零食風波

宋艷齡

藝術節那天早上，我帶著小演員們去劇場演出，中午返回學校。小演員們一回到教室就卸妝、換衣服。正忙著，突然某個角落一陣喧嘩。這是怎么了？我快步走過去，一個小演員指著地上的零食包裝袋，委屈地說：“老師，你看！”

班級的規矩是除了牛奶外，不能帶其他零食。這一點，大家一直以來都做得不錯。可今天我僅僅離開了半天，班級竟成了這副模樣。我環顧教室，不只是這個地方，還有幾處也同樣臟亂。我深吸了一口氣，問：“是誰扔的？”

離得最近的女生低下了頭，支支吾吾地回答：“我……我也不知道，很多人都吃了。”一股無名火突然躥上了我的心頭。圍觀的同學紛紛回避我的眼神，那一瞬間，教室里非常安靜，他們都在等我的反應，看我會不會咆哮。我低著頭，壓抑著自己的憤怒，暗暗思索著，還有什么好辦法能處理這件事呢？我抬頭看了一眼時鐘，決定先叫值日生把教室打掃干凈，然后招呼同學們去吃飯。這一頓飯，大家吃得特別安靜。

午飯后，我像往常一樣組織值日，督促午間休息。下午，離演出還剩30分鐘的時候，我清了清嗓子，平和地問：“今天哪些同學帶了零食？請主動站起來。”

我的話音剛落，班級的氣氛就緊張起來，同學們面面相覷，用眼神互相交流著，有些同學還刻意回避。開始，沒有人站起來，我耐心地等了一會兒。終于，有3名同學不情不愿地站了起來，帶著一些不服氣。其中一個辯解道：“老師，我只是把零食放在書包里，是其他同學看到以后拿出來的，不關我的事。”

我點點頭，示意知道了，并沒有深究。這時，班干部從辦公室提了兩大袋零食來到門口，眼尖的同學看到后瞬間興奮起來。我招呼那3名站起來的同學：“來，幫老師把這些零食發了。”他們似乎不敢相信自己的耳朵，遲疑地指指自己。“對，上來吧。”我鼓勵。他們立刻喜笑顏開，興沖沖地拿著袋子分發起來。

教室里頓時一片歡騰，拿到零食的同學興高采烈地交流著，交換著各自喜歡的口味。在他們拆開零食包裝袋之前，我對他們說：“同學們，我知道你們期待這一天很久了，這是我早就為你們準備好的驚喜。今天大家都很開心，我希望你們能愉快地觀看演出，同時也為其他班的精彩表演鼓掌。”不少同學拍起手來，大聲應道：“好！”

我笑著點點頭，順勢提了一個要求：“我還希望，結束的時候，地面依然是干干凈凈的。你們能做到嗎？”

“能！”這一次的回答鏗鏘有力，非常響亮。

整個觀看期間，班級秩序井然。大家津津有味地看著演出，用力鼓掌，小心翼翼地把零食包裝袋放在手邊。還有熱心的同學拿了大垃圾袋主動收包裝袋，然后規規矩矩地放到垃圾桶旁邊。觀看結束后，我對他們豎起了大拇指：“同學們，你們下午的表現太棒了！請大家看看周圍，你們做到了！”同學們為自己鼓起掌來，我趁熱打鐵說：“以后，如果老師不在，你們也能有這樣的表現嗎？”

“能！”全班同學異口同聲地回答。

放學了，我意外地在值日生中發現了幾個熟悉的身影。“今天不是你們做值日吧？”我納悶地問。那個剛剛辯解的孩子不好意思地回答：“老師，我覺得今天我做得不對，所以就留下來幫忙打掃教室。”看著他們打掃的身影，之前籠罩在我心頭的陰霾瞬間消散了。

雖然我從頭到尾沒有說一句指責或批評的話，但這些可愛的孩子感受到了我的用意，并用行動給了我一個滿意的答復。我深深體會到，教育不該只是狂風暴雨，更多的應該是和風細雨，潤物且無聲。

（作者單位：浙江省寧波市春曉中學）

責任編輯? 魏? 萌