茶文化在高校思想政治實踐課程中的運用

周 鑫

（周口師范學(xué)院，河南 周口 466001）

1 茶文化的精神內(nèi)涵

茶文化歷史悠久，在中國傳統(tǒng)文化中占據(jù)著重要的地位，其自身所具有的鮮明特色與文化底蘊受到了我國古代人民的熱烈推崇。茶文化具有十分豐富的思想內(nèi)涵，在源遠流長的歷史長河中融合了不同學(xué)派的思想文化，主要包括儒家、道家和釋家的文化內(nèi)涵，其中儒家思想構(gòu)成了茶文化的精神內(nèi)核，實現(xiàn)了道德、哲學(xué)與理念之間的緊密融合。

首先，儒家思想提倡“中庸”、“禮儀”，注重建立良好的人際關(guān)系，其思想內(nèi)涵與茶文化具有較強的統(tǒng)一性，這也是我國古代茶文化能夠發(fā)展至今的深刻原因。如今，隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，茶文化也與時俱進，借助茶藝、茶道、茶宴等多種方式形成了和諧的人際關(guān)系。其次，茶文化也展現(xiàn)出了道家所提倡的“天人合一”思想，在品茶的過程中，人們能夠感受到自身與大自然融為了一體，深刻領(lǐng)悟到大自然運行中所蘊藏的哲學(xué)思想。最后，茶文化與釋家也緊密相連，通過飲茶可以消除人們心中的雜念，達到入定、入禪的境界。

茶文化深厚的精神內(nèi)涵，對社會和個人都產(chǎn)生了深遠的影響作用，將茶文化引入到高校思想政治實踐課程中，實現(xiàn)兩者的有機結(jié)合，對于提升高校思想政治實踐課程質(zhì)量、實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展都具有較強的現(xiàn)實意義。

2 茶文化在高校思想政治實踐課程中的運用價值

2.1 有助于修正學(xué)生的道德品質(zhì)

茶文化注重人生的體驗和感悟，提倡在茶藝、茶道、茶宴等活動中實現(xiàn)自我提升，因此，茶文化所蘊含的豐富精神理念在高校思想政治實踐課程中發(fā)揮了巨大的影響作用，引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，規(guī)范學(xué)生的思想與行為，進而推動學(xué)生道德品質(zhì)的修正。現(xiàn)階段，高校思想政治實踐課程學(xué)術(shù)氛圍十分濃厚，學(xué)生不僅在思想政治實踐課程中獲取了知識，同時也進一步增強了自我學(xué)習(xí)的主動性與自覺性。但不可否認的是，這種學(xué)習(xí)環(huán)境容易引起部分學(xué)生的散漫和懈怠，甚至導(dǎo)致個別學(xué)生出現(xiàn)自我墮落的現(xiàn)象。為了解決這種情況，切實地增強學(xué)生的自我控制能力，就應(yīng)該在高校思想政治實踐課程中引入優(yōu)秀的茶文化，借助茶文化豐富的精神內(nèi)涵，將修身理念傳遞給學(xué)生，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，從而實現(xiàn)學(xué)生道德品質(zhì)修正的目標。

2.2 有助于增強學(xué)生的民族認同感

茶文化作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，其包含著珍貴的民族文化和民族精神，將茶文化引入到高校思想政治實踐課程中，能夠有效的增強學(xué)生的民族認同感，豐富學(xué)生的精神世界，提高學(xué)生的民族自信心，從而幫助學(xué)生培養(yǎng)堅定的愛國主義情懷。實際上，當前部分大學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化缺乏一定的認同與理解，這嚴重影響了我國傳統(tǒng)文化的弘揚與發(fā)展，據(jù)此，大部分高校紛紛采取多種手段實現(xiàn)茶文化與高校思想政治實踐課程的良好融合，在高校思想政治實踐課程中大力宣傳和推廣茶文化，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)茶文化的過程中，不僅能夠?qū)W習(xí)到茶文化深層次的精神內(nèi)涵，也能夠加強大學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解與認知，領(lǐng)悟茶文化獨具的魅力和價值，在一定程度上也能提升學(xué)生的民族自豪感和認同感。

2.3 有助于提升高校的教育理性

通過調(diào)查可知，目前部分高校在開展思想政治實踐課程的過程中出現(xiàn)了教育偏差的現(xiàn)象，甚至個別高校的思想政治實踐課程存在著不正確的價值導(dǎo)向，例如現(xiàn)實主義導(dǎo)向等，這些錯誤的價值導(dǎo)向?qū)W(xué)生的思想道德教育、情感教育產(chǎn)生了消極的影響作用，教師與學(xué)生之間的互動逐漸減少，學(xué)生無法在思想政治實踐課程中形成正確的價值理念。因此，在高校思想政治實踐課程中引入茶文化，能夠引導(dǎo)學(xué)生了解茶文化的深刻內(nèi)涵，避免高校過度重視知識與技能的教育，加強高校思想政治實踐課程對學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀的教育，切實地增強高校教育的理性。在茶文化的熏陶下，高校思想政治實踐課程的教育理念、人才培養(yǎng)方向也將更加精確，學(xué)生可以實現(xiàn)自我的價值與理想。

2.4 有助于豐富思政實踐課程教育內(nèi)容

茶文化經(jīng)歷了一個漫長的發(fā)展歷程，在我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中扮演著重要的角色。為了能夠充分展現(xiàn)出茶文化的文化性、思想性與趣味性，高校思想政治實踐課程中開展了多種形式的茶文化活動，例如茶藝演出、茶知識專題講座、茶文化競賽等，同時，各個高校也鼓勵教師運用先進的多媒體技術(shù)向?qū)W生傳遞豐富的茶文化，包括視頻、音頻等不同的教育形式，指導(dǎo)學(xué)生自覺、主動地學(xué)習(xí)茶文化相關(guān)知識。在此基礎(chǔ)之上，高校思想政治實踐課程也進一步加強了茶文化與教育內(nèi)容的緊密融合，將茶文化滲透到思想政治實踐課程的各個環(huán)節(jié)中，以此豐富思想政治教育的內(nèi)容。

3 茶文化在高校思想政治實踐課程中的運用策略

3.1 進一步確定茶文化的教育目標與價值

為了能夠促進茶文化與高校思想政治實踐課程的有效融合，在開展高校思想政治實踐課程的過程中，要進一步確定茶文化的教育目標和價值，為茶文化在高校思想政治實踐課程中的順利運用指明方向。對于高校大學(xué)生而言，其應(yīng)該充分認識到茶文化所蘊含的豐富精神內(nèi)涵，積極主動地傳承和弘揚茶文化，在高校思想政治實踐課程中學(xué)習(xí)茶文化知識，運用茶文化更好的理解和體會思想政治教育的內(nèi)容。在教育目標方面，高校思想政治實踐課程應(yīng)該將茶文化的弘揚與發(fā)展作為主要的教育目標，將思想政治實踐課程作為茶文化輸入的重要陣地，同時，應(yīng)該針對學(xué)生的基本需求，注重對茶文化的創(chuàng)新，增強學(xué)生的文化認知能力和整合能力，為茶文化功能的充分發(fā)揮提供必要的保障。在教育價值方面，高校思想政治實踐課程應(yīng)該意識到茶文化所具有的非功利性價值，借助茶文化削弱部分高校思想政治教育的功利性，彰顯茶文化的人文價值，促使高校大學(xué)生能夠形成優(yōu)良的品質(zhì)和正確的價值觀念。

3.2 創(chuàng)新思想政治實踐課程教育內(nèi)容與方法

只有對高校思想政治實踐課程的教育內(nèi)容與方式進行創(chuàng)新，才能在各類思想政治實踐課程中發(fā)揮茶文化的功能與價值。一方面，應(yīng)該在高校思想政治實踐課程中滲透茶文化，尤其是高校心理健康教育實踐課程，借助茶文化對學(xué)生的心理健康進行積極引導(dǎo)，可以設(shè)置專門的茶文化課程，在思想政治實踐課程的各個環(huán)節(jié)中開展形式多樣的茶文化教育活動，例如茶藝表演、學(xué)生茶道體驗等，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)茶文化知識與技能的過程中，體會到茶文化的獨特魅力；也可以在思想政治實踐課程中開設(shè)以茶文化為主題的專題輔助課，包括“品茶思人生”、“論茶話成長”等，確保學(xué)生能夠得到心靈上的洗滌。另一方面，由于茶文化的精神內(nèi)涵十分豐富，僅僅依靠課堂講授并不能充分發(fā)揮其功能，也會對茶文化的滲透和發(fā)展造成一定的阻礙作用，影響思想政治實踐課程的教育質(zhì)量。因此，高校應(yīng)該注重教育方法的創(chuàng)新，借助競賽、表演、講座等方式增強學(xué)生參與的積極性與熱情，也可以利用多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)平臺向?qū)W生多角度的展示茶文化。

3.3 提升思想政治實踐課程教師的茶文化素養(yǎng)

茶文化在高校思想政治實踐課程中的順利運用離不開教師，教師在整個教育過程中起到了主導(dǎo)的作用，因此，高校思想政治實踐課程在引入茶文化的過程中，要切實提高教師的茶文化素養(yǎng)。只有具備較高的茶文化素養(yǎng)，教師才能為高校思想政治實踐課程提供正確的教育理念和創(chuàng)新的教育方法，從而實現(xiàn)茶文化在高校思想政治實踐課程中的滲透和融合。第一，高校應(yīng)該組建一支專門的茶文化師資隊伍，注重對師資隊伍茶文化素養(yǎng)的提升。第二，高校要針對思想政治實踐課程教師開展多樣化的培訓(xùn)活動，邀請專業(yè)的茶文化專家進行專題講座，也可以定期組織教師參觀茶葉的種植，學(xué)習(xí)品茶知識，使得教師在實踐活動中領(lǐng)悟到茶文化的魅力，同時，高校也要為思想政治實踐課程教師提供廣闊的茶文化學(xué)習(xí)平臺和交流平臺，借助茶文化研討會、茶藝交流等方式推動茶文化與思想政治實踐課程的緊密結(jié)合。

3.4 加強茶文化在校園文化建設(shè)中的滲透

濃厚的校園文化氛圍能夠深刻影響學(xué)生的思想道德和人格品質(zhì)，因此，高校思想政治實踐課程在運用茶文化的過程中，要認識到校園文化的重要性，加強茶文化在校園文化建設(shè)中的逐步滲透，為茶文化在校園文化建設(shè)中的進一步發(fā)展提供良好的條件。現(xiàn)階段，高校思想政治實踐課程相對重視課堂理論知識的灌輸，這種教育方式并不能實現(xiàn)茶文化的有效運用，而在校園文化建設(shè)中滲透茶文化，則能夠為高校思想政治實踐課程的教育內(nèi)容和方式提供有利的補充。一方面，高校社團可以開展與茶文化相關(guān)的校園活動，包括茶藝競賽、茶文化交流、品茶大會等，借此調(diào)動學(xué)生了解和學(xué)習(xí)茶文化的積極性。另一方面，高校可以在校園宣傳欄中設(shè)計茶文化專欄，借助手抄報、海報等形式向?qū)W生宣傳茶文化知識，讓學(xué)生清晰地認識到茶文化這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，并彰顯出高校思想政治實踐課程與茶文化之間的緊密聯(lián)系。