張美娟 焦建林
(江蘇省泰興市洋思中學 225400)
2011年泰州中考第28題:在平面直角坐標系xOy中,邊長為a(a為大于0的常數)的正方形ABCD的對角線AC、BD相交于點P,頂點A在x軸正半軸上運動,頂點B在y軸正半軸上運動(x軸的正半軸、y軸的正半軸都不包含原點O),頂點C、D都在第一象限.
(1)當∠BAO=45°時,求點P的坐標;
(2)求證:無論點A在x軸正半軸上、點B在y軸正半軸上怎樣運動,點P都在∠AOB的平分線上;
(3)設點P到x軸的距離為h,試確定h的取值范圍,并說明理由.

這試題來源于蘇科版教材八年級(下)第95頁的第22題:如圖,正方形ABCD的對角線AC、BD相交于點O,正方形A′B′C′D′的頂點A′與點O重合,將正方形A′B′C′D′繞點A′旋轉,在這個過程中,這兩個正方形的重疊部分的面積會發生變化嗎?
該試題保留了原來的正方形ABCD,并把正方形ABCD放置到平面直角坐標系中,然后讓正方形ABCD的頂點A和頂點B分別在坐標軸上運動,保持邊長不變.
重點考查點的坐標、勾股定理、全等三角形、三角形的中位線、角平分線定理的逆定理、等弧所對的圓心角相等、不等式組、三角函數等知識點.
這種命題方式是從教材出發,充分挖掘教材的命題價值,一方面關注了學生的應試心理,另一方面,引導教師教學要追本溯源,發揮教材的教學價值.


(2)本小題我們可以從多個角度、用多種方法解決.
方法1要證明點P在∠AOB的平分線上,其實就是要說明點P到∠AOB的兩邊距離相等,因此就可以考慮經過點P分別作OA、OB的垂線段,垂足分別為點F、點E,如圖2.因為∠AOB=90°,∠EPF=90°.由(1)可知,∠BPA=90°,所以∠EPB=∠FPA.由(1)可知,PB=PA,所以△EPB≌△FPA(AAS),所以PE=PF,即點P到∠AOB的兩邊距離相等.所以無論點A在x軸正半軸上、點B在y軸正半軸上怎樣運動,點P都在∠AOB的平分線上.


方法3要證明點P在∠AOB的平分線上,其實就是要說明點∠AOP(或∠BOP)=45°,那原來圖形中有

(3)過點P作PG⊥x軸于點G,因為點P到x軸的距離為h,所以PG=h.



好的中考試題不僅考查數學知識和數學素養,還應該具有充分的發展性,讓學生有回味無窮的感覺.
總之,本題的本質就是 “由特殊及一般”,通過減少或弱化條件實行一般化,利用數形結合由數量關系和圖形關數形結合,以及對現象提出質疑、猜想結論并驗證結論,建構模型解決問題等等都是創新的方法,這些方法是聯結數學知識與遷移創新之間的橋梁.