與懷化市宏宇中學校長龔道玉面對面：一粒種子的溫暖與力量

文 /圖 余婭 彭美琳

懷化市宏宇中學校長龔道玉

一個快樂的擁抱，一封溫暖的手寫信，一粒寄寓希望的種子，這三樣禮物，是懷化市宏宇中學校長龔道玉送給孩子們的。每一個孩子成為初中生的第一天，都能擁有。

接下來的三年時間，他們將和龔道玉一起度過。在龔道玉構筑的校園里，他們將經歷一段人生旅程，經歷一粒種子的萌芽與成長。

一粒好奇的種子

擔任宏宇中學校長之前，龔道玉教了三十年高中，是懷化三中的化學名師。他帶過多屆畢業班，也帶出過不少優秀學生。

家長把龔道玉奉為權威。每年升學考試結束，總有家長找到他，或者“求補課”，或者求教該如何為接下來的初、高中生活做準備。

“讓孩子盡管玩，千萬不要補課！”龔道玉的回答斬釘截鐵。家長們覺得不可思議：大家都補你不補，豈不是一開學就會輸在起跑線上？

龔道玉搖頭，他見過太多入學時“了了”，畢業時“不佳”的例子。家長過于心急，只會把孩子身上最重要的東西——好奇心，過早地消耗掉。

他解釋，若是提前學過，老師講得再精彩，也只是重復的嘮叨。當學生為學習而學習的時候，學習的快樂也就不復存在了，他們成了流水線上的機器。

當老師最害怕的，就是臺下的學生眼里沒了好奇。正如那未破土的種子，對土層外的世界失去欲望。

還在一線教書時，龔道玉就和其他老師不同。他總是把做實驗用的儀器留在教室里，不帶走，任由學生觀察把玩。即使學生不小心弄壞了，他也不動怒，甚至有些喜悅——那是學生對與化學相關的東西產生了好奇。他們在等待老師到來，等老師在下一堂課上為他們揭開心中謎團。

“這是多么珍貴的，只有孩童才會有的好奇心。”龔道玉說，做教育的人，最應該珍惜它，而不該丟棄它。

一粒快樂的種子

龔道玉不是一個“隨大流”的人。在三十多年的教師生涯里，他更像是一道閃電，一條鲇魚，用自己的堅持，與教育的沉疴為敵。

早在幾年前，宏宇中學就明文規定，初一年級只能布置語數外三科家庭作業，且作業時長不能超過兩小時。“把課后的時間留給孩子，讓他們去玩，去感受快樂。”龔道玉的特立獨行引來非議，但他扛住壓力，為學生圈出了一塊自由之地。

龔道玉說，許多孩子進初中時，信心滿滿，可讀著讀著，就有人因為不快樂當了厭學的逃兵。他接觸過一名學生。這名學生因為不想上學，躲在家里不肯見人，無奈之下，父親只能把他強行送回學校。那孩子的眼睛里，沒有生氣，只有恐懼。

“不想上學了？”龔道玉問。孩子不說話。“那就回去把書全扔了，想做什么做什么。讀書，不用著急，等你覺得開心時再回來。”龔道玉說著，孩子的眼里有了一點光。

龔道玉與孩子的心貼得很近。他知道學生喜歡什么。在宏宇中學，他堅持開展課后服務很多年了，那些課五花八門：廚藝、音樂、美術、游泳……每個人都可以從中尋到快樂，進而找到來學校的動力。

今年六月，國家層面的“雙減”政策出臺。減輕學生作業負擔和校外培訓的壓力成了全社會的共識。龔道玉說，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，越是樸素的道理，越容易被人遺忘。

一粒堅毅的種子

龔道玉說話聲音洪亮，走起路來步伐矯健。據他說，當年高考，他曾想報考軍校。軍人身上堅毅的品質，充沛的力量和正義感，一直令他著迷。

“今天的孩子，沒吃過苦，沒經過事，缺少血性和勇氣。”龔道玉看到了這一點，他把宏宇中學打造成了懷化市國防教育示范學校、懷化市人防教育示范學校。這里處處能感受到軍事文化的影響。

龔道玉設計了國防教育長廊，在校園圍墻、教學樓道上展示歷史上的重大戰役、將軍元帥的英雄故事、軍事科技的前沿動態。學生行走在校園之中，也就浸淫在了紅色文化之中。

他將軍事教育引入課堂，學生們在音樂課上學唱軍旅歌曲，在歷史課上感悟戰爭的殘酷，在思政課上傾聽革命先烈的事跡，在體育課上操練軍事技能……

他還把學生從課本里、課堂上帶出來，帶著他們走進軍營，和軍營里的戰士一起生活。

漸漸地，那紅色的、堅毅的基因，被一點一點滲透進學生的血脈之中。學校的跑操時間，兩千八百多名學生列隊前進，步伐齊整，口號洪亮，秩序井然。他們在戶外鍛煉中，用身體感知陽光、風、雨、溫度的變化，成為了更加堅定的自己。

作為校長的龔道玉不是單面的。他有兩面，一面嚴肅緊張，一面輕松活潑。他說，育人，好比種樹，讓種子長成大樹，既要給它們溫暖的陽光，也要用風霜雨雪錘煉它們的品質。教書育人，懂得平衡，才能培養出“溫暖而有力量的人”。