茶文化影響下的高校體育教學改革路徑探索

高 瓏

（蘭州現代職業學院，甘肅 蘭州 730200）

茶文化作為我國優秀傳統文化中的重要組成部分，其中蘊含著我國無數先輩遺留下來正確的思想價值觀念及教育教學理念。我國各大高校體育課程作為培養當代大學生綜合素質的重要基礎課程，其重要性是不言而喻的。然而，當前我國部分高校體育教學并沒有發揮出其應有的教學作用，這也就導致部分高校大學生的綜合素質水平難以得到有效提升。因此，我國部分高校應當將茶文化融入體育教學之中，以此改變當前體育教學的現狀，促使本校大學生綜合素質水平的全面提升，從而為我國建設發展提供更多優質人才。

1 我國茶文化對于高校體育教學改革的重要作用

茶文化作為我國優秀的傳統文化之一，其獨具我國傳統特色的歷史韻味。當前，我國各大高校體育教學改革工作正在如火如荼的進行，然而，我國各大高校想要加快體育教學工作的改革效率與改革質量，同時還要保持體育教學對于當代大學生綜合素質提升的重要推動作用，可以將我國優秀的茶文化滲透其中，以此提升體育教學改革工作的成效。

近些年，隨著我國經濟全球化水平的不斷加深，越來越多國外社會文化思潮向我國社會涌來，這些國外社會文化思潮良莠不齊，時刻影響著我國社會大眾的思想觀念及心理狀態。我國各大高校是為我國培養高素質人才的重要培育基地之一，也是這些外來社會文化思潮主要匯聚的地方，其對我國當代大學生的影響也是巨大的。高校體育課程作為當代大學生最為喜愛的課程之一，在其教學改革工作中加入我國優秀的茶文化，可以幫助我國當代大學生避免受到外來社會文化思潮中“負能量”的侵蝕，以此幫助其樹立符合黨和國家要求的思想政治觀念，促使其建立正確的人生觀、世界觀、價值觀，為以后的學習生活打下堅實的基礎。此外，將茶文化融入我國高校體育教學改革工作當中也是對其更好的保護與傳承。因為，我國當前所擁有的文化較為繁雜，使得我國優秀的傳統文化逐漸被社會大眾所遺忘。所以，將茶文化融入高校體育教學改革工作，可以讓我國當代大學生及高校體育教師逐漸意識到我國優秀傳統文化的重要意義，以此提升我國傳統文化在其心目中的地位，從而促使其將我國優秀的傳統文化高效的傳播出去，讓我國優秀的傳統文化得到更好的留存與發展。

2 茶文化影響下我國部分高校體育教學的不足之處

2.1 教學方法缺少多樣性

我國各大高校所開展的體育課程是一門具有較強實踐性的課程，其要求各大高校體育教師不僅要在教學過程中教授當代大學生體育基礎知識，也要仔細教授其一些體育動作及技巧，并以此促使當代大學生綜合素質的全面提升。然而，當前我國部分高校體育教師在日常的教學過程中依然采用以往傳統“灌輸式”的教學方式，只是一味的向當代大學生講述所要學習體育動作及技巧的要點，忽視了當代大學生的學習感受與學習想法，并在講述完成后為其簡單演示一遍就讓其自行進行訓練，也不會對進行指導幫助，這不僅大幅度降低了高校體育的教學質量及教學效率，也在一定程度上削減了當代大學生對于體育課程的學習興趣，從而致使其綜合素質水平得不到有效提升。

2.2 忽視了茶文化對于當代大學生體育道德精神的培養

我國各大高校所開設體育教學的主要目的是提升當代大學生身體素質，能夠培養其體育道德精神。但是，當前部分高校體育教學過程中，體育教師并沒有合理運用茶文化來培養當代大學生的體育道德精神，還是一味的注重當代大學生身體素質的鍛煉，這也會造成部分大學生參與高校體育教學只是為了修學分現象的發生，也會讓其在完成體育考試后，立刻放棄體育鍛煉，從而致使其既沒有體育道德精神，也沒有一個良好的身體素質，這也間接凸顯出部分高校體育教學的失敗。

2.3 茶文化對于當代大學生影響力較弱

我國優秀的傳統文化是我國5000年悠久歷史的有效證明，其中不僅蘊含著我國無數先輩遺留下來豐富的文化精髓，也是彰顯我國民族底蘊的重要形式，其對我國整體精神文明的建設工作都有著重大的影響。茶文化雖然不能完全代表我國優秀的傳統文化，但也是其中重要代表之一，將其與我國各大高校體育教學有機結合起來，不僅能夠促使體育教學質量及教學效率的顯著提升，也能夠促使當代大學生及體育教師對我國優秀傳統文化形成一個正確的認知，并讓其在我國優秀傳統文化影響下，在高校體育教學過程中充分鍛煉自身的身體素質及心理素質，為以后踏入社會工作做好鋪墊工作。然而，我國部分高校并沒有加強對茶文化的宣傳工作，對于將茶文化融入高校體育教學中的重視程度也相對較低，這也就致使部分高校當代大學生及體育教學并沒有深刻認識到茶文化對其今后學習發展及教育教學的重要作用。

3 茶文化影響下我國高校體育教學的改革路徑

我國各大高校所開展的體育教學對當代大學生政治觀念、思想道德修養、身體素質及心理健康等方面的發展都有著正面引導作用，并且具有非常明確的育人意義，因此，必須確保當前高校體育教學的成效性。當前在茶文化影響下，我國各大高校體育教學改革工作必須將我國優秀的茶文化滲透進教學改革過程中，并高效運用茶文化培養當代大學生體育道德精神，促使其身體和心理的綜合全面發展。

3.1 革新以往的教學方法

我國各大高校想要更好的完成高校體育教學改革工作，可以從革新以往傳統的教學方法入手。例如，我國各大高校可以利用互聯網信息技術，利用“線上”招聘的方式，吸引一些具有先進教學理念且自身教學水平較高的體育教師，讓其與本校原有的體育教師組成體育教學小組，共同參與到日常的體育教學過程中，讓新引進的體育教師幫助本校體育教師將自身以往傳統“被動灌輸式”的教學方法轉變為“主動傳授式”的教學方法，并讓其在共同執教的過程中，逐漸意識到當代大學生在高校體育教學過程中所占據的主體地位，從而徹底改變以往傳統的教學模式。這種方式也能夠讓新引進的體育教師快速適應所在高校的體育教學環境，從而促使所在高校體育教學水平的進一步提升。

此外，高校體育教師也可以利用互聯網信息技術，將一些所教授體育理論知識的重點、難點制作成微課短視頻，在正式授課之前利用多媒體教學設備為大學生播放，以此讓大學生更為直觀的了解所要學習的體育動作、技巧。在播放微課短視頻的過程中，體育教師可以在一旁為其講解示范，以此提升大學生對所要學習體育動作及技巧的印象。其次，日常的體育教學過程中，體育教師也要有目的性的將茶文化加入一些教學環節當中，比如，可以在日常的授課當中為當代大學生講解一些飲茶的益處等，以此引起當代大學生對于茶文化的好奇心，也能夠為之后關于茶文化思想的體育培養做好鋪墊。

3.2 增強培養當代大學生的體育道德精神

當前，我國各大高校的體育教師在日常的教學過程中，必須要重視當代大學生體育道德精神的培養，并以茶文化為切入點，大力宣傳體育道德精神的重要性。例如，高校體育教師可以利用互聯網信息技術搜尋一些極具代表性關于體育道德精神的實事案例，讓當代大學生充分了解體育道德精神的重要價值。此外，在當代大學生選擇體育項目時，高校體育教師也要根據當代大學生的具體情況，引導其選擇與自身身體素質相符的體育項目，避免其盲目跟風。其次，合理有效的體育訓練培養較強的身體素質，是當代大學生進行學習、生活的重要先決條件，高校體育教師可以以此為基礎，深入研究我國優秀茶文化中的哲學理念，并在之后的體育教學過程中根據大學生學習體育課程的實際情況將這些優秀的哲學理念滲透進體育教學內容當中，以此潛移默化的將其傳遞給當代大學生，讓其理解高校體育教學意義的同時，也能夠對其體育道德精神的培養有著一定的促進意義。

3.3 增強體育教師及當代大學生對于茶文化的認知

我國優秀的茶文化經過千年的傳承與發展，早已經與我國社會大眾日常的生活、工作融為一體，并時刻影響著社會大眾的生活、工作。因此，增強高校體育教師及當代大學生對于茶文化的認知水平，不僅可以全面擴大我國優秀茶文化的影響范圍，也可以使得高校體育教師及當代大學生成為我國優秀茶文化的傳承者。當前，我國各大高校體育教學改革工作正在積極的進行，將我國茶文化有效的滲入其中，可以為其改革工作提供強有力的精神支持。此外，我國各大高校為了將茶文化有效的滲入體育教學改革工作，可以利用互聯網信息技術，創建茶文化網絡學習平臺，為當代大學生及體育教師提供茶文化的基礎學習條件；還可以舉行一些茶文化的演講比賽或知識競賽，以此擴大茶文化在高校內部的影響力，提升當代大學生對于茶文化的興趣，為我國茶文化的弘揚提供強勁助力。

總而言之，在當前時代背景下我國各大高校想要促使高校體育教學改革工作的高效完成，必須重視茶文化對其的影響，將茶文化與高校體育以往的教學方法相互融合，積極培養當代大學生的體育道德精神，增強其與高校體育教師對于茶文化的認知水平，以此提升茶文化在高校內部的影響力，從而促使高校體育整體教學水平的顯著提升，全面發揮出高校體育教學的重要作用，為當代大學生綜合素質的培養盡一份綿薄之力。