在解決問題中強化政治認同感

程興國　李毅　陳立新　彭浩政　張麗玲?黃繼華?簡麗?郭光昭

摘要：本文闡述了高中學生政治認同感培養側重點，列舉了政治認同感培養中的三個典型案例，指導學生對這些問題進行有效處理，最后指出解決實際問題是政治認同感和政治學科核心素養培養的重要途徑

關鍵詞： ?政治認同感培養 ?解決問題 ?強化

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

“推動思想政治理論課改革創新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”。在學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記明確提出了推動思政課改革創新的重要目標，深入闡釋了必須堅持的重要原則，為推動思政課改革創新指明了方向和路徑，對于在新時代更好貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務具有重大意義。

政治認同是政治學科核心素養的靈魂

近年來，為了貫徹習主席關于思政課的指示，我國的政治教學不僅注重學生對知識的掌握，也特別政治學科素養的培養。思想政治學科核心素養包括政治認同、科學精神、法治意識、公共參與。政治認同就是要培養學生對中國共產黨和社會主義的真摯情感和理性認同，使學生擁護黨的領導，堅定中國特色社會主義理想信念，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，是其它素養的內在靈魂和共同標識。

解決實際問題是政治認同培養的重要途徑

我校為了加強對思政課的教學，于2020年成功申報了湖南省十三五規劃課題《基于政治認同感培養的高中思想政治教學研究》，本校政治教師全員參與，另有桃源一 中、桃源九中、常德市一中部分教師參與研究，我們的課題研究沒有僅僅停留在書本上、口頭上，而注重在行動上、在解決問題中強化學生的政治認同感。課題研究中，我們發動學生利用周末、寒暑假調查本村及周邊的社會實際，發現問題，并引導學生解決問題，培養強化了學生的政治認同，下面與大家分享幾個典型案例。

案例一 ?沙坪鎮后溪村水電路網全解決 ? ?桃源縣沙坪鎮后溪村，是桃源縣的大山區，那里常年不通公路，不通電，沒有自來水，也沒有網絡電視，我們桃源二中有幾個學生是后溪村的，他們利用課題研究提供的調查機會，首先找到村委會了解情況，發現是由于這里的山區特別閉塞，山高路遠坑深，到處是懸崖峭壁，桃源縣的經濟財力比較緊張，拉通那里的公路至少需要三百萬元，通電要兩百萬，通自來水要至少一百萬的資金，拉通網絡比其他的平原村要多四到五倍的投資。這些學生利用所學知識，向縣委、縣政府、縣人大、縣政協、常德市交通局、湖南省交通廳寫信反映情況，督促村委會、沙坪鎮政府出具相關的報告，并向本村在外的企業家尋求援助捐款。最后，后溪村被列為湖南省政府重點扶貧村，撥出專項資金伍百萬元，市縣兩級也撥付部分資金，最終解決了該村的水電路網問題，并于去年徹底脫貧。由于政府實行開發式扶貧，后溪村現在成了桃源縣的著名旅游景點，城里的人利用節假日去那里享受漂流、農家樂等服務。

案例二 ?桃源八中塑膠跑道建成 ? ?桃源八中建于公元1957年，有著六十多年的辦學歷史，位于三陽港鎮延溪河畔，世外桃源，人文會萃，物阜民豐， “尚忠” 務實，櫛風沐雨，幾易校名，八中人上下求索，砥礪前行，為國家培養了不少杰出人才。學校先后獲市名優學校、市級示范性高中、“湖湘名校”、 市書香校園等榮譽稱號。美中不足的是學校硬件建設有些滯后，特別是校園的跑道長期沒有硬化，陰雨天學生沒有鍛煉身體的地方。課題組動員學生自己想辦法，學生們選派代表陪同校長向縣教育局、縣委縣政府領導匯報情況，搜集整理八中畢業的知名校友通訊錄，向他們發出募捐的倡議書，最后縣政府出資二百萬，校友捐款二百萬，終于將操場建成了塑膠跑道。跑道建成的那天，八中學子在操場上盡情地跑啊唱啊跳啊，困擾八中人幾十年的問題終于在他們手中解決了。

案例三 ?癌癥老師的手術費有了著落 ? 我校邵明巖老師是高一年級組長，數學教師，班主任，1985年出生，妻子在民辦學校教學，有兩個小孩，他由于長期廢寢忘食、夜以繼日的地工作，以致積勞成疾，平時只感覺胃有些不舒服，也沒有引起重視，有一天感覺腹部很不正常，無法忍受，于是到醫院去檢查，想不到是胃癌，并且是胃癌晚期，結果出來之后，他全家人都哭了，許多學生也哭了。為了支付昂貴的醫療費，他們家里想盡了所有的辦法，也湊不起足夠的錢，這種情況下，我們課題組老師引導學生解決這個問題。學生根據實際情況，認為應該募捐，并紛紛主動要求為邵老師捐款。于是在星期一大課間升旗儀式的時候，學校團委會組織在操場進行大規模的募捐活動。團委會向廣大學生報告了邵明巖老師的病情，以及他長期廢寢忘食工作的優秀事跡，學生聽了非常受感動，紛紛的慷慨地捐錢，有的同學把自己的生活費都全部捐出來了。許多老師聽到邵明巖罹患癌癥的噩耗之后，紛紛地捐款捐物，有的老師捐款1000，有的捐款2000，有很多老師捐款500等等，最后統計，全校師生捐款六萬多元，為邵老師治病解了燃眉之急。

政治學科核心素養培養的經驗與結論

思想政治學科核心素養包括政治認同、科學精神、法治意識、公共參與。政治認同排在首位，是其它素養的內在靈魂和共同標識。為了落實習總書記在全國學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神，思想政治理論課教師教師必須狠抓政治學科核心素養的培養特別是政治認同的培養、注重在解決問題中強化政治認同。“育才造士，為國之本”，青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強“四個自信”，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、實現中華民族偉大復興的奮斗之中，我們就一定能培養好德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

參考文獻

[1].肖久林.高中思想政治課憲法教育的成效及提升研究 [D].湖南：湖南大學，2018

[2].李振剛.淺談高中思想政治教學中如何讀原著 ?[J].中學教學參考，2020 （25 ）

（本文系湖南省教育科學“十三五”規劃2020年度課題《基于政治認同感培養的高中思想政治課教學研究》階段性成果，項目編號：XJK20CDY027）