學前教育理論發展存在的問題與未來的路向

周娟

摘要：高校是為社會培育復合型優秀人才的主要場所，而學前教育則是為教育時期的啟蒙階段，師資力量與教學質量受到了社會各界的密切關注。但通過我國目前高等學校于學前教育專業的建設來看，還存有一定不足急需解決。基于此，本篇文章主要將目前學前教育理論發展存有的問題作為出發點，并為其提出幾點有效解決對策，旨在為相關人員提供些許意見。

關鍵詞：學前教育理論;發展;問題;未來路向

一、目前學前教育理論發展中存有的問題分析

針對高等院校學前教育專業來講，主要是以教育教學作為主要辦學特色，重視對學生展開專業技術能力的教育，同時又因為學前教育專業的學制較短，學生一般在大三階段就正式步入到實際崗位中參與實習。因此，課時安排方面較為緊張，為了能夠確保教育教學計劃能夠有序完成，使得專業課安排常常占據了大多數教育時間，進而嚴重忽視了對學生們展開學前教育基礎理論知識的講授。比如現階段一些高等院校，對于學前教育教學專業課程安排更加注重對學生進行跳舞、唱歌、彈琴等諸多技能層面的培育，力求能夠有效提升學生們專業技術能力，但卻對學前教育專業在正式教學時所必須具有的基礎理論知識，比如幼兒衛生學、教育學、心理學等方面的知識較為忽略，在此種教育教學形勢下所培育出來的幼兒教師，在實際進入到工作崗位之后，則會對幼兒能力與情感方面的培育存有一定缺失，對幼兒全方面發展而言極為不利。因此，高等院校應當將基礎理論知識講授與專業技能培育課時進行合理改善，以此避免對學前教育專業理論發展帶來不利影響。

二、學前教育理論未來發展路向

（一）創新教學觀念，加強就業指導

現階段在我國社會快速發展與進步背景下，學前教育作為我國教育結構中的關鍵板塊，受到了人們的高度重視，而且在社會發展進程中，對于學前教育專業所培育出的人才要求標準也越發嚴格，因此教師應當積極響應社會發展所提出的需求，對自身的教育教學觀念進行合理創新，促進學前教育理論良好發展，為培育更加符合社會實際需求的復合型優秀人才，貢獻出自己的一份微薄力量。由于理論建設在一定程度上直接決定著教師教學手段與內容的核心，因此，教師應當深刻意識到學前教育與其他教育之間存有的差別與優勢，并且依據社會要求標準與市場實際需求，再與社會實際情況相結合，對學生展開具有針對性的課堂教學。與此同時，在課堂體系建設過程中，充分發揮出就業指導所具有的作用，也應當高度重視起學前教育專業，深刻意識到發展學前教育專業的重要程度，并且對相關教師進行定期的教育培訓工作，創建出一套科學、全面的考核評價機制，進一步提升教師的核心素養與專業能力，才可以真正提高高校學前教育專業的整體教學質量與效率。

（二）擴展知識體系，結合公共課程教學

學前教育工作是社會的重要結構內容，在教育發揮自身作用的過程下，能夠有效地培養出更加優秀的學生，讓學生后續在參加崗位競聘的過程中，能夠充分發揮自身的多面性優勢內容。做好學生的全面培養，尤其是現階段的學前教育理論專業之中，能夠通過學生在具體的習表現中的差異現象，了解學生知識構建方面是否完善，幫助學生在基礎知識上能夠達滿足會標準的要求程度。在現階段的畢業生群體，很難受到來自社會的重視，因此，教師需要對學生的全面知識體系進行重點加強，在課程中除了對學生的專業技能教學，還要對學生的公共基礎課程進行培養，積極反思學生的學習效果以及學以致用的程度，尤其對學生的專業素質和從業道德，要進行積極的引導和加強，幫助學生對社會需求的滿足。

（三）立足社會需求，擴寬就業方向

在對學前教育專業的學生展開調查過程中，很多學生對崗位的選擇更具有靈活性，自身所感興趣的崗位也未必固定在自身專業范圍之內，這與學校的指導有一定的直接聯系，幫助學生建立有效的專業興趣，讓學生的就業方向進行拓寬，能夠加強社會需求的滿足，同時讓學生能夠在學前教育專業上受到更加良好的指導，促進學生畢業后避免進行盲目就業選擇。要將學生進行學前教育專業知識擴寬，引導學生拓寬自身的就業選擇方向，讓學生的就業興趣不斷培養多元化的發展效果，提升學生的崗位適應能力，為學生選擇更加高質量的企業，幫助學生對就業效果以及就業待遇方面進行提煉，讓學生能夠充分了解現階段的行業就業標準，讓學生在自身提升的過程中，實現完善自身的目的，達到社會人才階梯中的較高水平。例如，在當前社會環境影響下，保育員受到社會的重視程度在不斷提升，能夠被社會進行重點對待，同樣有著較為優良的待遇，教師在對學生進行就業規劃的過程中，可以與學生進行保育員相關內容的普及，促進學生對此崗位的認知，也讓學生能夠了解崗位未來發展的展望效果，幫助學生的就業選擇進行拓寬，為學生的自身學習和加強進行導向指導，提高高校的學前教育專業就業拓寬效果。

三、結束語

綜上所述，現階段，在我國教育事業不斷發展下，學前教育作為培養學生成為社會所需要的人才環境，要將教育發揮到育人為本方面的程度，提高學生的整體綜合能力，讓學生能夠成為一個更加優秀的人才，掌握更加完整的知識體系和知識素養，在未來的學前教育工作過程中，為幼兒的成長與發展打造良好基礎。

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