基于云計算的信息化教學與管理研究

高瑞梅

人才培養和學生管理一直是我國教育的核心話題，隨著科學技術的不斷進步，信息化教學與管理為教育改革帶來了更多可能。在此過程中，依托云計算技術所開展的信息化教學與管理就在一定程度上改善了當前教育教學的面貌。本文將從信息化教學與管理的特點著手，通過闡述其現存問題，探析云計算在信息化教學與管理中的應用。

隨著時代的不斷發展，我國教育改革持續深入，云計算作為新時代的產物，在我國開展信息化教學與管理中有著十分重要的作用。通過借助現代化信息技術，能夠優化現有的教育機制，實現教學方式的改進，而這也正是當今時代教育發展的必然趨勢。因此，本文將著眼于云計算技術，探析其在信息化教學與管理中的應用。

信息化教學與管理的特點

信息化教學與管理具有破碎化特點

云計算是分布式計算的一種，指的是通過網絡“云”將巨大的數據計算處理程序分解成無數個小程序，然后，通過多部服務器組成的系統進行處理和分析這些小程序得到結果并返回給用戶。從其概念可以發現，云計算必須依據一定的虛擬數據進行，而虛擬數據又有著難以捕捉的特點。從目前的教學管理模式來看，學校已經廣泛使用云計算技術進行教學設置以及學生的管理，但是，由于沒有科學有效的信息處理工具，呈現出破碎化的特點，不僅阻礙了教學管理的有效運作，也增加了學校運營的信息成本。

信息化教學與管理具有持續性特點

在我國目前的教育環境之中，教育的重點是實現學生的全面發展，在這樣的宏觀要求下，信息化教學與管理呈現出持續性的特點。其不僅是保證信息化教學和管理正常運行的需要，也為學校教學管理工作的展開注入了活力，從而真正實現學校教育的信息化。

信息化教學與管理的問題

在學校展開信息化教學管理工作時，需要借助多媒體教學設備以及管理系統。從模式來看，首先是學校需要根據自身需求向軟件公司購買相應的軟件設備，從而提高學校運行的效率；但是，由于購買的設備通常存在個性化不足的缺點，難以真正符合學校教學和管理的實際情況。其次是學校自身依據現有的技術開發適應自身發展和要求的軟件設備；但是，這種模式仍存在很多制約因素，如資金和人才投入過多。以上2種模式都在制約信息化教學和管理的進程，給高校的健康發展帶來了較大負面影響。

信息化教學與管理的發展

管理人員重視云計算技術的使用

在目前的學校教育中，學校管理人員的地位是十分重要的。為順應時代發展的步伐，充分解決教學管理環節現存的問題，學校管理人員應放眼于云計算技術，以之為基礎建立起信息化教學管理機制，滿足學校進一步發展的要求。在學校的日常運行中，可以通過建立數據交互模式來實現教學資源的優化和配置，為學校信息化教學和管理工作的進一步發展奠定了外部基礎。

優化信息化教學與管理的基礎設施

在互聯網技術高速發展的時代背景下，硬件和軟件環境成為了學校信息化發展的主要推動力。在進行學校信息化轉型中，首先應致力于學校發展的信息化需求以及現存問題，有針對性的提出發展的工作策略，從而真正實現技術升級，優化信息化教學與管理的基礎設施。此外，加大資金投入也是學校信息化轉型的重要舉措，云計算技術也要在交互模式中加強安全性系數，為學校信息化教學與管理保駕護航。

凈化信息化教學與管理的外部環境

在學校信息化變革之中，學校的網絡環境有著十分重要的作用和地位。在信息化管理層面，學校首先要消除網絡資源的使用壁壘，擴大其有效來源，從而推動信息化管理的科學進行。同時，加強學校相關方面的技術培訓也十分必要，要完善信息管理，凈化信息化教學與管理的外部環境。

總而言之，隨著社會技術的發展，云計算在信息化教學與管理中的作用日漸凸顯，本文從信息化教學與管理的作用出發，分析了其發展過程中現存問題，進而分析了云計算技術環境下信息化教學與管理的發展，以期為相關部門提供一些建議和參考。