甩掉拖拉壞毛病

周自偉

小丞講誠(chéng)信而且熱心腸，但是他的慢性子總讓人著急。有一次，都已經(jīng)放學(xué)一個(gè)小時(shí)了，小丞還沒(méi)有到家，家長(zhǎng)打電話來(lái)詢問(wèn)。我馬上到教室查看，發(fā)現(xiàn)小丞還在慢條斯理地收拾書包。該怎么幫助他呢？分四步走。

第一步，尊重意愿，共訂時(shí)間規(guī)劃

我把小丞的爸爸媽媽請(qǐng)到學(xué)校，一起坐下來(lái)商量對(duì)策。經(jīng)過(guò)商討，我們決定讓小丞依據(jù)自己的習(xí)慣、喜好制訂一份可行的計(jì)劃。放學(xué)后立即收拾書包，回家時(shí)間不晚于值日生的回家時(shí)間;到家吃完飯之后開(kāi)始寫作業(yè)，先寫最想寫的，不用媽媽在身邊監(jiān)督。我表?yè)P(yáng)小丞：“你不想讓媽媽監(jiān)督，說(shuō)明你有決心做好，這很好！每天做完作業(yè)后，你能否給我發(fā)個(gè)報(bào)喜消息？我會(huì)在家里等你的好消息。”小丞爽快地答應(yīng)了。

第一天很重要，所以我在晚上七點(diǎn)給小丞發(fā)了一條鼓勵(lì)的消息：“加油，我相信你能行。”當(dāng)他告訴我已經(jīng)完成了作業(yè)時(shí)，我立即給他回了一個(gè)電話，表?yè)P(yáng)他：“我以為要等到很晚呢，沒(méi)想到還不到十點(diǎn)就寫完了，真的很棒！你給了我們一個(gè)大大的驚喜。”

第二步，排除干擾，守住勝利成果

有了良好的開(kāi)端，我和小丞家長(zhǎng)達(dá)成了教育共識(shí)：對(duì)孩子取得的進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)孩子產(chǎn)生的不良苗頭要及時(shí)掐滅。果然，家長(zhǎng)細(xì)心觀察后發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：小丞以向同學(xué)請(qǐng)教為由，在寫作業(yè)期間玩手機(jī)。他一開(kāi)始確實(shí)是在和同學(xué)討論學(xué)習(xí)，但趁家長(zhǎng)不注意就玩起游戲來(lái)了，導(dǎo)致寫作業(yè)的時(shí)間延長(zhǎng)。

手機(jī)對(duì)孩子的吸引力太大，只有先把玩手機(jī)的問(wèn)題解決了，才能解決拖拉問(wèn)題。于是，我找小丞詢問(wèn)，他誠(chéng)實(shí)地說(shuō)出了拖拉的原因。經(jīng)過(guò)耐心溝通，我和小丞達(dá)成了約定：先把手機(jī)交給家長(zhǎng)保管，完成作業(yè)之后再玩。小丞痛快地答應(yīng)了。沒(méi)有手機(jī)的干擾，小丞寫作業(yè)的效率又提高了不少，我們也守住了初步的勝利果實(shí)。

第三步，及時(shí)鼓勵(lì)，強(qiáng)化良好習(xí)慣

孩子每次取得新的進(jìn)步時(shí)，教育者適時(shí)、適度地鼓勵(lì)，有利于強(qiáng)化孩子良好的習(xí)慣。

小丞考試進(jìn)步了，我精心挑選了一個(gè)禮物送給他。禮物是一個(gè)沙漏，我對(duì)小丞說(shuō)：“你晚上寫作業(yè)時(shí)，把它放到書桌上，沙漏半個(gè)小時(shí)會(huì)漏完，咱們每科的作業(yè)也都能在半小時(shí)之內(nèi)完成。你如果提前完成作業(yè)，就可以休息，寫下一科作業(yè)時(shí)再把沙漏倒過(guò)來(lái)。如果你總是贏，那你就真正改掉了拖拉的毛病。”小丞很喜歡，開(kāi)心地把沙漏拿回家，打算與沙漏比賽。不知不覺(jué)中，小丞贏的次數(shù)越來(lái)越多，作業(yè)也做得越來(lái)越好。

第四步，同伴支持，友誼助力進(jìn)步

就在我為小丞的進(jìn)步高興時(shí)，數(shù)學(xué)老師向我反映，小丞的錯(cuò)題兩天了都還沒(méi)有訂正。我找小丞詢問(wèn)原因，他低下頭說(shuō)：“題目有些難，我不會(huì)。”“有困難可以找同學(xué)幫忙啊！”他想了想，說(shuō)：“那我該找誰(shuí)呢？”“你覺(jué)得自己信任誰(shuí)？我可以跟他商量，讓他課間幫你學(xué)數(shù)學(xué)。”思考了一下，小丞說(shuō)：“我想找小航幫助我，他數(shù)學(xué)好，又有耐心。”

于是，我請(qǐng)來(lái)小航，請(qǐng)他幫助小丞學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，小航馬上同意了。就這樣，小丞遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題能及時(shí)得到解決，即使在家遇到不會(huì)的數(shù)學(xué)題，小丞第二天早晨也會(huì)及時(shí)請(qǐng)教小航。我相信，滿足感會(huì)促使小航產(chǎn)生責(zé)任感，幫助小丞堅(jiān)持下去。

目前，小丞還在成長(zhǎng)中，我相信他一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)成功甩掉拖拉的壞習(xí)慣，完成蛻變。（文中學(xué)生均為化名）

（作者單位：北京市通州區(qū)運(yùn)河中學(xué)東校區(qū)）

責(zé)任編輯? 陳建軍