探究在高中地理教學中融入鄉土地理的意義與方式

董燕

摘要：為了進一步貫徹落實新課程改革的教育教學理念，高中地理教學方法以及相關教學內容，也應該做出更加全面化的調整。教師不僅僅需要為學生提供更加多元化的教學內容，還需要將相關鄉土知識以及各類學科知識引入到學生的實際教學環節之中。在高中地理具體教學環節之中，融入相關鄉土地理知識，可以促使學生進一步提升綜合學習能力以及學科素養。因此，本文將在以下內容中，細致分析高中地理教學的具體途徑。

關鍵詞：高中地理;教學方法;鄉土地理

高中地理教學內容與鄉土地理學科知識之間存在許多共通之處，教師可以在引導學生學習高中地理專業理論知識的過程中，適當融入一部分鄉土地理教學內容，促使學生可以對本地區特色鄉土文化產生濃厚情結。引入鄉土地理教學內容，不僅可以幫助學生更加靈活多變的理解高中地理主要教學內容，還可以培養學生的愛國情懷以及民族責任感，促進學生多項學習能力均衡發展。

一、在高中地理教學中融入鄉土地理的意義

在高中地理日常教學活動之中，適當融入相關鄉土地理教學內容，可以進一步豐富課堂教學的主要流程，為學生提供更加多樣化、全面化、個性化的教學內容，學生也可以通過鄉土地理教學，進一步了解到我國各個地區的特色，包括鄉土文化以及相關地理信息。將相關鄉土地理教學內容引入到實際教學環節之中，可以促使學生全身心感受鄉土地理教學的重要 價值以及實際意義。在此過程中，可以進一步激發學生學習熱情與學習興趣，積極鼓勵學生主動探索鄉土地理教學的重要途徑以及相關教學內容。教師也可以轉換教學思路，進一步拓展學生學習視野，完善學生學科知識體系。

二、在高中地理教學中融入鄉土地理的方法

（一）合理安排教學內容

如果想要從根本上提升高中地理課堂教學實際效率，教師需要探索更加全面化的教學內容，為學生提供多種教學手段與教學資源，引導學生可以積極主動地培養自身綜合學習能力以及學科素養。因此，教師需要在教學設計環節之中，合理安排各類教學內容，為學生適當融入鄉土地理教學內容，引導學生深入了解我國祖國大好河山的狀況美景，全身心感受鄉土地理教學的重要教育價值以及實際意義。為學生提供充足的教學時間，引導學生產生自主學習意識以及自主探究意識，將各類鄉土文化以及地理知識傳授給學生，才是培養高素質、高水平現代化人才的重要途徑之一。

例如，教師在引導學生學習《氣候及其在地理環境中的作用》這一學科知識點的過程中，教師可以與鄉土教學內容進行緊密對接，隨后為學生細致講解我國幾大氣候區以及相關氣候的主要特點。《氣候及其在地理環境中的作用》這一學科知識點比較復雜，學生需要結合鄉土地理教學內容，理解氣候的成因以及我國幾大氣候區域的分布特點。比如，在我國西北地區，屬于溫帶大陸性氣候，教師可以結合溫帶大陸性氣候的氣候特點，帶領學生們分析我國西北地區當前所面臨的各類氣候問題。

（二）應用互聯網信息技術

現如今，互聯網信息技術快速發展，已經誕生出了更具現代化的教學技術以及相關教學設備，教師可以應用互聯網信息技術以及其他各類現代化教學技術，促使學生從多個角度、多個方面理解學科知識的主要內容，深層次挖掘學科知識的本質與內涵，教師可以利用互聯網教學平臺，為學生查找各類教學資料以及教學信息，一部分學生在剛剛接觸到鄉土地理教學內容的過程中，可能會遇到一部分較為復雜的學科知識問題。教師也可以利用多媒體教學設備以及相關交互式電子白板設備，通過各類教學視頻以及教學課件，促使學生探索鄉土地理教學的重點內容與難點內容。通過合理應用現代化教學技術，可以進一步提升高中地理是課堂教學效率。

例如，在學習《地理環境的整體性與地域分異》這一章節主要內容的過程中，教師可以利用一部分課堂教學時間，為學生播放相關教學視頻以及教學課程，在學生認真觀看教學視頻與教學課件的過程中，教師可以為學生細致講解各類專業理論知識，隨后引入相關相同地理教學內容。比如在我國華北平原之上，存在一些較為特殊的地質地貌。因此，教師可以結合華北地區以及華北平原的主要地理特征以及相關地理信息，為學生分析《地理環境的整體性與地域分異》這一章節的主要內容。

三、結語

為了進一步貫徹落實素質教育理念，將鄉土地理教學內容引入到高中地理課堂教學活動之中，教師不僅僅需要為學生提供更加多元化的教學內容，合理安排各類教學流程，還需要利用互聯網信息技術以及相關現代化教學技術，為學生創設相關教學氛圍，引導學生在強烈學習欲望的帶領之下，積極主動探索鄉土地理教學的深層次內容。筆者經過大量研究與調查之后，探索出高中地理學科鄉土地理教學的主要方法。希望通過本文的研究，可以進一步提升高中地理課堂教學實際教育。

參考文獻：

[1]李香波，尹發能.融入鄉土地理課程資源的高中地理教學探討——以“工業的區位選擇”為例[J].中學教學參考，2021（07）：80-82.

[2]王正玲.鄉土地理課程資源在高中地理教學中的開發應用研究[D].魯東大學，2019.

[3]朱紅波.高中地理教學融入鄉土案例探究[J].教師博覽（科研版），2018，8（07）：91-92.

[4]劉美霞.鄉土地理課程資源在高中地理教學中的應用[D].華中師范大學，2017.