信息技術融人中職舞蹈教學的實踐應用

常守林

摘要∶隨著新時期信息技術的高速發展，信息技術在教育教學領域的廣泛應用，對創新課程教學方法、提升課程教學成效都發揮著十分重要的作用。 在中職學校舞蹈課程教學中運用信息技術，將會讓當前的舞蹈課程教學內容豐富起來，推動舞蹈課程教學形式和方法的創新，推進素質教育理念的落實。在中職學校舞蹈課程教學中應用信息技術，將會讓舞蹈課程教學資源變得更加豐富，實現課程教學資源在更大范圍內的共享，從整體上提升了舞蹈教學的成效。

關鍵詞∶中職舞蹈：信息技術：教學實踐

舞蹈對于滿足現代人的精神需求有著極為重要的作用，學習舞蹈不僅能夠增強學生在畢業以后的競爭力，還可以提高學生的藝術修養，促進學 生綜合發展，讓學生能夠懂得音樂與舞蹈的魅力所在。為了能夠達到這一理想的教學目標，大學舞蹈教師在教學活動中應該加強教學手段創新，注 重舞蹈動作與音樂節奏之間的配合，通過形體訓練、音樂訓練以及動作反復強化訓練，幫助學生內化舞蹈動作，在訓練過程中逐漸完成對舞蹈動作 的升華，最終形成屬于自己的節奏意識。

1中職舞蹈教學融入信息技術的意義

1.1增進了親子感情，促進了家校共育。

大部分中職學校的家長很少過問自己孩子的學習與成長情況，運用信息化教學后，班級組建了家長 OO 群、微信群，學科教師、班主任可以隨時和學生家長交流學生的學習生活情況，促進了家校共育。同時，由于學 生經常在家里完成前置學習，錄制還課視頻時需要家長的幫助，也促進了 家長對學生學習的關注和交流，增進了親子感情。

1.2將信息技術融人中職舞蹈課程教學中，將有助于彌補實踐教學不足、課程教學資源和師資力量不足等問題，將有助于強化課程教學目標，更好推動課堂教學活動，促進課程教學角色的轉變，將更好完成中職舞蹈 課程教學目標。

1.3增進了互動交流，提高了學習效率。

傳統的舞蹈教學都是利用課堂時間面對面還課，現在以小組為單位專 門建立了還課群，將"線上"與"線下"還課結合，"線上"老師與學生、學生與學生之間的交流更加充分到位，"線下"將還課視頻反復回放定格，動作的點評更加形象直觀，評價更有針對性，同時節約了大量的課堂時間。以往3課時的教學內容現在只需2課時，老師有更多的時間與學生交談，回答學生的問題，對每位學生進行個別指導。特別是在"線上"學習的交流中，學生能充分大膽地表達自己對知識的理解，實現了同伴之間、小組之間、 師生之間的有趣互動，增強了學生學習的主動性，學習效率也顯著提高。

2信息技術融入中職舞蹈教學的實踐應用

2.1課前線上學習。

利用學習平臺推送課前學習資源，促使學生進行前置學習。課前學習的資源主要包括課前學習任務單、教學視頻（音頻）、課件等。學生可以 隨時隨地在學習平臺中查看學習資源，教師在上課前可以通過平臺查看學生學習情況;同時教師還可在課前通過平臺"測驗"及"問卷調查"來檢查學生自主學習情況，從而使課堂活動設計更具針對性。學生自學后帶著問題進人課堂，并以解決問題為動機進行學習，使被動學習轉換為主動學 習。比如，在民間舞蹈教學的第一課時，我在"線上"分享給學生大量關于民間舞的精彩舞段，或布置任務讓學生自行去網上搜索。

2.2重復舞蹈動作訓練，提升舞蹈訓練效果。

雖然在舞蹈課程教學中，老師投人了足夠的精力，但是如果中職學 校舞蹈課程老師僅僅利用有限的課堂教學時間來向學生講解和展示舞蹈動作，很難取得好的教學效果。因為很多舞蹈動作對于學生來說都是稍縱即逝的，對于中職學生來說，有的舞蹈動作對他們來說還是存在一定難度，學生難以掌握這些舞蹈動作，也難以將這些舞蹈動作要領及時儲存在自己的知識體系中。中職學校舞蹈課程要想達到預期的課程教學效果，既要注重對動作的反復訓練，同時要將舞蹈動作進行分解，對每個舞蹈動作開展 強化練習。但是因為課堂教學時間有限，學生在課堂教學中并不是能夠掌握全部的舞蹈動作，學生可以在課余時間利用信息技術手段對舞蹈動作進行回放或者定格，對舞蹈動作可以反復觀看復習，揣摩舞蹈動作要領，提升自己的舞蹈學習能力。

2.3課中回看糾錯。

將信息技術融人舞蹈教學后，學生通過課前線上自學，在課堂中通過小組探索，展示創新成果，實現了知識傳遞在課外、知識內化在課內的轉變。 教師在課堂中只需要引導、支持、點撥、驗收。課堂中學生可以從平臺現場調出還課視頻，不斷回放，仔細觀察自己以及小組成員的不規范動作，相互矯正。老師進行分組巡視和指導，抓拍她們的練習過程，邊回放邊點撥，使動作的矯正更加準確到位。舞蹈課強調技能過手，遵循"堂堂清，周周清，月月清"原則，將"線上"與"線下"還課相結合，線上設置作業評分細則，結合小組評分、個人評分以及老師點評等多元化評價方式，及時打分計人 考核，督促學生按時還課。

2.4發揮信息化教學多樣化和新穎化的特點。

將信息技術融人中職學校舞蹈課程教學中，發揮信息化教學的多元化和新穎化的特點，結合具體的舞蹈課程教學內容，運用多元化的舞蹈教學方式，推動學生綜合素質水平提升。在當前的中職學校舞蹈課程教學中要注意使用多元化的課程教學方式，要對信息技術在舞蹈教學中的重要性予以高度重視，積極落實素質教育理念要求。中職舞蹈課程教學的多元化不僅在其表現形式上進行體現，還在舞蹈的創新手法以及舞蹈文化上進行體現。這種多元化的舞蹈藝術，學生可以通過視頻學習的方式有更多了解，改變以往了解的方式只能通過老師的講解，拓寬了學生的求知渠道。信息技術在中職學校舞蹈課程教學中的應用，將會讓舞蹈課程教學內容變得更加豐富，學生可以通過觀摩國內外的舞蹈作品進行學習，同時還能增強舞蹈課程教學的趣味性，擺脫以往舞蹈課程教學老師課堂講解的單一模式，將構建舞蹈課程線上教學和線下教學相互融合的模式。

2.5運用信息資源庫來開展舞蹈動作練習。

在中職學校舞蹈課程教學中，運用信息技術的時候要注意將信息資源庫的作用充分發揮出來。以舞蹈教學資源的共享，來實現提升舞蹈課程教學效果的目的。在當前的中職學校舞蹈課程教學中，老師讓學生欣賞的視頻都是一些陳舊的資源，不能將最新的舞蹈內容向學生進行展示，這樣就 造成舞蹈課程教學成效比較低。將信息技術融人中職舞蹈課程教學中，通過信息資源庫的建設，將會讓舞蹈教學資源得到極大豐富，將會把最先進 的舞蹈理念和動作要領傳達給學生，讓學生掌握最新的知識和動作，提升 舞蹈課程教學效果，促進學生實現全面發展。

結束語：綜上所述，隨著社會的進步和經濟的高速發展.現代社會對舞蹈專業人才的需求量也隨之增加.而要求也相應提高。在此形勢下，傳統的高職舞蹈教育模式難以滿足現代社會對舞蹈人才的標準要求。當前信息技術已經在教育教學領域中得到了廣泛運用，將信息技術融人不同學科教學中都取得了很好的效果。因此，積極改革高職舞蹈教育教學模式，促進高校舞蹈教學質量的提升成為舞蹈教育水平提高的首要步驟。在中職舞蹈課程教學中應用信息技術手段和方法也不是越多越好，要始終以提升舞蹈課程教學效果為目標，適度運用信息技術，發揮信息技術在中職舞蹈課程教學中的作用。

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