疲憊、快樂、不再回來的日子

景諳

我想每個經歷過高三的人都能夠在這段疲憊不堪的日子里找到閃著光的快樂。

我們高中熱衷于和其他學校聯考，于是我們的模考計數方式有些特別：本校模擬按1、2、3排列，東北三省三校聯考記為1.5模、2.5模、3.5模，而和M、一中等省內學校的聯考則歸為1.75模、2.75模等。所以算下來，我們相當于用半年時間把周邊重點高中的試卷全部體驗一遍。

2.5模結束的下午，還沒來得及把堆在走廊里的書搬回教室，就接到了突如其來的通知——前兩節晚自習要考鄰市一中的文綜。

一天之內被文綜毒打兩次，大腦運轉的速度明顯慢了下來。我瞟了幾眼周圍奮筆疾書的同學，還是強迫自己把注意力集中到眼下的主觀題。秉持著政治老師的“大一圈”原則（指答題范圍包括但不限于材料中涉及的原理），我拼命從腦海里搜刮有關文綜的記憶，然后用密密麻麻的字把答題卡填滿。

在旅游地理的答題區補上最后一條答案后，下課鈴響了。老師利落地收卷，我安靜地看著學霸滿臉遺憾地遞過卷子。

晚自習放學的路上，我們頂著昏沉的腦袋，拖著沉重的腳步，無精打采。

沒有人在意哪道選答更容易拿分，也沒有人想知道不確定的選擇到底是A還是D。此時大家只想盡可能加快腳步，趕在洗漱間排起長隊之前去打一壺熱水。

晚上6點鐘，天色剛剛暗下來，高三樓的教室已陸陸續續亮起了燈。

我正轉著筆思索一道導數題時，燈猝不及防地滅了，周圍陷入一片昏暗。

“哇，停電了！今晚不用學習了！”突如其來的停電打破了鴉雀無聲的晚自習，安靜的班級逐漸活躍起來。

時間在黑暗中一分一秒地流逝，想起兩位數的倒計時，這時，不知是誰拿出了一盞小臺燈，隨后四五個腦袋湊在一起，借著微弱的光亮投入戰斗。一片又一片微光出現，大家三三兩兩地聚到一起，又恢復了晚自習的氛圍。我轉過頭看同桌，她眨著大大的眼睛忽然對我說：“咱們背64篇吧。”

這的確是個既不傷害視力，又能繼續學習的好主意。于是我們開始低聲背文言文，從背了上句忘下句的《滕王閣序》到總是記不住句末是“者”還是“也”的《師說》，再到經常背丟句子的《琵琶行》和拗口的《離騷》。不論哪句是高頻考點，想起哪篇就背哪篇。

晚自習提前半個小時下了課，為了保證安全，很多熱心的同學拿著便攜式臺燈站在每層樓的拐角處，一邊照明，一邊疏散人群。老師們把車停在樓下，開著車燈為我們照亮回寢室的路。

高三像是日復一日行走在莫比烏斯帶上，每天都充斥著做題速度趕不上更新速度的金考卷，在記憶和遺忘之間反復橫跳的文綜知識，總是看不出輔助線該畫在哪的立體幾何。而正因為多數時候單調苦悶，那些微小的快樂才會被無限放大，大到足以點亮一整天的生活。很多節日我們要留在學校上自習，但老師們從未忘記我們這些回不去家的小孩兒。元宵節那天我去辦公室查卷子，英語老師突然神神秘秘地塞給我一袋彩虹糖，用哄孩子的語氣說：“最近辛苦啦，給你個驚喜！”端午節的清早，班主任早早來到班級，把親手包的粽子分給大家，還吩咐生活委員去買燈籠。通往高考的路并不平坦，所幸路上有他們保駕護航。

在那些疲憊、快樂而一去不返的日子里，每一寸時光都從我心上流淌過。