深入調查研究 提高工作本領

本刊編輯部

為全面貫徹中央關于鄉村人才振興部署要求，加快培養高素質農民隊伍，中央農廣校今年組成6個調研組，分赴東北、華東、華北、華南、西南、西北地區調研，實地走訪黑龍江、江蘇、河南、湖南、重慶、新疆等6省（區、市）23所縣級農廣校、26所農民田間學校、24個家庭農場和農業企業，集中開展為期1個月的調研活動。

聚焦重點，全面系統深入。調研聚焦各級農廣校落實中央要求、加強體系建設、總結經驗做法、科學謀劃“十四五”四個方面，采取座談交流與實地走訪雙結合的形式開展。座談會上，大家一起討論問題，總結經驗，汲取智慧，碰撞出許多思維的火花;深入實訓基地、走訪合作社，到農民田間學校等地實地調研，問需于民，問教于民，一路行，一路看，一路聽，一路思考，掌握了大量第一手材料。通過深入細致的調查研究，努力把全國農廣校體系建設和農民教育培訓工作情況弄清楚、癥結分析透、對策想明白。

促進交流，推動體系發展。此次調研在政策維度、理論維度和實踐維度上，為各省農廣校之間搭建了一個上下左右互動交流的平臺。省內調研探現狀，省外調研學經驗，對現階段農民教育培訓作出高質量科學決策的同時，也增強了農廣校體系凝聚力、向心力和戰斗力。

伏筆案頭，提升工作本領。返回崗位后，調研組成員認真梳理總結所見所聞所感，聯系本人崗位職責，認真撰寫調研報告，不斷從感性認識上升到理性認識，從點上現狀上升到政策思考。打磨出了調研報告6篇，專題報告5篇，典型材料20篇，總結形成了一批有情況、有分析、有建議，富特色、接地氣、重實效的調研成果。調研組成員在鮮活的調研實踐中，學習思考、鍛煉成長，進一步增強了做好農民教育培訓工作的能力水平。

新時代描繪新藍圖，新時代要有新氣象。把調查研究同推動黨中央決策部署落實落地結合起來，同解決農廣校體系建設與農民教育培訓工作熱點難點痛點問題結合起來，我們就能始終用好調查研究這個“傳家寶”，走好新的長征路。