流行音樂影響的中學音樂教學策略

張影

音樂是一種重要的藝術形式，可以陶冶人們情操，豐富人們的內心精神世界。因此，如果在中學階段能夠進行一個良好的音樂藝術教學的話，那么就可以緩解學生們的壓力以及培養學生們的審美意識，從而促進學生們的全面發展。然而，在現代流行音樂的影響下，中學音樂的教學正面臨著重大的挑戰。在新時代下，如何迎接挑戰并且通過引入流行音樂到中學音樂的教學課堂當中來提升中學音樂教學課堂的效率，是值得我們思考的一個問題。

在欣賞中提升對于音樂的鑒賞能力新時代的孩子們普遍都追求個性、追求潮流，而流行音樂可以滿足現代中學生對于個性的需求，這主要是因為大多流行音樂的旋律和歌詞能夠給現代的中學生帶來心靈上的個性化享受，更加容易受到學生們的喜愛。現代流行音樂充斥著流行的元素，更加符合當下學生們的心境和愛好。教師們在教學的過程當中應當抓住學生的這一特點，引導學生們對流行音樂進行鑒賞和感受。在課堂教學的過程當中，教師應該優先給學生們講解相關的音樂知識，在這個過程當中可以選擇學生們喜歡的歌曲來進行輔助講解，通過鑒賞音樂的方式來讓學生們進行對音樂的欣賞，并且還可以讓他們發表自己的看法和理解，在這個過程中還可以讓他們在全班進行討論，這樣可以有效地提高學生們對音樂的鑒賞能力。比如：周杰倫是一位廣受學生喜愛的流行歌手，其作品《聽媽媽的話》以輕快的旋律、通俗易懂的歌詞表達了對母親的愛。由于歌曲主題貼近學生的生活，且容易引發學生情感共鳴，在實際教學過程中教師可以以此為例，向學生講述相關的理論知識，并鼓勵學生表達自己對于這首曲目的感受和看法。學生們在欣賞流行音樂的時候就可以在無形之中提高自己的音樂鑒賞能力，同時還可以讓學生們對音樂產生濃厚的興趣，增強學生對于音樂學習的積極性和主動性。

通過表演的方式來掌握音樂知識音樂的文化內涵是非常豐富的，這就需要我們進行不斷的發掘和體會，通過這樣的教學方式可以培養學生們的音樂感知能力。聽音樂不只是用耳朵聽，音樂可以穿透我們的耳膜，直達我們的心靈深處，滲透到精神領域。在中學音樂的教學過程當中，教師應該不僅僅是讓學生們掌握音樂的理論知識，更應該創造更多的機會來提升學生們的音樂水平。因為音樂這一學科具有很強的實踐性，所以在日常生活當中也應當引導學生們進行音樂的學習，這就需要進行多次的表演練習，從而讓學生們真正地融入音樂當中，產生強烈的精神共鳴，對自身的精神境界進行升華。比如：教師可以組織和鼓勵學生參加校園流行歌曲比賽，這樣可以加強學生學習音樂的興趣。通過對于音樂知識的交流和溝通，教師可以在班級里開展相應的表演活動，可以將整個班級進行合理的分組，每一個小組都上臺進行表演比賽，在整個表演結束過后，教師可以對表演的情況進行評價和補充，將學生們做得不夠好或者是沒有做到的方面進行補充，從而在整個表演的過程當中使學生能夠更加全面地掌握音樂知識。

運用多媒體設備來開展中學音樂的教學很多學生在學習音樂的時候大都是通過互聯網多媒體接觸和了解流行音樂的。教師可以因人而異，根據學生們的具體情況，在開展教學的過程當中對現代媒體技術進行充分的運用。在音樂課堂上可以播放一些流行的、廣受學生喜歡的流行音樂來輔助教學，這樣不僅可以對學生的學習情緒進行調節，還能夠營造一個良好的課堂氛圍和學習環境。教師還可以將這段時間流行的音樂曲目拿出來供學生們欣賞，討論這些流行歌曲不同的風格和曲風，讓學生對音樂作品的特點進行了解，深刻理解流行音樂的內涵。

新時代下，現代流行音樂已經成為現有文化體系的一個很重要的組成部分，也是現代中學音樂教學的重要內容。中學時期是學生心理和生理快速發展的關鍵性時期，中學音樂教師要充分了解學生的個性化需求，在進行中學音樂教學的過程當中適度地引入流行音樂，對課堂教學的內容進行豐富，這樣可以有助于學生的音樂鑒賞能力的提高，讓學生能夠更加全面地掌握音樂知識，在加強對音樂內涵理解的同時，也提升了自己的音樂素養，激發自己對于音樂學習的興趣和對于音樂的熱愛之情。