淺談民辦高校學(xué)生黨員發(fā)展工作

吳藝強(qiáng) 許智堅(jiān)

摘要：學(xué)生黨員是大學(xué)生群體中的先進(jìn)代表，做好大學(xué)生黨員發(fā)展工作，是確保黨的偉大目標(biāo)與事業(yè)后繼有人的組織保障。民辦高校要堅(jiān)持黨對(duì)學(xué)校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，在實(shí)施教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人等“四育人”思想指導(dǎo)下，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。本文結(jié)合廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院的實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生黨員發(fā)展工作存在的問(wèn)題、分析其原因、提出對(duì)策與措施，試圖在保證學(xué)生黨員發(fā)展工作圍繞“高質(zhì)量”這一目標(biāo)進(jìn)行積極探索。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生，黨員發(fā)展，原因分析，措施

大學(xué)生黨員是國(guó)家的寶貴人才資源。廈門(mén)南洋學(xué)院在推進(jìn)黨建工作中，始終秉承把更多的優(yōu)秀大學(xué)生凝聚到黨的隊(duì)伍和事業(yè)中。我校作為一所正在蓬勃發(fā)展、生機(jī)無(wú)限的民辦高職院校，體現(xiàn)了特有的南洋精神。客觀的說(shuō)，建校20年來(lái)，不管是在管理模式上，還是在思想政治教育上，學(xué)校在不斷發(fā)展和進(jìn)步。學(xué)校的黨組織建設(shè)從最初的黨支部到黨委，學(xué)生黨員發(fā)展工作取得一定成績(jī)，受到上級(jí)主管部門(mén)黨組織的高度贊揚(yáng)。然而我們要辯證的看待問(wèn)題。在工作中仍然存在著一些問(wèn)題和不足，我們要有針對(duì)性地根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，提出適合南洋的具體方法和措施，不斷地促進(jìn)學(xué)生黨員的發(fā)展工作。

一、在學(xué)生黨員發(fā)展工作中存在的問(wèn)題及其原因

（一）職業(yè)院校所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)學(xué)制是三年，學(xué)生在校時(shí)間比較短，給學(xué)生黨員發(fā)展工作帶來(lái)一定的困難。因?yàn)辄h員發(fā)展周期一般為三年，從客觀上對(duì)黨員的正常發(fā)展造成了一定的困難。

（二）對(duì)學(xué)生黨員理想信念表率的考察還不夠到位。幾年的工作下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生黨員入黨后存在追求功利化的個(gè)人理想，缺乏道德理想，部分大學(xué)生價(jià)值取向扭曲、怕干事、怕匯報(bào)工作、不愿意承擔(dān)責(zé)任、不完全履行黨的義務(wù)等情況，在師生里造成了一些比較不良的影響。我們?cè)诮M織發(fā)展工作時(shí)忽略了對(duì)入黨學(xué)生理想信念、政治立場(chǎng)、入黨動(dòng)機(jī)等因素的考察，造成了發(fā)展黨員后仍然存在一些問(wèn)題。

（三）民辦高校學(xué)生學(xué)生有其自身的不足，部分學(xué)生存在著理論知識(shí)薄弱和實(shí)踐能力不足的問(wèn)題。目前，生源質(zhì)量較弱是客觀存在的事實(shí)，大部分學(xué)生入學(xué)前接受的政治理論教育相對(duì)較少，使得學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)、了解不夠，同時(shí)，大部分的學(xué)生文化課基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，特別是政治理論學(xué)習(xí)等其他方面的學(xué)習(xí)。我們常說(shuō)他們有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，并沒(méi)有包含太多的關(guān)于黨的方針、政策的落實(shí)能力，所以說(shuō)文化基礎(chǔ)不夠，會(huì)直接影響學(xué)生黨員能力的提升。因此學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)薄弱與學(xué)生黨員的發(fā)展要求形成了一個(gè)矛盾統(tǒng)一體。

（四）學(xué)生黨員入黨后的再教育和管理力度薄弱，缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制。學(xué)生在大三上學(xué)期發(fā)展為預(yù)備黨員或者畢業(yè)前轉(zhuǎn)為正式黨員，因面臨畢業(yè)找工作而在黨員教育管理工作中沒(méi)得到相應(yīng)的加強(qiáng)。

二、解決學(xué)生黨員發(fā)展工作存在問(wèn)題的對(duì)策

針對(duì)上述存在的問(wèn)題，民辦高校要根據(jù)新形勢(shì)下黨的組織發(fā)展要求和精神，因勢(shì)利導(dǎo)，改進(jìn)工作，加快學(xué)生黨員發(fā)展的步伐。黨的組織發(fā)展工作要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)貫徹執(zhí)行黨的十九大以來(lái)，中央把發(fā)展黨員工作作為黨建工作的重點(diǎn)，曾明確指出加強(qiáng)入黨積極分子的培養(yǎng)教育，要擴(kuò)大發(fā)展黨員工作中的民主作用，嚴(yán)格工作程序和紀(jì)律，提高黨員發(fā)展質(zhì)量。那如何適應(yīng)新時(shí)代的需要？這對(duì)發(fā)展黨員工作提出了一個(gè)新的更好的要求。結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況，切實(shí)做好學(xué)生黨員發(fā)展工作。

（一）規(guī)范學(xué)生黨員的發(fā)展工作，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，提高可操作性。

學(xué)校學(xué)制短是一個(gè)無(wú)法改變的客觀事實(shí)，我們要應(yīng)對(duì)的是學(xué)制短問(wèn)題之下引發(fā)的一系列問(wèn)題。比如，學(xué)生黨員培養(yǎng)考察時(shí)間偏緊、學(xué)生的自制力和自我教育能力在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法快速提高并且穩(wěn)定下來(lái)等問(wèn)題。那么鑒于學(xué)制短的現(xiàn)實(shí)，為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)，我們必須及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的積極分子。在新生入學(xué)教育階段， 及時(shí)把黨的基本知識(shí)教育納入新生入校教育當(dāng)中，成立黨章學(xué)習(xí)小組，對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨的基本知識(shí)的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生積極向黨組織靠攏，向黨組織提交入黨申請(qǐng)書(shū)，擴(kuò)大入黨積極分子隊(duì)伍的群眾基礎(chǔ)。盡最大限度縮短學(xué)生黨員的培養(yǎng)時(shí)間。另外，黨章學(xué)習(xí)小組和黨校培訓(xùn)不能走過(guò)場(chǎng)，不能流于形式。

（二）加強(qiáng)對(duì)入黨學(xué)生的理想信念、政治立場(chǎng)和入黨動(dòng)機(jī)教育和考察工作，積極發(fā)揮第二課堂作用。

民辦高校的學(xué)生，應(yīng)該說(shuō)能向黨組織提交入黨申請(qǐng)書(shū)已經(jīng)說(shuō)明了該同學(xué)是比較積極、上進(jìn)的，作為思政工作者，在一些公共場(chǎng)合上對(duì)這些學(xué)生我們應(yīng)該給予肯定和鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)學(xué)生的入黨熱情。我們要把入黨教育作為思想政治教育的重要手段，要善于抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，一有合適的時(shí)機(jī)就向?qū)W生灌輸黨的思想理論，幫助他們樹(shù)立理想信念及正確的“三觀”。校園要多開(kāi)展豐富多彩的、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的第二課堂社團(tuán)活動(dòng)，才能給學(xué)生提供更多展示自我能力和熱情的機(jī)會(huì)：如多組織團(tuán)員青年參加公益勞動(dòng)、青年志愿活動(dòng)等；在加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員的培養(yǎng)、教育，提高團(tuán)員的思想政治素質(zhì)的基礎(chǔ)上，及時(shí)推薦優(yōu)秀團(tuán)員作為黨的發(fā)展對(duì)象；有意識(shí)地宣傳學(xué)生黨員先鋒模范形象和發(fā)展學(xué)生黨員的標(biāo)準(zhǔn)等。

（三）制定合理的考核評(píng)價(jià)體系，嚴(yán)把入黨質(zhì)量關(guān)。

通過(guò)實(shí)施學(xué)生日常考核量化評(píng)價(jià)體系，旨在進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生黨員發(fā)展的規(guī)范化和科學(xué)化，傳承“勤奮、求實(shí)、拼搏、向上”的校訓(xùn)精神。依據(jù)本辦法對(duì)在校大學(xué)生的素質(zhì)拓展情況進(jìn)行量化考評(píng)，其結(jié)果將作為學(xué)生推優(yōu)入黨的重要依據(jù)，全面、公正、客觀地評(píng)價(jià)每位在校大學(xué)生。

（四）嚴(yán)格執(zhí)行組織發(fā)展“七不”原則

認(rèn)真抓好黨員發(fā)展工作，把好黨員發(fā)展關(guān)和轉(zhuǎn)正關(guān)。加強(qiáng)推優(yōu)工作和入黨積極分子培養(yǎng)教育工作，嚴(yán)把入黨關(guān)，推行“七個(gè)絕不發(fā)展”：一是入黨動(dòng)機(jī)不純潔的絕不發(fā)展；二是宿舍衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)的絕不發(fā)展；三是學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)不到名列前茅的、特別是思政課原則上沒(méi)有達(dá)到75分以上的絕不發(fā)展；四是學(xué)生在爭(zhēng)做文明學(xué)生、文明用餐、志愿服務(wù)不發(fā)揮模范帶頭作用的絕不發(fā)展；五是積極分子培訓(xùn)及考核不過(guò)關(guān)的絕不發(fā)展；六是院校兩級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)不積極參與的絕不發(fā)展；七是存在爭(zhēng)議的絕不發(fā)展。

綜上所述，發(fā)展黨員工作是黨的工作的基礎(chǔ)工程、細(xì)胞工程，是永葆黨的先進(jìn)性的重要前提，是完成黨所肩負(fù)的新的歷史使命的迫切需要是保持黨的生機(jī)與活力的重要條件，是不斷壯大我黨高素質(zhì)隊(duì)伍的客觀要求，相信我們南洋學(xué)院在黨委的領(lǐng)導(dǎo)之下，一定會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)組織建設(shè)，發(fā)揮黨組織政治核心作用，開(kāi)創(chuàng)出有“南洋特色”的黨員發(fā)展工作新局面！ PR

參考文獻(xiàn)：

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[2]白園園，毛拓藝，王碩，黎曉琪，郝建麗，郭瑩瑩.民辦高校黨員發(fā)展質(zhì)量問(wèn)題探索[J].決策探索（下），2020（11）：21-22.（作者簡(jiǎn)介：吳藝強(qiáng)，福建漳州人，本科，助理研究員，研究方向：思政工作；許智堅(jiān)，福建龍巖人，教授；研究方向，教師發(fā)展）（責(zé)任編輯：李雪威）