基于社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的英語(yǔ)使用階層差異探索

郭 雯

（太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 太原 030027）

語(yǔ)言是一種重要的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，語(yǔ)言在使用、理解等方面會(huì)因使用者具有差異化的社會(huì)、生活、文化背景，呈現(xiàn)出明顯的差異化階層特點(diǎn)。所以，人們位于不同階層，其慣用語(yǔ)言會(huì)有顯著差異。語(yǔ)言使用所體現(xiàn)出的差異會(huì)對(duì)人們接受與理解信息產(chǎn)生影響，并同時(shí)又會(huì)對(duì)話語(yǔ)者相關(guān)社會(huì)特征加以表現(xiàn)，進(jìn)而體現(xiàn)語(yǔ)言在社會(huì)識(shí)別方面的功能。基于社會(huì)語(yǔ)言學(xué)探索語(yǔ)言使用階層差異，能夠使英語(yǔ)學(xué)習(xí)以及研究者更深入的了解英語(yǔ)國(guó)家多元化的語(yǔ)言文化，克服因文化、社會(huì)背景方面的差異出現(xiàn)語(yǔ)言偏見(jiàn)，使英語(yǔ)語(yǔ)言研究與學(xué)習(xí)更加大眾化、標(biāo)準(zhǔn)化。

一、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和階層劃分

在社會(huì)中，財(cái)富、機(jī)會(huì)和權(quán)利會(huì)存在不平等分配現(xiàn)狀，而在所擁有的機(jī)遇、權(quán)力與財(cái)富數(shù)量相似的人群中，往往保持相似的世界觀、價(jià)值觀和生活觀，所以就有了階層劃分。社會(huì)語(yǔ)言學(xué)主要是研究語(yǔ)言在社會(huì)中的使用，工業(yè)化國(guó)家在劃分社會(huì)階層當(dāng)中主要的標(biāo)準(zhǔn)是腦力勞動(dòng)者或是體力勞動(dòng)者。受到歷史偶然因素影響，體力勞動(dòng)者演變成了工人階級(jí)，非體力勞動(dòng)者演變成了中產(chǎn)階級(jí)，而那些擁有特權(quán)或者繼承財(cái)富的人群則組成了上流社會(huì)，但此階層的人群數(shù)量相對(duì)較少。大部分社會(huì)差異主要體現(xiàn)在非體力勞動(dòng)者通常會(huì)接受更高程度的教育，并且經(jīng)常是體力勞動(dòng)者的管理人員，其經(jīng)濟(jì)收入更高。階級(jí)劃分雖沒(méi)有非常清晰的界限，但工薪階級(jí)和中產(chǎn)階級(jí)卻很容易區(qū)分。在社會(huì)階層劃分中，還與相應(yīng)人群的品位、收入、受教育程度、職業(yè)等息息相關(guān)。英語(yǔ)研究以及學(xué)習(xí)當(dāng)中，可通過(guò)看一個(gè)人在英語(yǔ)使用方面的差別對(duì)其階層進(jìn)行判斷。口頭英語(yǔ)中，會(huì)呈現(xiàn)出不同的社會(huì)階層方音，社會(huì)階層不同，其所運(yùn)用的語(yǔ)言變體也不同。在一個(gè)語(yǔ)言集團(tuán)當(dāng)中，有經(jīng)驗(yàn)的人員能夠通過(guò)分辨差異化語(yǔ)言變體對(duì)說(shuō)話人相應(yīng)社會(huì)地位作出區(qū)分和判斷。經(jīng)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)專家長(zhǎng)期對(duì)英語(yǔ)使用的研究，發(fā)現(xiàn)差異化的英語(yǔ)使用和差異化的社會(huì)階層背景存在密切關(guān)聯(lián)。在英國(guó)，中低層社會(huì)階層會(huì)使用保守方言，而高層社會(huì)階層則會(huì)使用標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)方言。在英國(guó)境內(nèi)，不同區(qū)域中使用標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)的時(shí)候差別基本很小。scarecrow在標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)方言當(dāng)中屬于一個(gè)典型詞匯，在不同的地方英語(yǔ)方言中，該詞匯有很大變異性，與 其 相 似 的 有rook-scarer、guy、shay、moggy、bird-scarer、mawkin、bogle等。[1]

二、基于社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的英語(yǔ)使用階層差異

（一）英語(yǔ)發(fā)音方面的階層差異

1.不同階層保持不同發(fā)音

自古以來(lái)，語(yǔ)言就具備政治屬性，在一個(gè)地區(qū)存在多種口音，其背后直接反映著一定政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系以及某種權(quán)力消漲。口音在一定層面上分析，是在同一種語(yǔ)言當(dāng)中和階層息息相關(guān)的獨(dú)特發(fā)音方式，具體又分為標(biāo)準(zhǔn)口音、非標(biāo)準(zhǔn)口音。其中，標(biāo)準(zhǔn)口音主要是由特定階層以社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)人為創(chuàng)造出來(lái)的，它并不體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，這就使得口音具備一定社會(huì)建構(gòu)性。[2]因此，所有口音在面對(duì)不同的接受群體時(shí)，群體接受則被認(rèn)可，群體不接受則會(huì)受到詆毀。英國(guó)人在世界上是典型的對(duì)口音非常偏執(zhí)的群體，口音在英國(guó)社會(huì)生活當(dāng)中保持獨(dú)特地位。在面對(duì)一個(gè)人的時(shí)候，英國(guó)人要判斷其社會(huì)階層，首先不是看其職業(yè)和財(cái)富，而是首先按照口音特點(diǎn)進(jìn)行判斷。因?yàn)橛?guó)人相信，一個(gè)人所具有的受教育程度、出生、社會(huì)階層背景、成長(zhǎng)環(huán)境等并不會(huì)從相貌層面流露出來(lái)，但是卻可以從口音方面表現(xiàn)出來(lái)，并且一個(gè)社會(huì)階層其所具備的發(fā)音特點(diǎn)很難被模仿。所以，差異化社會(huì)階層成員會(huì)有不同的口音，而其所獨(dú)有的口音通常情況下不會(huì)輕易發(fā)生改變，特別是在中上階層成員尤其注重保持原有口音。比如一個(gè)人本身是中產(chǎn)階層，但即便他后來(lái)破產(chǎn)、負(fù)債累累、窮困潦倒，但他仍然會(huì)保持中產(chǎn)階層的口音，這樣人們也還是會(huì)將他判定為中產(chǎn)階層。那么同樣，一個(gè)人保持下層口音，就算他將午餐稱為“dinner”，將沙發(fā)稱為“settee”，或者經(jīng)過(guò)不懈努力成為富豪，但人們依然會(huì)通過(guò)其口音將其判斷為下層階層，這類似于國(guó)內(nèi)人們對(duì)土豪的判斷認(rèn)識(shí)。口音在英國(guó)是對(duì)不同社會(huì)階層加以區(qū)分的重要標(biāo)志，而上層階層是對(duì)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行制定的層級(jí)。在英國(guó)，人們普遍認(rèn)為Received Pronunciation屬于發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，一個(gè)人如果保持這種口音，則代表其具備良好的受教育程度和出身背景。但現(xiàn)實(shí)中，這一口音其實(shí)就是英國(guó)貴族或上流社會(huì)專屬口音，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是只有從小接受優(yōu)良教育的人、BBC播音員、皇族才有使用這一口音的資格，不過(guò)這其中皇族又相對(duì)獨(dú)特，其所說(shuō)的RP也叫“Queen’s Accent”，不過(guò)在當(dāng)今時(shí)代下，很少有人保持純正的RP口音。

2.社會(huì)階層越往上，發(fā)音越標(biāo)準(zhǔn)

只通過(guò)口音進(jìn)行社會(huì)階層區(qū)分必然具有局限性，不過(guò)從整體層面講，英國(guó)大部分社會(huì)頂層人士其所保持的發(fā)音方式均為正確的。這是由于這一階層人士大部分從小接受優(yōu)良教育，所以發(fā)音準(zhǔn)確、清晰且易懂，下層階層則主要因?yàn)槭芙逃潭认鄬?duì)偏低，所以發(fā)音會(huì)缺乏清晰度、準(zhǔn)確性，不容易被理解。作出這一論斷，主要是因?yàn)橄聦与A層發(fā)元音的時(shí)候具有一定難度，尤其是發(fā)喉塞音方面，所以這一層級(jí)人士通常會(huì)故意丟棄或吞掉、省略字母“h”和“t”。就比如上層階層在讀“beautiful”一詞的時(shí)候會(huì)發(fā)三個(gè)音節(jié)，中產(chǎn)階層則會(huì)發(fā)4個(gè)單音節(jié)詞，即bee-you-teefull。

綜合來(lái)講，上層階層和下層階層相比期間，就算上層階層發(fā)音并不會(huì)更易懂，但下層階級(jí)在發(fā)音中只要將幾個(gè)音發(fā)錯(cuò)，經(jīng)常就會(huì)被判定為下層階層身份，或者揭示出其教育水平低下。

（二）英語(yǔ)詞匯方面的階層差異

1.不同階層會(huì)使用差異化詞匯

一個(gè)國(guó)家如果講英語(yǔ)，那么處于差異化社會(huì)階層的成員在表達(dá)個(gè)人情感、思想與觀點(diǎn)時(shí)，會(huì)選擇使用差異化的語(yǔ)匯，這類似于漢語(yǔ)中語(yǔ)言所體現(xiàn)出的文化性特點(diǎn)，人的出身不同，會(huì)體現(xiàn)出不一樣的修為。而在英語(yǔ)國(guó)家，你所用的詞匯會(huì)直接反映出你所處的社會(huì)階層和接受的教育程度。不同階層在詞匯使用方面的差異性與其所接受的差異化受教育程度存在直接關(guān)聯(lián)，在受教育程度偏低、中產(chǎn)階層、貴族三種階層的美國(guó)人和英國(guó)人中，其所使用的語(yǔ)言詞匯具有一定差異性。這其中一個(gè)典型的案例就是華盛頓郵報(bào)、華爾街日?qǐng)?bào)、紐約時(shí)報(bào)這三份報(bào)紙所面向的讀者群有明顯差異性，所以報(bào)紙內(nèi)容中的詞匯使用就會(huì)不盡相同。一個(gè)美國(guó)人如果接受過(guò)大學(xué)教育，那么在讀華盛頓郵報(bào)和華爾街日?qǐng)?bào)的時(shí)候通常不會(huì)存在障礙。而一個(gè)人若屬于經(jīng)濟(jì)或者金融工作者，就會(huì)對(duì)華爾街術(shù)語(yǔ)有較高關(guān)注度，所以在對(duì)華爾街日?qǐng)?bào)進(jìn)行閱讀期間就相對(duì)容易。對(duì)于一個(gè)普通的中產(chǎn)階層，因?yàn)楸容^關(guān)心時(shí)事，大多會(huì)選擇華盛頓郵報(bào)進(jìn)行閱讀。而紐約時(shí)報(bào)當(dāng)中一部分專欄文章會(huì)使用很多生僻詞匯，如果一個(gè)人沒(méi)有良好的人文教育背景，那么在閱讀和理解起來(lái)會(huì)有一定難度。因此，差異化社會(huì)階層的人們會(huì)因工作范疇、生活的差異，慣用差異化語(yǔ)言集合。在英國(guó)，社會(huì)地位相對(duì)較低和未接受過(guò)優(yōu)良教育的普通公民，大多會(huì)使用原裝英語(yǔ)；中產(chǎn)階層則受到工作、交際等影響，會(huì)較多使用科技發(fā)展衍生的大量新詞匯，貴族則會(huì)較多的使用拉丁詞源。

2.社會(huì)階層越往上詞匯使用越雅致

英語(yǔ)使用中，下層社會(huì)成員所用語(yǔ)言相對(duì)鄙俚、粗俗，上層社會(huì)成員會(huì)慣用一些雅致、大氣的詞匯，在語(yǔ)言使用中也會(huì)將下層社會(huì)所用詞語(yǔ)作為禁忌語(yǔ)，避免使用。所以一個(gè)貴族在餐廳就餐期間，如果要向服務(wù)員要餐巾，就不會(huì)使用“serviette”，而會(huì)使用“napkin”，

否則將被看成下層階層。這是由于帕多尼亞人會(huì)將餐巾稱為“serviette”，這屬于偽上流社會(huì)所用詞匯。一部分人為了強(qiáng)化個(gè)人社會(huì)地位，想通過(guò)使用相對(duì)奇特的詞匯來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目的，但通常會(huì)適得其反。因?yàn)閾?jù)說(shuō)中產(chǎn)階層下層覺(jué)得“napkin” 和“nappy”兩個(gè)詞匯過(guò)于相似，為了使表達(dá)方式更加優(yōu)雅，就引進(jìn)了“serviette”來(lái)表達(dá)餐巾。

綜合分析，一個(gè)人選擇不同的英語(yǔ)詞匯和表述方式，除了能夠揭示其受教育程度、人文素養(yǎng)和語(yǔ)言風(fēng)格等，還會(huì)對(duì)其處在哪個(gè)社會(huì)階層地位加以揭示。

（三）英語(yǔ)語(yǔ)法方面的階層差異

1.社會(huì)階層越往上越注重遵循語(yǔ)法準(zhǔn)則

在英語(yǔ)使用當(dāng)中，所運(yùn)用的英語(yǔ)語(yǔ)法就如一面鏡子一樣，可以反映出一個(gè)人的社會(huì)階層地位和受教育程度。由于中上階層成員會(huì)有較高的受教育程度，所以其具有優(yōu)良的文化素養(yǎng)，所以語(yǔ)法使用當(dāng)中會(huì)與標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)更加接近。社會(huì)階層相對(duì)較低的群體在英語(yǔ)使用中大多講的是非標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，并且經(jīng)常出現(xiàn)語(yǔ)法方面的錯(cuò)誤。通常情況下，上層階層所使用的英語(yǔ)在句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)方面都具有良好的嚴(yán)密性、正確度，非常看重句子和句子相互之間保持精密的結(jié)構(gòu)和關(guān)系。他們會(huì)比較多的使用對(duì)稱句子，并且使用中非常講究，所使用的連接詞極富變化，還會(huì)常用既可以代表時(shí)空連續(xù)性，又可以顯示邏輯關(guān)系的連接詞等，而下層階層在英語(yǔ)語(yǔ)法使用當(dāng)中相對(duì)沒(méi)有那么準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)。下層階層在用非標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)講話的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)忽略在第三人稱單數(shù)中加上“s”，在社會(huì)階層持續(xù)下降過(guò)程中，人們對(duì)“s”的忽略頻率會(huì)保持增加趨勢(shì)。曾有社會(huì)語(yǔ)言學(xué)專家對(duì)某市各社會(huì)階層對(duì)動(dòng)詞第三人稱使用中單數(shù)不加“s”情況占比作出調(diào)查，結(jié)果顯示下層工人階層、上層工人階層、下中階層和中中階層占比分別是71%、57%、10%、1%，最大占比之差達(dá)到70%。[3]這體現(xiàn)出很多下層社會(huì)成員在使用英語(yǔ)期間，通常不夠重視在運(yùn)用動(dòng)詞的時(shí)候在第三人稱單數(shù)后面加上“s”，語(yǔ)法規(guī)則意識(shí)相對(duì)淡薄。同時(shí)，還有部分中下階層在使用英語(yǔ)期間會(huì)省略系動(dòng)詞“be”，通常這種省略情況使用在一個(gè)狀態(tài)、事件或動(dòng)作不是反復(fù)發(fā)生或經(jīng)常發(fā)生。比如，中下階層人士使用“The tee cold”，其并非要表達(dá)“Everyday the tee is cold”，而是要表達(dá)“Today the tea is cold”，這種英語(yǔ)使用方式同樣也是對(duì)中下階層加以揭示的獨(dú)有標(biāo)志。

2.社會(huì)階層越往下使用雙重否定頻率越高

在英語(yǔ)語(yǔ)法使用中，通過(guò)雙重否定的使用也可以對(duì)一個(gè)人的社會(huì)階層地位進(jìn)行判斷。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社會(huì)階層和雙重否定使用頻率保持反比關(guān)系，社會(huì)階層地位越低的人是會(huì)越高頻率的使用雙重否定句式，特別是黑人英語(yǔ)當(dāng)中，經(jīng)常會(huì)忽視語(yǔ)法的正確選擇，而一味使用多重否定或雙重否定。[4]這種英語(yǔ)使用方式雖然看起來(lái)并不合邏輯，但卻有非常廣泛使用，在某一區(qū)域或人群中屬于一種必不可少的否定句式。而這里所說(shuō)的雙重否定，并不是代表肯定，而是加重了否定的含義。比如要表達(dá)“他沒(méi)有干活的意思”，通常美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)會(huì)使用“He wasn't doing anything”，而階層相對(duì)較低的美國(guó)黑人會(huì)選擇使用雙重否定句式，即“He wasn't doing nothing”。

若單從語(yǔ)法層面對(duì)一個(gè)人的社會(huì)階層地位進(jìn)行判斷，也是有一定局限性的，因?yàn)橐恍┥蠈与A層他們?cè)谑褂谜Z(yǔ)法期間也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，其語(yǔ)法使用正確率未必高于下層階級(jí)。差異化社會(huì)階層的人群在對(duì)自身階層地位進(jìn)行表現(xiàn)期間，還會(huì)有意識(shí)的進(jìn)行差異化說(shuō)話方式和生活方式的選擇。因此，在對(duì)一個(gè)人作出判斷時(shí)，還要對(duì)其文化、社會(huì)背景作出了解。

三、結(jié)束語(yǔ)

不同的英語(yǔ)使用會(huì)揭示出不同的階層差異，這同樣也反映了英語(yǔ)國(guó)家相關(guān)社會(huì)人群對(duì)個(gè)人社會(huì)階層保有的與生俱來(lái)、固有的情感依托，這種情感依托有時(shí)甚至是偏執(zhí)的。這種對(duì)階層差異加以反映的英語(yǔ)使用，是對(duì)不同社會(huì)階層價(jià)值認(rèn)同、文化認(rèn)同、心理認(rèn)同加以維系的重要力量，其本質(zhì)表現(xiàn)了文化階層性蘊(yùn)含著深厚、悠遠(yuǎn)的文化傳統(tǒng)。立足社會(huì)語(yǔ)言學(xué)角度研究英語(yǔ)使用，并結(jié)合差異化英語(yǔ)使用體現(xiàn)不同的階層語(yǔ)言，能夠在更深刻認(rèn)知語(yǔ)言差異性基礎(chǔ)上，和不同社會(huì)階層的英語(yǔ)國(guó)家人群進(jìn)行更好的交流和合作，從多角度、多維度對(duì)英語(yǔ)國(guó)家豐富的語(yǔ)言文化進(jìn)行了解。所以，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和研究中，要注重適應(yīng)階層語(yǔ)言特點(diǎn)，對(duì)不同語(yǔ)言背后所體現(xiàn)的社會(huì)文化背景進(jìn)行深入探討和研究，盡力消除語(yǔ)言屏障，建立順暢的交流渠道。