國際視野

經合組織發布《2021年教育概覽》

日前，經合組織發布了最新一年的教育報告《2021年教育概覽》。該報告分析了經合組織 38 個成員國以及阿根廷、巴西、中國、印度、印度尼西亞、俄羅斯聯邦、沙特阿拉伯和南非的教育系統，提供了一份權威的國際教育統計數據的比較匯編。其中包括一份特別關注報告：《全球教育狀況——大流行發生的18個月》。報告顯示，在許多國家，課堂學習機會的喪失非常嚴重。教育水平越高，學校平均關閉的時間越長。在經合組織成員國，學校全面停課的天數約占學前教育正常學年總教學天數的 28%，占高中正常學年總教學天數的 56%。這對教育的公平性造成了影響：即便世界上大多數教育系統都由線下轉向遠程學習，但來自弱勢背景的學生可能會在遠程學習中遇到更多困難。

《人工智能與教育：政策制定者指南》中文版上線

為幫助政策制定者更好地應對人工智能（AI）與教育融合所帶來的風險與挑戰，聯合國教科文組織2021年4月出版了《人工智能與教育：政策制定者指南》（AI and Education：Guidance for Policy-Makers），于8月份推出了中文版本。該指南探討了教育公平性、全納性、性別平權和隱私保護等前沿話題。從人機智能的角度，辯證分析人工智能的潛能和缺陷;從實現教育核心目標和人本角度，審視近期浮現的智能技術應用模式，評估了現有全球主要人工智能教育政策，提出了綜合務實的政策制定建議，從而幫助政策制定者基于本國實際情況做出更好的政策調整。（摘編自互聯網教育國家工程實驗室微信公眾號）