淺談故事表演對中班幼兒語言表達能力的發展影響

王靜云

摘要：要想保持良好的人際交往能力，就必須要具有一定的語言表達能力。然而對于學生來講，幼兒時期是培養其語言能力的關鍵時期，作為幼兒教師必須要對幼兒語言能力的培養給予高度重視，積極開展故事表演活動，發揮故事表演在培養幼兒語言能力方面的作用。本文主要針對如何運用故事表演培養幼兒的語言能力進行了論述，希望能夠對幼兒教育事業的發展做出貢獻。

關鍵詞：故事表演;幼兒自信心;培養策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-417

一、豐富故事內容，促進幼兒語言的多元化發展

由于故事內容的不同，所呈現出故事內容也存在很大的差別。為了使幼兒的語言能力得到多元化發展，就需要教師結合學生興趣及表演特點，為其挑選出內容不同的故事素材，盡可能的讓故事語言素材涉及到多個領域。

例如，在幼兒教師為其開展的《好餓的毛毛蟲》這一故事表演活動中，不但增加了幼兒對量詞的理解和認知，還讓其掌握了兩次在語言表達中的運用技巧。又如，在為其開展的《一粒種子的旅行》的故事表演活動中，通過教師的引導，幫助幼兒積累了更多的有關于植物名稱及與植物相關的知識，使其知識面得到了有效的擴展，并且還讓幼兒的口頭表達能力得到了很好的鍛煉。

二、結合游戲方式，促使幼兒語言表達的自主性

對于幼兒階段的孩子來講，游戲表演是其最基本的一項教學活動。然而將游戲方式融入到故事表演活動中，一方面能夠使幼兒的興趣得到有效的激發，另一方面有助于培養幼兒表達的自主性。例如，在為幼兒開展《小蝌蚪找媽媽》這一故事表演活動時，首先可以讓幼兒先觀賞一下圖片中小蝌蚪的不同顏色，然后在結合相應顏色對比，找出黑板上蝌蚪媽媽的正確位置，并將其粘貼在媽媽的頭像下面，此活動能夠很好的調動幼兒參與活動的積極性。然后，在提問幼兒，“小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的呀？它們又是為什么能夠克服種種困難的呢？當小蝌蚪找到了自己的媽媽以后，你們是不是很開心，此時，你們都想對自己的媽媽說一些什么呢？”此方式就能夠讓幼兒得到很好的自主表達機會，使幼兒的想象力得以打開，更重要的是讓幼兒懂得了感恩自己的父母，理解了父母對自己的愛，從而達到了事半功倍的教育效果。

三、合理選擇故事素材，發揮其在幼兒語言表達能力培養中的作用

要想提升幼兒的語言能力，就必須要將故事表演的作用充分的發揮出來，首先，幼兒教師需要在全面了解幼兒的思維特點、興趣喜好、幼兒表演特點等因素的基礎上選擇適合幼兒表演的故事素材，利用故事材料中的生動畫面來吸引幼兒的好奇心和主力以，然后，在借助故事素材找出培養幼兒語言能力的切入點。常理情況下，教師所選擇的故事素材中一定會有色彩艷麗的圖畫。對于幼兒來講，在故事表演過程中，能夠吸引他們的不是文字，而是色彩鮮艷的圖畫內容。所以，為了能夠實現幼兒語言能力的培養，能夠讓他們對故事表演產生濃厚的興趣，教師一定要選擇帶有鮮明圖案特色故事素材。其次，在選擇故事素材時，還需要注重與幼兒生活實際的結合，盡可能在選擇的故事素材中能夠凸顯出與學生生活相貼近的內容，并且還是幼兒所觸及和所經歷過的，借助此類素材進行幼兒語言能力的培養，會顯得輕松很多，并且幼兒語言表達的積極性也會高漲很多。

例如，在為幼兒開展《猴子撈月》這一故事表演活動時，首先，可以先讓他們表達自己內心中月亮的樣子，如，月亮的顏色、形狀以及出現的時間等等，當幼兒的現有經驗得到喚醒時，教師在引導其進行此故事內容的閱讀，然后，讓幼兒明白夜晚天空中的月亮是真實的懸掛在空中的，而故事素材中所描述的小猴子打撈的月亮是不存在的，只是空中月亮的倒影，通過此項活動的開展不但增長了幼兒的見識。還激發了幼兒善于表達的積極性，從而為語言能力的培養提供了良好條件。

四、豐富表演形式，調動幼兒語言表達的主動性和積極性

在為幼兒開展故事表演活動時，幼兒教師可以結合故事表演活動的實際情況，為其營造出具有模仿性質的語言氛圍，并引導學生扮演不同的角色，這樣不但能夠激發起幼兒的表達欲望，還能讓幼兒在如此輕松的語言氛圍中，更加主動的表達，培養他們想說、會說的表達能力。

例如，在為幼兒開展《猜猜我有多愛你》這一故事表演活動時，除了開展講故事、猜情節等環節之外，還可以為幼兒播放一些符合活動主題的音樂，并讓幼兒對大小熊貓的角色的進行扮演，并模仿出小熊貓對大熊貓媽媽的愛意，通過角色扮演可以讓幼兒很好的聯想到自己的媽媽對自己所付出的愛，很多幼兒還在角色扮演的過程中，情不自禁的說出自己對大熊貓“媽媽”愛，如，“媽媽您知道嗎，我對您的愛就像天上的星星一樣多、媽媽以后我不會在惹您生氣了，我愛你……”能夠聽到孩子對媽媽發自內心的愛，作為他們的老師，屬實非常感動和欣慰，說明孩子真的已經長大懂事，當然，更重要的是此次活動讓幼兒的語言自主表達能力得到了非常顯著的提升。

結論

總之，通過故事表演活動的開展，即增長了幼兒的知識量，還鍛煉了幼兒的語言表達能力。由此可見，故事表演活動對于幼兒學習及成長的重要性，所以，作為幼兒教師必須要對其故事表演活動的開展給予高度重視，借助故事表演活動激發幼兒表達欲望，鍛煉幼兒表達能力。當然，還需要明確語言能力的培養不是一朝一夕能夠實現的，必須要經過漫長的過程，循序漸進，讓幼兒在快樂中提升。

參考文獻

[1]董瑾.表演游戲中發展幼兒語言表達能力的方法研究[J].天津教育（中、下旬刊），2019（10）：104-105.

[2]盧曉樂.巧借游戲表演提高中班幼兒語言表達能力[J].新課程·上旬，2017（7）：188.

[3]王夢穎.開展故事表演活動，提高幼兒語言表達能力[J].文淵（高中版），2019（1）：672.