我與新同桌的那些日子

新學期，我們升入了新學校，結識了新同學、新老師，面對新環境，每個人心中都充滿了新奇，相處幾個月下來，你和新同桌有什么故事發生呢？

“搶答能手”——新同桌

張瑜涵

我的新同桌長得其貌不揚，中等身材，只有那一頭烏黑油亮的西瓜頭，讓人會覺得他還有點兒與眾不同。自從和他坐同位，我發現他最大的特點便是經常愣神，上著課，他的“神”一不小心就“跑偏了”，每當這時，坐在他左右的我和嘉譯就左推一下，右推一下，而他呢？不但不會清醒過來，反倒坐在那里左歪一下，右歪一下，就像一個“不倒翁”一樣，故作沉醉狀。

老師說他聰明有余，勤奮不足，這話一點兒都不假。每次收家庭作業，他總是借口沒收到短信或忘在家里沒帶來而交不上。一下課，他就像脫韁的野馬，邊喊著好朋友邊沖出教室，一轉眼就消失在操場上。直到上課鈴響，他才氣喘吁吁地沖進教室。

這些都還能接受，但我最受不了的是他的“搶答才能”。這不，又到了數學課，也是他“大顯身手”的時候了。老師問題剛一提出，他就高高舉起了手，擔心老師看不見，干脆半站起身子，嘴里大吼：“老師，叫我！我會！這題我會！”手還左右搖擺著，好像猴子的尾巴一樣！聲音驚天動地，差點兒震破我的耳膜。可是當老師讓他回答時，他卻結結巴巴。原來他只顧著搶機會了，卻忘記思考了。全班同學哈哈大笑。老師生氣地讓他坐下，只見他哭喪著臉，兩顆大門牙緊緊地咬住嘴唇，悶悶不樂地坐在那兒。

他大錯不犯，小錯不斷，是老師辦公室的常客，在辦公室里垂頭喪氣，出來時歡天喜地。

這就是我的同桌，你說，是該叫他“搶答能手”呢，還是叫他“神游大俠”呢？

讓我歡喜讓我憂的新同桌

邱泫宇

我的同桌長得極有喜感，尤其是那兩個夸張的大耳朵，支棱在臉的兩側，真有點兒像大耳朵“圖圖”。他個子高且瘦，滿臉痘痘，我們都親切地叫他“湘妃竹”。

開學第一天，他便用他頗具特色的男低音向我介紹說：“我嘛，什么科目都很優秀，尤其數學最好，有什么問題都可以問我，包教包會。”

就這樣，他成了我的新同桌，整日高高在上，口齒伶俐，話語直擊要害。

開始時，我還安慰自己，慢慢習慣就會好了，可是到了后來，我感到自己每天都生活在水深火熱之中，整日受到嚴苛的督促，還反抗不得，對他敢怒不敢言。

直到那次月考。

英語考試，我飛快地寫完了30道選擇題，可是，待到檢查時，卻發現漏了一個空。這可怎么辦？我后背嗖的一下冒出了冷汗，因為這一道題，順序全亂了，所有答案都要擦掉重新寫。可是，更悲劇的是，我竟然忘記帶橡皮了！

我焦急地四處搜尋，可是目光所及之處都是同學們埋頭做題的身影，怎么辦？

就在我一籌莫展之時，一只手悄悄遞過來一塊橡皮，我感激地抬起頭，竟然是他，我的同桌！

考完試，我第一時間便沖到他跟前，想真誠地向他表示感謝。可是，他卻滿不在乎地對我說：“怎么樣，被我猜著了吧？我就知道你這樣的‘大馬虎，是不會帶橡皮的。”說完，他竟連看也沒看我，自顧自地吹著口哨走了，留下尷尬的我硬生生把感謝的話憋了回去。

唉，這就是讓我歡喜讓我憂的新同桌！

愁人的同桌

郭思呈

說起我同桌的“光輝業績”，那可真是“罄竹難書”。

她上課讀英語聲音又小，發音又不標準，下課我教她她也不配合。你說她遲鈍吧，偏偏講段子又是第一名，你說愁人不愁人？

數學課，我就更發愁了。老師講課她聽不懂，下課偏又纏著我給她講。我使出渾身解數，當時那叫一個“口若懸河”呀，終于，等到她點頭說“會了”。

檢驗的時刻終于到了，我立馬出了幾道題給她。可是，她連題都沒看完就說：“這幾道題太難了，換幾道吧。”我只能耐心地讓她先試一試。不一會兒，我頭一掃，嘴一張，脖一歪——蒙了;因為她本一合，筆一放，頭一趴——哭了。

我當時心里有一種貝多芬也彈不出的悲傷，因為我出的題真的不難喲！

最后，我使出渾身解數，終于讓同桌如夢方醒。唉！可憐的我，可謂一腔愁怨無處訴說！

（作者學校：江蘇省徐州市清華中學 ）