教培裁員，退場如何“體面”

李雙星

8月4日下午5時，北京一所教育培訓機構的老師高琳琳突然接到了本部門主管的口頭通知：績效不達標，明天不用再來上班了。

主管收走了高琳琳聯系學生家長的4部辦公手機，上面有1800位家長的電話號碼。

原本還有一個月，高琳琳就要轉正，這是她畢業后的第一份工作。在主管宣告裁員之前，她正準備在教育培訓行業里付諸更多努力，但這一切都止步于8月4日。裁員通知像一陣龍卷風似的卷走了她的工作，高琳琳顯然對此毫無準備，然而眼下更緊要的問題是，下份工作該怎么辦？

這個夏天，教育培訓行業注定動蕩。

7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。意見針對課外培訓班作出了嚴格規定，各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，且培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。

政策落地后，一場巨變迅速席卷教育培訓行業，企業大量裁員、業務探索轉型。全國百萬名教培從業者的命運前途未卜。

被“離職”

近日，包括字節跳動、高途、豌豆思維、好未來等十多家K12（學前教育至高中教育的縮寫，現在普遍被用來代指基礎教育）培訓機構均采取裁員舉動。

8月16日，任職于掌門教育沈陽基地的初中數學老師蘭靜接到了裁員的口頭通知。事實上，與其說是企業裁員，不如說是機構在強制要求老師們主動離職，以逃避經濟賠償。

8月初，“雙減”政策出臺不久，掌門教育沈陽基地召開了穩定教師情緒大會，蘭靜本以為機構準備充分，不會走到裁員這一步。然而到了8月15日，機構先是要求部分無教師資格證的老師離職，后又通知所有在職老師主動離職。

蘭靜告訴《中國工人》記者：“8月15日，行政主管宣布受政策影響，要求所有老師主動離職，下周不用再來上課。會前，機構沒有與員工協商裁員事宜。會議上，我們自始至終也沒有聽到一句關于經濟賠償的話。”

事先毫無協商的裁員決定讓蘭靜和其他老師措手不及，企業拒不賠償的態度更讓老師們感到不滿，他們認為，企業這樣顯然侵害了員工的合法權益。

按照《中華人民共和國勞動合同法》規定，如果公司需要對員工進行裁減，必須嚴格按照法律中對關于裁員的規定來進行操作，換言之也就是說，公司不得隨意裁減員工，否則就是對員工利益的侵犯。蘭靜所在教育培訓機構的做法，顯然違反法律規定，對員工權益造成侵犯。目前，蘭靜和機構老師已向當地勞動仲裁委員會提起仲裁。

依法協商

除了沈陽基地，掌門教育其他分部也在上演著不同程度的裁員風波。根據在職員工提供的企業架構圖，過去一個多月，掌門教育在全國范圍內至少移除了1.5萬名員工，其中優課事業部、少兒事業部近乎腰斬，啟蒙與素質教育事業部幾乎整個部門解散。

當前，掌門教育員工在多地提起勞動仲裁。上海市仲裁辦相關人員表示，由于引起的社會影響較大，有關部門正在介入調查。

除了掌門教育，還有多個教育機構被曝粗暴裁員。原豌豆思維員工向記者透露，公司事先沒有履行協商程序，也沒有對員工進行法定經濟賠償，甚至以大幅降薪的方式惡意迫使員工離職，引發員工集體不滿。諸如此類的案例，不僅極易引發勞動糾紛，更阻礙了“雙減”政策的真正落地生效。

針對近段時間“雙減”政策引發的企業大規模裁員事件，隆安律師事務所上海分所律師劉小根和陳璐撰文寫到，公司單方解除勞動合同時，會涉及諸多專業而復雜的法律知識和法律文件，細節考慮不周或稍有不慎，恐陷入違法解除的境地。如果涉及人員較多，在此情況下付出高額成本，對于經營不佳的教培機構而言無疑是雪上加霜。

劉小根律師建議，企業應遵循《公司章程》規定，并進行部門撤銷或相應崗位撤銷的決議。秉承誠實磋商義務，并向員工發送《變更崗位通知書》，告知公司撤銷部門或崗位的緣由和決策，明確變更后的崗位和薪酬等內容，磋商過程中尤其要注意崗位和薪酬調整的合理性。

若調崗后的薪酬下調幅度過大，如萬元以上薪酬降低為幾千元，此種情形會被認為沒有履行協商的程序，主觀惡意較明顯，此時單方解除易被認定為違法解除。

為防范校外培訓機構勞動風險，8月3日，北京昌平區人社局發文提出多舉措加強校外培訓機構勞動風險監控指導，安排專人指導教育培訓機構采取措施盡量不裁員、少裁員；針對確需規模裁員的教育培訓機構，指導其依法依規制定裁員方案、履行裁員程序，與職工依法解除勞動關系并支付經濟補償金。

“雙減”政策出臺至今一個多月，教育培訓行業的發展前景被驟然改變。部分機構正艱難轉型，部分機構因裁員、退費難頻頻被投訴。政策落地后，眼前仍然有許多問題需要善后。

人員轉型

2020年，中國教科院、好未來集團發布的市場發展報告顯示，教育培訓行業市場規模已超過8000億元。2019年、2020年，校外培訓機構新增數量都在7萬到8萬家以上。據估算，校外培訓機構的從業人數已逼近千萬。

過去行業被看好時曾經吸納了大量優質教育資源，現在由盛轉衰，如何安置多余的從業人員同樣是一個不容忽視的問題。

在重慶某教培機構任職的高中數學老師明鵬坦言：“按照教培行業現在的發展形勢，大家心里都有轉型的想法。但坦白說，一下轉到其他行業，除了要適應工作內容轉變，還要儲備培養職業技能，各方面都需要時間。”

有7年多教育培訓經驗的蘭靜，對未來的打算尚未清晰，受限于自身的學歷專業并非師范類，她主要擔憂進入公立學校有障礙。如果不能繼續從事教育行業，她必須另謀出路。

8月17日，在《北京市關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的措施》新聞發布會上，北京市人力資源和社會保障局二級巡視員、新聞發言人陸曉播介紹，教育培訓機構員工90%以上是35歲及以下人員，80%以上為本科及本科以上學歷，這些人員是寶貴的人力資源財富。

如何保障原有的教培從業者平穩轉換賽道，同樣是一個考驗。

為更好服務教培行業求職者，日前，北京市人力資源和社會保障局在全市范圍內組織開展了“教培行業人才專項服務季”活動，持續時間為3至6個月。目前，由9800余家企業提供的近9萬個相關就業崗位已納入“教培行業人才專項服務季”。現已明確了教學教輔類、技術支持類、運營職能類、市場銷售類等四大類崗位儲備方向。

教育政策大變革之下，教培從業者必須結合政策動向，重估職業發展道路，轉換賽道，找到新方向。

（為保護隱私，文中高琳琳、蘭靜、明鵬均為化名）