廣州市榮獲廣東省中小學班主任專業能力大賽 4個綜合一等獎及13個單項一等獎

本報綜合消息? 班主任是學生成長的人生導師，是中小學校最大的一支德育隊伍，他們肩負著引領學生健康成長的重要責任。校園疫情防控和“雙減”政策的實行，對班主任進行班級管理、家校共育和學生心理健康教育提出更多新的挑戰。廣州市中小學班主任隊伍在德育工作方式、班級管理策略、學生心理健康和家校共育等方面的探索和創新從未間斷。

10月15日-17日，廣州4名教師代表廣州市中小學班主任出征由廣東省教育廳主辦的第八屆廣東省中小學班主任專業能力大賽，摘得4個 “綜合一等獎”（比賽中的最高獎項），斬獲13個“單項一等獎”。廣州市把近四分之一單項獎冠軍收入囊中，成為本屆比賽獲一等獎最多的城市，更創造了該項賽事歷史最好成績。

廣州4位選手與來自全省各市層層選拔的68位選手進行激烈比拼，以飽滿的精神面貌、扎實的專業功底、全面的德育視野，展現出特色鮮明、飽含情懷的教育策略和治班理念，亮出廣州班主任的良好氣質與風采。本屆大賽獲勝的背后是廣州教育貫徹落實“立德樹人”根本任務，堅持“育人為本，德育為先”，抓好班主任隊伍建設的一次大檢閱。

精心培育，鋪設班主任專業成長路徑

一直以來，廣州教育高度重視班主任隊伍建設，堅持以培訓為主線、以班主任專業能力大賽等為載體、以科學評價為激勵機制，建立骨干、名班主任培訓體系等，鋪設班主任專業成長的“星光大道”，形成了優秀班主任從選拔、培養、成“名家”到發揮作用的完整鏈條，有力促進了廣州市中小學班主任工作的專業化發展，在理論與實踐中探索適應新形勢下的班級管理途徑。

專業指導，為廣州班主任提供專業引領

在廣州市教育局領導下，廣州市教育研究院、廣州市中小學德育研究與指導中心制訂廣州市班主任專業能力提升規劃，提供理論培訓、課題研究、特色規劃、成果總結與推廣等專業指導，通過線上線下班主任教研活動、專題研修、能力比賽、班級文化推進等形式提升廣州市班主任專業能力。

打造品牌，搭建班主任“網絡式”發展路徑

經過八年的探索，廣州形成了“政策支持、多級共建、專業引領、過程管理”的名班主任工作室建設工作機制。先后建立了三批共62個市名班主任工作室、7個省名班主任工作室。通過廣州市名班主任工作室的帶動，各區設立了區級名班主任工作室，還建立了校級班主任工作坊，構建了省、市、區名班主任工作室和校級工作坊的工作體系，探索出班主任專業化成長的“網絡式”發展路徑，形成班主任專業發展的良好生態環境。一批批富有教育情懷的班主任帶頭人脫穎而出，為培養一支理念新、素養高、技能強的智慧型、全能型德育隊伍起到了積極的助推作用。

（廣州市教育局? 供稿）