高校學生工作協同學生黨建的有效路徑探討

吳丹

摘要：大學生黨員是高校學生群體中的優秀代表，其整體素養和黨建工作的水平，決定了高校人才培養的質量。高校學生工作囊括了學生在校期間所有學習、教育、生活等各個方面的活動，黨建則需要建立在學生工作的基礎上實施。所以，就高校學生教育管理服務來說，需要兼顧學生人才培養目標和大學生黨員模范引領作用兩個方面。各高校應不斷強化大學生黨組織的先進性，將其與學生工作緊密結合，發揮兩者的協同作用，為社會輸送更多優秀人才。本文從兩項工作的重要性入手，分析其中存在的難點問題，探討有效對策，以期推動兩項工作的協同發展。

關鍵詞：高校? 學生工作? 黨建? 協同? 路徑

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

進入21世紀后，隨著科技、時代的進步，高校學生群體呈現出更加鮮明的特征，更強調個人的自由和民主，思維更加活躍，具備了一定的思辨能力，但仍未能形成完整的政治觀和個人價值體系，有著個人成長結果的不確定性。高校有教育、管理、服務學生的作用，需通過學生工作和黨建兩方面工作來提高學生的政治意識，樹立正確的價值觀，促進當代大學生的全面發展。

1高校學生工作和黨建的重要性

高校學生工作內容和內涵均非常豐富，需要針對學生的學習和生活開展教學引導，成為辦學目標中培養學生全面發展的重要基礎，在高校工作中占有非常重要的地位。所以，高校教師應充分結合學生實際學情和綜合素質，來轉移工作重心、創新服務理念，讓學生們愿意更加主動的參與到學習中。高校的黨建工作，主要涉及在校大學生，需要針對大學生群體開展思政教育，使他們獲得思想觀念的提升，是黨員工作的基礎組織和重要組成部分。高校應認識到影響學生成長的關鍵因素，借助黨的先進思想來進行教學引導，提高學生對自我的認知，讓他們能具備先進的思想，爭做新時代引路人。充分發揮大學生黨員的模范帶頭作用，不斷增強黨的活力，用實際行動擁護黨的章程，愿意主動為我國社會的發展進步而讀書，將來用所學知識造福社會。

2將高校學生工作和黨建工作協同開展中的難點問題

雖然黨建工作需依托于高校學生工作來開展，兩者有著密切的聯系，能起到相互促進的作用，但在實際工作中，有不少高校的學生工作者并沒有形成足夠的意識，不能主動在工作中將兩者融合到一起，仍然是黨建歸黨建，學生工作的班團建設歸班團建設。在“班團一體化”環境下，多數仍在堅守學工專項“責任田”，沒能對黨建工作引起足夠的重視，將學生培養的主要精力放在班團組織建設上，卻不會主動與學生黨支部聯系到一起。輔導員是學生工作的主要人員，其工作目的在于培養學生，這里的“學生”不僅是指班內或團學組織內的學生，還包括有入黨意愿的學生。在對人才的培養中，過硬的政治素養，應與成績優秀、綜合素質強的培養放在同等位置。但不少輔導員在開展工作中卻缺乏相關的意識，多數只關注到學生的學習、能力素質等方面，卻沒有關注學生們是否有入黨意愿，即使在平時溝通中得知某些學生有入黨意愿，也沒能在學生工作中對這一群體進行重點關注、指導、培養和考察。而且，在學生工作中，黨建的龍頭作用并沒有得到較好發揮。對入黨積極分子的發掘往往放在推優入黨工作前，卻沒有在日常注重落實，有著“臨時抱佛腳”的意味;輔導員處留存的學生黨員數據很難和黨支部書記的數據隨時統一，總會有時間、信息上的脫節或滯后。上述現象都反映了兩項工作未能做到有效協同。

3促進高校學生工作和學生黨建協同發展的有效途徑探討

3.1構建學生思想教育引領體系

傳統的思政教育工作有著較濃的行政色彩，形式較為單一，缺乏協調機制，相關工作與實際育人相距甚遠。在進行思想引領教育時，和實際結合不夠緊密，容易受到多元化社會思潮的沖擊。在面對新時期的新變化，高校需重新思考工作機制建設，將大學生思政教育納入人才培養規劃中，在各類學科教學中滲透思政、道德建設方面的內容，加大思政理論的實踐環節，創新黨團和學工系統的工作方式，靈活運用不同方法，找準工作的落腳點，將思想引領深入日常工作，主動查找、發現問題，強化每一個細節的育人效果。

3.2構建學生知行養成測評體系

思政素養多數體現在學生的日常生活、行為中，需要通過學校、家庭、社會的教育和熏陶，以及大學生的自我教育和實踐。在西方多元文化的影響下，不少大學生會出現在思想上的迷茫和行為上的失范，亟需高校盡快建立起完善的知行養成、評測體系，將學神的學習、生活行為等均納入其中，幫助學生們設立起為人處世的標準，建立起規范，借助評分的方式來評價學生的實際操行。學生可以通過義務勞動、志愿服務等方式來抵消被扣的分數，并在實踐中引導正確的行為。將評測分數作為重要的考察依據，和黨員發展、評優等方面掛鉤，必須達到相應標準才能具備黨員發展資格。

3.3構建學生學業預警督學體系

雖然學習成績不是衡量學生優劣的唯一標準，但作為大學生群體中優秀代表的學生黨員來說，必然需要在有著良好操行的基礎上，同時擁有優秀的成績，才能成為全面發展的社會主義建設者。在黨章相關規定中，也對黨員提出了科學、文化、業務知識方面的要求，只有在各自領域中有著較高的專業素養，才能起到先鋒模范作用，更好的成為學生中的表率。學生工作應和高校教學建立起聯動機制，建立學生學業預警機制，對于因擔任學生干部或由于社團活動而影響學習，導致學業難以正常完成的學生，需予以警示，對擬發展的對象進行成績排名，在其中擇優選擇入黨。

總之，學生工作是高校的重要工作之一，需和黨建工作協同進行。高校學生工作者應認真分析兩者協作中存在的問題，構建學生思想教育引領體系，構建學生知行養成測評體系，構建學生學業預警督學體系，努力提高黨建和學生工作的實績。

參考文獻

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