孩子成績差，未必因為不努力

丁敏

“最近，班主任打電話說，孩子的成績還是沒有起色，希望家長多上點心。說起這個，我真的太累心了。作業，親自輔導;難題，講了一遍又一遍，直到孩子全部弄懂為止。孩子也挺努力，可成績就是上不來，我真不知道該怎么辦了。”

這是一位媽媽的求助信。如果你的孩子也有類似問題，那么，問題可能出在了學習能力上。

什么是學習能力呢？簡單來說，學習能力就是獲得知識的能力。中國教育家協會的一項研究結果表明，學習能力表現可以分為6項“多元才能”（整合能力、社交能力、心理素質、團隊合作、理財能力、策劃與決策能力）和12種“核心能力”（注意力、觀察力、記憶力、思維力、創造力、理解力、語言表達力、操作能力、運算能力、聽、視、知覺能力）。

不難看出，學習能力包含的內容非常廣泛，這也提醒我們，不要輕易給孩子的學習能力貼標簽，如不愛學、不會學等。

比如有的孩子上課老走神，不是他不想學，可能是“傾聽能力”的訓練沒跟上。有的孩子在表達時常常詞不達意，不是他不努力，可能是語言表達力和整合能力出現了偏差。

那么，如何提升孩子的學習能力呢？可以聽聽她怎么說：

大家好，我是晴天媽媽郭俞杉。

北大畢業的我曾經也是一名差生，成績倒數，寫作業拖拖拉拉，注意力不集中，一度被老師認定為“不會學習”的孩子。那時候，我真的煩透了學習。

11歲時，我問爸爸媽媽：“人為什么要學習？人為什么要活著？”他們是國內最早的親子咨詢師，想了兩天后，居然給了我一份“offer”：加入他們的團隊。他們想讓我接觸一下成年人的世界。

我需要到營地去當助教義工，既能夠接觸很多孩子和家庭，還能領零花錢，所以，一下子就愛上了這個“新世界”。不過，這些都需要利用學習以外的時間去做，所以，我必須在有限的時間里讀好書上好學，成績不能差。

因為如果成績不夠好，爸爸媽媽的團隊就不會繼續“雇用”我，我就沒有零用錢了。而且，老師也會禁止我去參加課外活動。這給了我不小的壓力，也給了我很強的目標感。在鉆研學習方法的過程中，我的成績迅速提升，從倒數考到了班上前幾名。

我對學習方法的鉆研加上接觸大量的家庭和青少年，為今后從事親子咨詢、學習力研究打下了基礎。而掌握了學習方法后，我發現學習變得不再痛苦，對知識的渴求也在激勵著我不斷精進。

2008年，我考入香港浸會大學;2015年，我進入北大讀碩士，一直從事教育和心理學方面的課題研究。現在，我是3個孩子的媽媽。在養育孩子的過程中，我對學習力有了更加深刻的理解。

我發現，提高學習力并沒有那么難，跟智商無關，也跟學校無關，它是有跡可循的！結合7年的家庭咨詢和16年的義工經驗，我對學習力進行了系統的解構，拆分出13個核心能力。經過12個月反復打磨和測試，這套《13個絕招解鎖孩子的“超級學習力”》終于上線了！

在這套課程中，我將通過13節課帶領大家從基礎能力→進階訓練→高階玩法三個層次，掌握理論、活用技巧，快速有效地提高孩子的學習力。

解構13個核心能力

夯實4項基礎，兩段式進階玩法

讓孩子一次掌握，永不遺忘