中職旅游類專業課程思政建設研究

張小嵐

摘要：中職教育是我國教學事業中的重要組成部分。隨著教育事業的不斷發展，中職的教學活動越來越被關注。現代旅游的不斷發展，使旅游專業的教師不斷對教學進行創新改進，在先進教學理念的指導下，深入研究旅游專業需要培養什么樣的專業人才，如何培養更加符合社會發展的旅游專職人才。在當前的職業教育不斷深化的過程中，將思想政治內容與旅游專業的課程進行有效融合，是促進中職學生發展的新措施。本文就針對這一教學融合進行了簡要探究，結合筆者的教學經驗分享幾點建設策略，旨在豐富旅游專業的教學內容，培養中職學生的綜合素養。

關鍵詞：中職;旅游專業;課程思政

隨著我國社會的不斷進步和發展，人們的思想發生著巨大的變化，在這樣的大背景下加強國民的思想教育就顯得尤為重要，以保證我國社會能夠實現穩定、和諧、長久的發展。在中職學校中，網絡和智能手機的不斷深入普及，使得學生接觸到的信息越來越多樣化。對于旅游專業的學生來說，在日后的工作中，需要為游客提供高質量的服務，這就需要他們具備良好的道德觀念和職業素養。因此，有必要在專業課程的教學中，將思政內容做進一步地滲透，幫助中職學校的學生建立正確的人生觀念，在面對五花八門的信息時能夠進行有效分辨，為他們今后的發展奠定良好的思想基礎。

一、教師需要樹立正確的思政教育理念

中職學校的教學活動主要以提升學生的專業技能為主。這就使得教師在實際的教學活動中，更加注重培養學生的專業技能，而忽視了學生思想品德方面的發展。在新課改不斷深入的過程中，中職旅游專業的教學活動正在發生轉變。大部分學校已經意識到教學活動存在的欠缺，同時，也在開展相關的培訓講座，轉變教師的教學理念，使他們認識到培養學生的綜合素養，對其專業技能的提升有著非常重要的促進作用。首先，教師要充分認識到思想教育在中職學生的個人成長中所占據的重要位置，在旅游專業課的教學中，要充分結合我國優秀的傳統道德觀念和先進的道德理念，讓他們擁有良好的個人修養，更好地服務于旅游行業。其次，作為教師要以身作則，發揮自己為人師表的作用，在潛移默化中以整潔的儀表、端正的姿態影響學生。同時，旅游專業的教師需要在思政內容上裝備自己，這樣才能以自信的姿態在課堂教學中引導學生。最后，教師需要在教學方式方法上不斷創新，使思政內容與專業課內容更自然地融入一起，以中職學生愿意接受的方式輸送給他們，保證課堂的教學效率。

二、根據課堂情況，靈活滲透思政內容

在中職旅游專業中滲透思政內容，需要教師充分結合學生的實際情況設計教學內容。現階段的中職學生，在網絡信息的影響下，思維越來越活躍，變得更加追求新鮮的事物。因此，旅游專業的教師在滲透思政內容時，需要考慮學生的心理特點，將思政內容靈活地運用到專業課的教學中。

比如，旅游專業的學生在日后的工作中，很有可能會遇到國外的游客。在接待這些游客時，需要學生保持良好的自信，以便向外國友人介紹我國的優秀文化。比如，向外國友人介紹旅游勝地的茶葉時，經常會與外國的咖啡進行對比。教師可以抓住這樣的教育機會，讓學生正確認識國家與國家之間存在的文化差異，讓他們認識到弘揚我國的優秀文化遺產，不需要漠視別國的文化，這不僅體現的是文化自信，同時也是個人修養的體現，在人與人的接觸中也同樣，不可為了抬高自己而貶低旁人。借助這樣的教學機會，讓學生知道如何更好地弘揚我國的優秀文化，不僅提升了他們的思政意識，還培養了他們的綜合素質，提升學生的文化自信，實現了在旅游課堂中滲透思政內容的教學目的。

三、教學活動需要注重以人為本

在實際的教學活動中，人是主要的參與者，所以，任何專業課程在滲透思政內容時，都需要堅持立德樹人的基本原則。針對旅游專業的教學活動，教師需要在專業課程的教學中，加強學生專業知識和學習能力的培養，同時將民族情感、民族認同感融入其中，使學生得到全面的發展。例如，筆者在教學中，不僅培養學生的專業知識，同時也培養他們的民族自信，正確面對我國現階段的發展，認真學習傳統文化。同時借助先進的教學設備，帶領學生觀看兵馬俑、絲綢、孔子文化、中醫文化等，目前在國際上獲得關注度。這樣可以使他們在日后的工作中，不僅擁有過硬的專業技能，也擁有一定的文化儲備。

四、結語

綜合以上內容可以看出，旅游專業與思政內容的融合方式有很多。首先，需要從教師入手，增強他們的職業素養，在日常教學中能夠給學生提供良好的道德指引。其次就是在教學方式的采用上，需要教師充分結合中職學生的個人特點，靈活運用教學手段，將思政內容自然而然地融入教學中。最后，在育人工作中，教師需要充分認識到立德樹人是教學活動不變的目標。如此，方可在旅游專業教學中滲透思政內容。

參考文獻：

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