農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)之我見

【摘要】培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的濃厚興趣，注重平時(shí)積累；注重學(xué)以致用；訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣；及時(shí)指導(dǎo)；注重評(píng)價(jià)；給學(xué)生施展才能的機(jī)會(huì)和空間。

【關(guān)鍵詞】濃厚興趣；日積月累；重視文本；學(xué)以致用；樂于作文

農(nóng)村學(xué)生相較于城里學(xué)生而言，他們生活中可感知的新鮮事物少，視野較窄。所以農(nóng)村小學(xué)生，寫起作文來不是言之無物，就是情不由衷：或是言之未盡便“草草收兵”。作文難以表達(dá)出真情實(shí)感。

一、興趣是最好的老師

我國古代教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：一切有成效的活動(dòng)必須是以某種興趣為先決條件。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)便是勤奮的探索，執(zhí)著的追求。

如指導(dǎo)“記一件難忘的事”作文時(shí)，我是如此激趣的：同學(xué)們，我們做過了許多難忘的事，如何“難忘”呢？我們今天就在課堂上一起來回憶，好嗎？同學(xué)們聽到要在課堂上回憶難忘的事，個(gè)個(gè)情緒高漲。通過“尋找———回憶———抒情”，感由心發(fā)，思如泉涌，很快就寫好了難忘的片段。

二、注重平時(shí)積累

（一）根據(jù)課文內(nèi)容來積累

如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就能讓他們?cè)趯懽髦杏性~可用、有話可說。如：《九寨溝》描繪了九寨溝奇麗的自然景觀，使人不禁陶醉于祖國的山水美景，這就為學(xué)生以后寫熟悉的景物作鋪墊。學(xué)完后我布置同學(xué)回去寫一寫自己家鄉(xiāng)迷人的風(fēng)光，王明同學(xué)這樣寫道：我的家鄉(xiāng)在西安，那里有很多的名勝古跡。其中，四大名山有一座就在西安，那就是華山。華山以“奇拔俊秀”而著名，被譽(yù)為“奇險(xiǎn)第一山”。華山山路奇險(xiǎn)，沿著山路從玉泉院到蒼龍嶺，可以看到許多勝景。從華山腳下到青柯坪，一路上山谷青翠，鳥語花香，清泉垂掛，令人心曠神怡……

（二）通過寫日記來積累

堅(jiān)持寫日記是積累材料的最好方式，也是練筆的最佳途徑，可寫聽到的、看到的，想到的。如：有學(xué)生掏鳥窩，他把整個(gè)鳥窩帶到了學(xué)校。我發(fā)現(xiàn)后，引導(dǎo)他寫一篇觀察小動(dòng)物的作文。

三、訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣

俄國生理學(xué)家巴浦洛夫曾經(jīng)把“觀察，觀察，再觀察”做為自己的左右銘。觀察是獲取信息的源泉。我教育學(xué)生注意在日常生活中善于觀察。在課堂教學(xué)中我時(shí)常會(huì)設(shè)計(jì)一些小問題，來訓(xùn)練學(xué)生的觀察意識(shí)，觀察能力。觀察大致可以按照以下步驟進(jìn)行：（1）抓住特征；（2）選定位置；（3）確定順序；（4）調(diào)動(dòng)一切感覺器官；（5）展開想象。起初只進(jìn)行單項(xiàng)的觀察訓(xùn)練，當(dāng)學(xué)生對(duì)各種觀察方法有了初步的了解之后，再進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

四、注重學(xué)以致用，結(jié)合實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)

小學(xué)生的知識(shí)有一定的局限性，教師結(jié)合課文和生活實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)很重要。大家都知道《每逢佳節(jié)倍思親》是一篇思念親人的文章，我在班上舉行了一次“我思念的××”為主題的班會(huì)。要求學(xué)生把自己最思念的親人用幾句話描述出來。同學(xué)們踴躍發(fā)言，其中有一位女同學(xué)是這樣說的：“每逢佳節(jié)倍思親”，一年一度的中秋佳節(jié)又到了，在心底埋藏許久的思念也如影隨形。中秋月圓之夜，總是很輕易的勾起我們對(duì)親人的思念。出門在外的兒女思念遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母，遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母也思念身在他鄉(xiāng)的子女……在這個(gè)思念的日子里，我最想念的是我的姐姐。以前中秋節(jié)時(shí)，我總和姐姐一起賞月，一起放花炮。每到中秋，媽媽就會(huì)買很多花炮。中秋節(jié)晚上，我和姐姐手捧著花炮，拿著打火機(jī)，一起來到空地上。我們先選擇了幾根手掛花炮握在手里，點(diǎn)著火，“嚓”，一條條金色的火焰噴了出來，我們高興地?fù)]舞著，火焰就像一條條“金蛇”的飛來飛去；接著，我們又點(diǎn)起了一個(gè)大花炮，煙花如一只五彩繽紛的鳳凰飛上天空，“嘭”，鳳凰又變成了美麗的花朵撒落下來，多有意思呀！我和姐姐跳著叫著，欣賞著這迷人的夜景?？墒墙裉欤以谫p月時(shí)，很想念姐姐，姐姐也許也很想念我吧。我多么希望年年和姐姐一起放花炮，共賞明月呀！

五、注重作文的評(píng)價(jià)

教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生十分重要。評(píng)價(jià)得當(dāng)，能激勵(lì)學(xué)生敢于作文、樂于作文，因而對(duì)學(xué)生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應(yīng)根據(jù)不同水平的學(xué)生給予不同要求的評(píng)價(jià)，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要有較高的要求?；A(chǔ)差的哪怕是用了一個(gè)好詞、一個(gè)佳句也應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)。

六、開辟園地，讓學(xué)生施展才能

教師要尊重學(xué)生的個(gè)性，多從學(xué)生的角度思考評(píng)價(jià)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中創(chuàng)新的閃光點(diǎn)，及時(shí)給與鼓勵(lì)，樹立良好的自信心，激發(fā)寫作的動(dòng)機(jī)。我經(jīng)常留心各種報(bào)刊雜志，如有征文消息，及時(shí)把信息傳遞給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生去試一試，即使石沉大海，也為成功打下基礎(chǔ)。對(duì)于一些作文立意較新、選材獨(dú)特的作品，我就鼓勵(lì)讓他們投稿，讓學(xué)生有施展才華的地方。王可含同學(xué)的《貝貝》《我寫我自己》《那一天，我哭了》，王志鵬同學(xué)的《美麗的公園》《龜兔賽跑新編》，王詩琪同學(xué)的《閃光筆的自述》，已經(jīng)在滁州市的《皖東晨刊》上發(fā)表。

總之，作文教學(xué)不是件容易的事，特別是農(nóng)村的孩子。作文在教學(xué)中難免會(huì)有困難，教師必須在教學(xué)理論中不斷探索，在教學(xué)實(shí)踐中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能于學(xué)生有所裨益。徹底改變農(nóng)村孩子怕習(xí)作的現(xiàn)象，真正變成敢于作文、樂于作文。

參考文獻(xiàn)

[1]義務(wù)教育語文新課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2011.

作者簡(jiǎn)介：鄧慧（1980.09—），女，漢族，安徽滁州人，本科，安徽省滁州市南譙區(qū)龍?bào)葱W(xué)，二級(jí)教師，研究方向：小學(xué)語文教學(xué)方法。