讓禮儀之花在兒童的家庭綻放

林玲

摘? 要：中國素有“禮儀之邦”，講“禮”重“儀”是中華民族的優良傳統。幼兒期對兒童進行禮儀教育，能夠促進幼兒養成良好禮儀行為習慣，健全幼兒的人格，促進幼兒健康發展。然而，培養幼兒禮儀行為習慣的關鍵在于家庭。因此，家長應意識到幼兒禮儀教育的重要性，營造溫馨和諧的家庭環境，選擇合適的禮儀教育內容和時機，促進幼兒健康、文明、快樂地成長。

關鍵詞：兒童禮儀;家庭禮儀;教育

近年來，兒童的禮儀教育問題成為了社會的重要關注點，兒童時期的禮儀教育是促進幼兒全面發展的關鍵，應把幼兒的禮儀教育放在首要位置，引導幼兒形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

一、兒童禮儀教育的必要性

兒童禮儀從字面上理解是兒童在家庭、學校、社會的行為規范。而深層次的意義在于，所有的行為背后都蘊含著尊重心、恭敬心、感恩心和同理心。因此兒童禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是一種道德修養的教育，健全人格的教育。而對兒童品格和道德形成影響最大的是他的童年，是他最先開始接觸到的家庭。人的社會化始于家庭，人的禮儀的養成也必然從家庭開始。而家庭中，父母是孩子最直觀的老師，孩子從出生起最快速的學習方式就是眼睛，他在模仿中成長，甚至潤物細無聲。因此，家庭教育在所有的教育中，是最基礎、最關鍵的教育。孩子未來的社會適應性的強弱，很大程度上是取決于他所受的家庭禮儀教育。

二、 開展兒童家庭禮儀教育的有效策略

（一）營造良好的家庭禮儀氛圍

《墨子》中有言“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。孩子浸染于怎樣子的家庭，以后將也會是怎樣子。家長們都希望自己的孩子以后是溫文儒雅、彬彬有禮、積極樂觀的孩子，而培養出這樣子的孩子的前提需要家長營造一個友善、有愛的禮儀家庭氛圍。

1.消除“負面指令”

現代中許多家長與孩子的溝通語言都喜歡使用“負面指令”。例如：孩子拿著水杯，“小心點，別灑了”。孩子想出去玩，“老是想去玩，小心考試考不好”。孩子們每天在這樣子的語言環境中長大，他們聽到的永遠是高壓的、預設的指令，而不是指導性的建議。久而久之，孩子的行為習慣并沒有改正，甚至更加反向發展。若是，將這些“負面指令”消除，換成指導性的建議，孩子也許更容易接受一些。例如：孩子拿著水杯，“雙手拿著比較穩哦”。孩子想出去玩，“快要考試了，我們出去玩一會回來就認真學習哦”。這些語言的意思是相同的，但是讓孩子心中萌發的動力卻是不一樣的。語言背后反映出來的是父母的心態，孩子是能夠真切地感受出來的。孩子的許多行為是需要父母耐心指導示范的。

2.尊重孩子也是家庭的小主人

孩子作為家庭的小主人，有權利也有義務。孩子需要參與在家庭中的自我管理還有家務。尊重孩子就是尊重他參與的權利。很多家長都習慣包辦孩子的所有事情，包括決定孩子要做什么事情。日常生活中，家長應該尊重孩子的想法，多采用積極性的語言，促進孩子思維能力的發展，讓孩子養成自己解決問題的習慣。

（二）建立良好的家禮、家規

猶太人的箴言：“教養兒童，使他行走正道，就是到老也不會偏離”。而家庭中對孩子進行禮儀教育最合適的方法就是建立規則規矩——家禮、家規。家禮、家規，也就是我們所說的家庭禮儀，是所有的家庭成員需要遵循的生活規范和禮節、儀式，同時它也是對家庭良好氛圍形成的一種約束力。其內容包括了家庭生活的方方面面，如問候的禮儀、交談的禮儀、餐桌的禮儀、待客的禮儀、就寢的禮儀以及家庭成員互相尊重、關心、理解、誠實、信任的要求等等。然而良好的家禮、家規的建立，需要的不是父母的獨斷決定，而是兒童也一同參與進來。只有兒童內心理解并且接納的家禮、家規才能得到良好的執行和貫徹。因此，家庭成員在制定家禮、家規過程中需要讓兒童認識到每一條規則的原因，讓兒童能夠主動地執行，真正實現“自律”。

（三）開展兒童家庭禮儀教育最有效的方式是“身體力行”

父母在孩子面前的一言一行，對孩子都會產生影響：媽媽在公車上給孕婦讓座，爸爸把好吃的菜夾給了爺爺，爸媽之間相互尊重相互愛護……孩子們都在父母的孝順中學會了孝，在彼此的笑臉中學會了“愛”，在彼此之間富有尊重感的語言中學會了語言表達的方式。對于兒童的禮儀教育，身教一定是大于言傳的。因此，在家庭禮儀教育中，家長要特別注意自己的儀表形象以及言行，形象至少要做到莊重、整潔，要做到言行一致。家長教導孩子的禮儀規范首先是自己要做到，否則孩子將難以接受，自己的形象以及威信也會受損。家庭環境要注意整潔，孩子在優雅的環境中也會慢慢地注意自己與該環境不協調的的不文雅行為。家長們日常待人接物要和善、從容、有條理，在這種行為的熏陶下，孩子也會養成從容待人待物、遇事沉著冷靜的行為習慣。家長們“身體力行”，努力實踐著規范的文明禮儀，成為孩子心中的“好模范”、“好榜樣”確是家庭禮儀教育最有效的方式。

兒童禮儀的教育如同孩子成長的一個根基，基礎部分牢靠結實，決定了孩子未來的氣質風格和高度廣度。兒童擁有良好禮儀修養離不開家庭教育。紀亞飛說過：“種下一棵樹最好的時機是十年前，其次就是現在”如果家長們懂得在這最好的時機里將家庭禮儀教育引進家中，使孩子學會待人彬彬有禮、處事得體大方，這等于是教給了孩子無限幸福的秘籍。

【本文系惠城區教育科研課題《幼兒園大班禮儀教育策略的探索研究》成果（課題編號：2019HCKT098）】

參考文獻：

[1]郭百靈.開展學前兒童家庭禮儀教育的意義及其有效途徑 [J] 齊魯師范學院學報.2014

[2]張洪燕.試述幼兒家庭禮儀教育的實施[J].教育理論與實踐，2008：114-115.

[3]紀亞飛.教孩子學禮儀[M].中國紡織出版社，2016.