關于小學德育有效開展措施的思考

敖芙容

摘要：小學德育工作實施效果直接關系到素質教育的落實，這對于小學階段的德育人員提出了一定要求，讓 學生在了解并掌握基礎文化知識的同時，不斷提高學 生的品德素質，促進學生的全面發展，進一步推動素 質教育目標更好地實現。

關鍵詞：小學德育;學校;生活;家庭

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

在德育研究過程中，行為規范和道德觀以及人生 觀是主要的研究對象，也是人才必備的素質。小學德 育工作主要的目標就是要讓學生具備道德品質，幫助 學生樹立理想信念，不斷提高學生 的思想道德水平， 更好地滿足當前社會的發展要求。小學德育工作用到的目標和內容以及方法，一定 程度上會直接影響學生價值觀和人生觀的形成，尤其 是判斷理想價值等方面，只有積極開展思想品德教育， 并將其落到實處，才能為小學生心理健康提供重要的 保障。除此之外，教師還要注意學生心理方面的問題， 只有具備良好的心理素質，才能促進思想政治觀念的 發展。

一、 充分利用現代教學資源

教師在開展德育 的過程 中，可 以充分利用教材， 將其作為主要基礎，并明確教學目標，將課堂資源的 作用體現出來。教師可引入現代化教學手段，從教材 入手，深入研究和閱讀教材，充分挖掘教材中德育方 面的知識。 以思想品德教育課程為例，教師可將這門 學科與其他學科聯系，增強教學聯動性。為了更好地 培養小學生的思想品德，教師不能單純地從思想品德 這科入手，還要結合語文等相關科目，結合相同的教學目標實施德育工作，并以此目標作為導向，培養學 生的愛國主義精神。

例如，在為學生講解“放牛 的小孩，王二小”時， 為了讓學生更好地學習這部分內容，教師可組織欣賞 活動，使其在欣賞的過程中對歷史有一定的了解，并 感悟。還可以通過多媒體將這部分內容播放出來，讓 教學內容變得更加豐富。在教學的過程中，教師還可 為學生制作 PPT 課件，吸引學生的注意力，活躍課堂 氛圍，調動學生參與的積極性，進而獲得良好的德育 效果。

二、開展有趣的德育活動

在小學德育工作 中 ，教師一 定要結合學生的實 際情況和心理特 點 ，為學生制定 多樣化有趣 味 的活 動 ，確保德育實踐活動順利開展 ，使活動 的水平獲 得提高 。結 合 學 校 多樣 化 的 活 動 ，在 一 定程度 上， 能夠獲得良好 的德 育效果 ，還 能使 小學生更好地接 受教育。

比如，教師可以為學生擬定一個主題，讓學生進 行演講，調動學生參與的積極性，激發學生的學習興 趣，使學生更好地接受德育。這種活動能充分體現出 學生的優點，有利于學生樹立學習的自信心。除此之 外，學校還可以舉辦競賽活動，激發學生參加的欲望， 而且通過這樣各種類型的競賽活動，充分展現學生的 特長，在比賽環節中讓學生更好地接受德育， 同時還 能培養他們團結的意識，還能將學生的潛能挖掘出來。 在這一過程中，小學教師要對學生積極進行引導，并 為學生傳授相關知識。最后，學校在開展實踐活動的 過程中，可以以德育為主。例如，每年的 3 月份以學 雷鋒為主題，開展相應的活動，讓學生向雷鋒叔叔學 習，做好事，并與大家分享，促進學生更好地學 習 ; ?到了 9 月份，學校可以聯系敬老院，組織學生去慰問 老人，培養學生尊老愛幼的精神。總之，開展德育活 動能夠讓學生意識到德育的重要性，不斷提高學生的 思想道德水平。

三、將德育工作聯系學生生活實際

當前的小學德育工作比較形式化，這種工作形勢 直接關系到德育的效果，難以讓學生更好地接受德育。 小學教師在開展德育的過程中，應該積極聯系生活實 際，為德育工作的順利開展提供重要的保障。在德育 的過程中，教師可結合學生 的實 際情況和心理特 點， 精心為學生設計生活化情境，促使學生主動參與到情境中來。比如，節約用水是我國提倡的理念，可將其 作為主題，教師可聯系科學這門學科，將有關節約用 水的內容提煉出來，并利用網絡為學生搜集有關節約 用水的短篇視頻，組織學生進行觀看，培養學生的節 約意識。

四、學校和家庭教育相結合

德育工作的過程中，小學教師可將學校教育和家 庭教育聯系起來，與家長共同努力，讓學生形成良好 的思想道德品質。一方面，教師要積極聯系家長，并 進行溝通，將德育引入其中， 明確德育對學生成長的重要作用，讓家長意識到德育的重要性， 同時向家長 反饋學生在校 的實 際情況，加強與家長之 間 的聯系， 促進學生的德育發展。例如，教師可通過現代化交流 媒介與家長溝通，如利用網絡建立家長群，使家長更 好地了解學生的實際情況。另一方面，教師還可以鼓 勵學生與家長 的親子互動，調動家長參與 的積極性， 便于家長更好地了解學生的實際情況，引導學生糾正 自身的不足。

五、 做到言傳身教

在小學德育工作中，班主任承擔重要的責任。教 師自身的道德修養直接關系到小學德育工作 的水平。 小學生很容易去模仿班主任的一言一行，因此，教師 在實際教學中，一定要注意自己的言談舉止，為學生 做好榜樣。如果小學生犯了錯誤，教師不要去打罵學 生，要積極引導學生，幫助學生將錯誤糾正過來。教 學中，要適 當改變 以往傳統 的教學模式，積極創新， 為學生營造出良好的學習環境，多與學生溝通，與學 生建立良好 的師生關系，進而促進學生更好地成長。 教師要具有一定的耐心，并起到榜樣的作用，不斷提 高學生的道德素養。

結語

總而言之，小學教師一定要意識到德育工作的重 要性，并結合學生的實際情況，采取有效的措施，對 小學生開展德育 ; 充分利用各種資源，與各個學科相 聯系，為學生營造出良好的德育氛圍 ; 聯系生活實際， 組織學生開展德育活動，使得學生更好地接受德育， 確保德育工作順利開展。

參考文獻

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