基于消瘦兒干預分析

陳曉幸

摘要：幼兒消瘦主要是因為營養(yǎng)不良導致的，會對幼兒的生長產(chǎn)生影響，也會致使幼兒的免疫能力受損，將幼兒的患病率提高。因此，應開展對消瘦幼兒的有效干預，幫助其恢復健康，促使幼兒成長。本文圍繞著消瘦兒的判斷、消瘦原因以及干預手段深入分析，以期采取合理干預措施讓幼兒健康活潑的長大。

關鍵詞：幼兒;消瘦;幼兒園

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-426

幼兒正處于成長的關鍵階段，若是因為不同成因?qū)е孪萸闆r的產(chǎn)生，會使幼兒的發(fā)育遲緩，不僅僅會對當前產(chǎn)生負面作用，也會增加成年之后患有糖尿病、高血壓等疾病的相應風險。因此，作為幼兒主要生活與學習的場所，幼兒園需要關注消瘦幼兒的實際情況，針對于其真實狀況采取合理干預措施，改善幼兒的體質(zhì)，使幼兒能夠健康的長大，也消除未來的相應隱患。

一、消瘦兒的判斷

體重是幼兒在個人生長以及發(fā)育之中的一項重要生長指數(shù)，對于其有著關鍵作用。消瘦指的是體重與相同年齡、相同性別幼兒正常體重低的孩子。對消瘦兒，特別是輕度體重偏低，需要從不同的方面進行判斷。部分幼兒即便是身高較矮，但，生長的較為勻稱，甚至是相對較胖一點，是正常體重。若是幼兒的身高較高，但是，身材較瘦，或者是身高不高還很瘦，就代表幼兒存在營養(yǎng)不良的情況，需要盡快的開展對幼兒的治療。

二、幼兒消瘦的原因

（一）飲食因素

在當前社會中，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活質(zhì)量出現(xiàn)明顯的提高。而且，由于每個家庭大多都只有一個孩子，對于孩子較為嬌慣，不舍得管教。在此教育背景下，幼兒所食用的食物較少，或者是偏食、挑食，從而導致營養(yǎng)不良，致使幼兒發(fā)生身體消瘦的情況。此為幼兒消瘦的常見原因，食物未能充分的攝入，達成對相關營養(yǎng)的有效補充，致使幼兒的身體素質(zhì)下降，進而體重偏低。

（二）疾病因素

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多幼兒患有疾病，尤其是一些慢性疾病。如，慢性肝炎、腸寄生蟲病等等。疾病的發(fā)生很容易導致幼兒的體重下降[1]。而且，在患病過程中，幼兒大多存在食欲不振、消化不良等等具體表現(xiàn)。

（三）體質(zhì)因素

幼兒消瘦也有家族史方面的原因。一些幼兒受到家族基因的影響，并沒有明顯疾病的出現(xiàn)，生長速度正常。此類幼兒除了體重相較于正常體重幼兒較輕外，并無其他的異常表現(xiàn)，幼兒的智力、體能等均正常。

三、幼兒消瘦的干預措施

（一）開展有效交流

在對消瘦幼兒的干預中，幼兒園要與幼兒家長積極的溝通，將相應消極因素有效消除。幼兒園需要在保證尊重、平等以及合作的基礎上，盡可能多的與家長交流，進而得到家長的配合，在共同參與中提升對消瘦幼兒的干預成效。幼兒教師需積極的邀請家長前往幼兒園，了解孩子在家中的表現(xiàn)，也為家長介紹孩子在幼兒園中的實際情況，做到信息的共享。并且，也要有效開展對幼兒家長的健康教育，使其充分的認識到消瘦會對孩子未來所產(chǎn)生的負面影響。幼兒園還要為家長提供書面化的幼兒成長記錄、園報等，讓家長充分了解幼兒的情況。因當前信息技術的發(fā)展，通過手機等移動媒體方式溝通更為便捷。幼兒園可建立微信群等，注重消瘦兒相關知識的宣傳教育，也更加高效的開展溝通。只有達成幼兒園與家長的全面合作，才能夠在幼兒園、家庭中共同干預，進而轉(zhuǎn)變幼兒營養(yǎng)不良的情況。

（二）組織實踐活動

幼兒園需要達成教育資源的充分挖掘與開發(fā)，開展多種活動，更好的幫助幼兒健康成長。幼兒園應利用不同的媒介進行宣傳，以相應的健康教育主題組織活動。如，開展健康知識競賽、《我不挑食》情景劇表演等。也要開展助教類活動，將家庭具有的教育優(yōu)勢最大限度的發(fā)揮。如，我?guī)蛬寢屪黾覄盏取＿€要鼓勵家長參與到活動中，通過家庭小醫(yī)生、親子運動會等促使幼兒與家長一起活動與鍛煉。在幼兒園平時開展的保教活動中，需重視相應活動對孩子的影響力，利用早操、游戲等使幼兒不自覺的參與到鍛煉中，進而加強身體素質(zhì)。

（三）調(diào)整不良習慣

想要在根本層面上幫助消瘦兒童實現(xiàn)身體素質(zhì)的改善，需要在多方面共同著手，引領幼兒形成良好習慣。在運動方面，消瘦兒童的發(fā)育較為緩慢，應帶領幼兒開展具有科學性的運動模式，讓幼兒的骨骼肌肉發(fā)育速度變快。而且，因幼兒年齡較小，可將運動融入到游戲中，使幼兒在愉快游戲中獲得身體的有效鍛煉。在飲食方面，消瘦兒童的體重較低。因此，合理的膳食搭配是關鍵的[2]。幼兒因自身認知不足，不明白食物之中蘊含的營養(yǎng)成分，只會挑選自己喜愛的食物，進而導致不良飲食習慣的形成。所以，幼兒園基于孩子的身體素質(zhì)實現(xiàn)食譜的制定，幫助幼兒轉(zhuǎn)變飲食習慣。

結束語

幼兒處于發(fā)育成長的關鍵期，對于幼兒因不同原因?qū)е碌南菪杞o予重視，在幼兒園中通過飲食、運動等方式開展干預，也利用健康教育等方式使家長認識到消瘦會產(chǎn)生的相應負面影響，在家中配合幼兒園的干預方案，在相互配合中幫助幼兒恢復健康，變?yōu)檎ｓw重，使幼兒保持樂觀精神與健康身體成長。

參考文獻

[1]唐建麗，姚計海.肥胖對幼兒社會性發(fā)展的影響[J].學前教育研究，2017（09）：56-63.

[2]王曉飛，曹新曌，潘天帥，陸大江.學齡前兒童體重與身體素質(zhì)的相關性研究[J].中國兒童保健雜志，2018，26（01）：74-77.