茶文化在高校教育中的價值與實踐策略

張曉然

（衡水學院，河北 衡水 053000）

育德育人一向是高校教育的重要任務。尤其是近年來，大學生思政教育逐漸成為了高校育人的重要組成部分。在高校教育中，以文化為載體的教學越來越有探索研究的價值。本文從茶文化入手，試圖探索茶文化在高校教育中的載體作用，以期拋磚引玉，為以文化為載體的高校教育提供不同的思路。

1 茶文化基本介紹

茶源于中國，其具有藥用價值，能夠清熱解毒，隨著歷史的發展，茶不僅發揮藥的作用，已經成為一種生活常態。古人種植茶葉、采集茶葉以及飲茶等等不斷推進，融合到不同時代背景中，特別是與儒家釋家道家思想觀念實現融合，使得茶文化逐漸發展為中華民族傳統文化中的一部分內容。所謂的“茶文化”并不只是停留在物質文明，而是體現了人文精神。從結構層次來看，茶文化是隱形的，茶文化的人文精神滲透在茶文化的各個結構層次中，包括經濟社會環境、哲學理念以及人文風俗等茶文化思想內涵豐富，有較高的精神價值。綜上，茶文化具備成為高校教育重要載體的基本價值。那么，茶文化在高校教育中有哪些具體價值，它又以怎樣的方式融入高校教育呢？

2 高校教育中茶文化的價值

2.1 豐富思想政治教育資源

其一，大學生思想政治課教學是高校教育的重要內容，將茶文化融入其中，讓學生對這種傳統歷史與中國發展歷史對比，使大學生對茶文化產生深刻的印象，認識到茶文化是具有社會歷史性的，不同的社會環境中的茶文化會產生流變。在對大學生進行教學的過程中，思想政治教育堪為重要資源，也是寶貴的歷史資源，與茶文化有融通之處，在教育中相輔相成，共同發揮作用。

其二，在思想政治課程教學過程中，對大學生進行思想政治教育，要將中國茶文化作為資源充分利用，讓學生明確其中孕育著政治思想，還有革命精神，記錄著國家建設的成果以及改革實踐中所取得的成績。借此引導學生從政治視角審視思想政治課程內容，思考茶文化資源所具備的文化意義和特殊政治意義，由此實現政治與文化相結合，在政治思想中體現文化內涵。思想政治教育本身存在特殊性，從思想政治的角度出發對學生進行教育，就要注重正確引導學生的文化意識形態。

將茶文化融入思想政治教育中需要經過實踐的檢驗。教師可以講解一些有關茶文化的文化歷史，讓學生認識到茶文化的發展需要良好的政治環境，且社會文化環境穩定。大學生思想政治教育中，對學生講解茶文化，可以幫助他們深化對文化歷史的認識，從而樹立正確的政治價值觀，還能夠將茶文化流傳下去，發揮政治資源的思想引導作用。

其三，從宏觀角度而言，大學生思想政治教育是黨的思想政治教育的重要文化資源。思想政治產生自革命土壤，蘊含著政治精神，以文化形態呈現。通過在高校合理展開思想政治教育，培養大學生們的道德情操，同時增強他們的文化意識。與傳統的教育方式相比較，使思想政治課程教學與文化充分融合，教學內容也會更加豐富，容易獲得良好的教育效果。

2.2 豐富學生精神文化世界

大學生在高校接受教育，學習文化課程的同時接受思想政治教育，接受到政治文化的熏陶，能夠提高社會責任感。在這個過程中，還可以將思想政治文化與中國傳統文化融合，并認識到將中國傳統文化傳承下去是自己的使命。大學生在接受思政教育的過程中，會更加關注歷史文化，更有歷史責任感，認識到現在美好的生活更加來之不易，從而更加珍惜，提高生活質量。大學生在關注自身生活質量的同時也會關注他人的生活質量，能夠正確認識到生活的價值意義以及人類的生存狀態。

2.3 培育學生愛國主義精神

茶文化的精神內涵豐富，將學生教育融入茶文化的內容，能讓大學生在接受思想政治教育的過程中體會傳統文化內涵。特別是茶文化的引入，可以將文化教育和政治教育相結合，由此獲得的效果不是暫時性的，而是長期性的，不會存在功利性，而是充滿愛國情懷，對大學生的全面成長非常有利。

2.4 不斷堅定學生理想信念

大學生思想政治教育重在培養他們為國奉獻的崇高精神。利用茶文化培養大學生的理想信念教育，使大學生將茶文化與思想政治教育內容相結合，可以規范學生的行為，提升學生的文化素質，能夠將有關的思想文化升華，使學生在學習中端正態度，以更好的學習專業課程。

茶文化的傳播可以讓大學生正確對待高校教育，認識到發揮茶文化的作用，可以為他們的理想信念指明方向，使大學生的政治立場更加堅定，在茶文化的學習中不僅可以獲得文化知識，還可以提高文化判斷力。現在的社會思潮越來越復雜，尤其是網絡媒體上所呈現出來的多種意識形態，讓一些大學生的思想動搖，受到各種負面因素的影響，導致大學生的理想信念不再堅定，甚至在學習思想政治知識時對教材內容產生錯誤的理解。將茶文化的內容融入到高校教育中，有助于堅定大學生的政治立場，提高他們的文化素質，即便面對文化問題的時候也可以運用辯證思維正確理解。

3 將茶文化融入到高校教育中的有效方法

3.1 高校學生教育中融入茶文化

在對高校大學生的教育中，要使傳統茶文化與思政教育相結合，可以發揮茶文化的作用，以培養大學生的綜合素質。將茶文化作為教育資源用于思政教育，在教育目標和教育內容上找到兩者的契合點。比如，在講馬克思主義哲學理念的時候將茶文化融入其中，茶文化經歷了幾千年，一直都在走創新道路，馬克思主義哲學理念也是將各種文化成果經過不斷創新之后形成的。教師在課堂上可以引入傳統的茶文化典故，比如“謙師得茶三昧”、“孫皓賜茶代酒”等等，通過茶人、茶事感染人，使學生感受到茶文化的魅力，以達到教育的目的。

“孫皓賜茶代酒”的故事中講述了“以茶代酒”的歷史淵源。三國時期，東吳的國君孫皓經常大擺酒宴，一擺就是一整天，宴席中人不管能否喝酒都要飲七升的酒，如果喝不完，就會被強迫灌完。一直以來，韋曜酒量都是二升，他在酒宴上受到了孫皓的特殊禮遇，常為他減少飲酒數量，有的時候暗中讓他喝茶水。這就是歷史上的“以茶代酒”的來源。這是講述中國傳統文化中的禮節，并且延續至今。以茶代酒在今天而言，就是不勝酒力卻又盛情難卻，就用茶來代替，以不失禮節。在對高校大學生進行教育中用這樣的典故，讓他們知道不強人所難是對人的尊重，也是一種禮貌，而且還會令人感到溫暖。

在中國人的眼中，茶吸收了天地的精華，是天生的靈物。在中國的落實文化中，茶不僅是一種飲品，而且被人們賦予更多的含義，像上文描述的那樣，通過一段一段的歷史故事體現出來，茶就有了文化內涵，衍生出獨特的茶文化。人們既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生，其中蘊含著君子“和而不同”與多元一體則是文明的哲理。而這正是將茶文化融入高校教育的良好載體。

3.2 實踐教學中融入茶文化

高校教師對學生的思想動態要高度重視，在運用思政理論的同時，還要采用實踐教學方法，組織各種思政實踐教學活動，將傳統茶文化融入其中，促進實踐教學的有效性。比如，教師可以組織茶文化知識演講比賽，讓學生學習茶道并進行表演，或者開展制作茶葉的活動，讓學生在茶文化深入認識，領略豐富的茶文化，學生的文化修養有所提高，道德品質得到培養。

教師還可以在校園文化建設中融入茶文化，讓學生將茶文化社團建立起來，使茶文化成為校園文化中的重要內容，以將茶文化的德育功能充分發揮出來。大學生受到茶文化的熏陶，對茶文化有更加深入地理解，對茶道精神深入領會，激發學生以誠待人，積極進取的精神，使其成為綜合型人才。

3.3 將現代教學技術充分利用對茶文化的融入方式予以創新

將電子設備充分利用起來，在學生面前展示有關茶文化的影像，調動學生學習茶文化的積極意識，主動投入到學習活動中。通過采用學生所喜歡的教育方式，讓學生領會茶文化內涵，理解其中所蘊含的豐富內涵，讓學生對傳統茶文化產生正確、鮮明、深刻的認識。對學生進行茶文化教育的時候，可以組織學生交流會，圍繞著茶文化這個中心議題展開討論，讓他們各自表達自己的看法，使學生理解茶文化并有所領悟。發揮新媒體的載體作用，教師將微信、微博等媒體平臺充分利用，將茶文化發展起源以及各種藝術形式，諸如有關茶文化詩歌等等推送給學生，讓學生接受茶文化的熏陶，幫學生樹立正確的價值觀。

在高校教育中融入茶文化是非常有必要探索嘗試的路徑，讓學生在學習專業知識的過程中提高傳統文化素養，使學生的政治精神和文化鑒賞力有所提高，有助于陶冶學生情操。中國要實現文化自信，需要充分認識到思想政治教育的價值，對其充分利用。將茶文化融入高校教育，從傳統文化的角度出發對大學生展開教學，必將成為一條可行的教育路徑。