曲靖市體校排球運動員身體韌性調查分析

蘇凌子 王曉琴

（云南師范大學 云南 昆明 650500）

隨著我國體育事業的迅速發展，心理因素成為運動員和教練員倍受關注的問題，特別是運動員心理韌性的調查，也讓運動員和教練員備受關注。排球作為一項具有對抗性的集體項目，在賽場上比賽的雙方不僅是在技術、戰術的合理運用上比高低，而且也是在比心理和意志，要取得卓越表現，運動員必須在訓練和比賽中保持高水平的心理韌性。從目前大多數比賽中可以看出：運動員在參加比賽時，不僅在體能方面需要消耗很大的能量，在心理方面更是如此。當運動員身體素質和戰術意識達到達到較高水平時，心理狀態就成為比賽成功的關鍵因素。因此，提高運動員的心理韌性具有十分重要的意義。本研究擬對曲靖市體校排球運動員進行深入的調查，了解排球運動員心理韌性的基本特征及其影響因素。

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

本研究選取曲靖市體校排球運動員為研究對象。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

根據本論文的研究需要，通過大量查閱有心理韌性的書籍與報刊，為本文提供寫作研究的理論依據，在云南師范大學圖書館、互聯網、中國學術期刊網的數據庫中查閱關于運動員心理韌性的相關資料文獻并進行搜索和整理，分析當前關于運動員心理韌性方面的研究現狀，為本研究提供理論參考和理論依據。

（2）問卷調查法。

制定“排球運動員心理韌性調查分析”的問卷，本問卷參考胡月琴，甘怡群《青少年心理韌性量表的編制和效度驗證》，對曲靖市體校排球運動員進行調查，發放了65份問卷，回收了63份，回收率高達96.9%。有效問卷63份，有效回收率為100%。

（3）數理統計法。

把問卷中收集到的相關數據利用Excel軟件進行統計處理，為以后的分析和研究提供作用,使研究結論更具有說服力。

2、研究結果與分析

2.1、曲靖市體校排球運動員基本情況調查

（1）曲靖市體校排球運動員性別及年齡情況。

通過對曲靖市體校排球運動員的基本情況調查得知（見表1），本次調查選取運動員共計63人，其中男運動員22人，占總調查的34.9%；女運動員41占比為65.1%。

表1 運動員性別情況統計表（n=63）

通過調查得知（見表2），曲靖市體校排球運動員中，16-19歲的運動員人數為23人，占比為的36.5%；20-23歲的運動員人數為40人，占比為63.5%。

表2 運動員年齡情況統計圖（n=63）

（2）曲靖市體校排球運動員訓練年限及運動等級情況。

對曲靖市體校排球運動員基本情況進行調查，由表3可知，在訓練年限方面，人數最多的是訓練8年以上的運動員，占比為30.3%；訓練年限在6-8年的運動員人數占比為26.9%；訓練年限在4-5年的運動員人數占比為20.6%；訓練年限在1-3年的運動員人數占比為22.2%。

表3 運動員訓練年限情況統計表（n=63）

對曲靖市體校排球運動員基本情況進行調查，由表4可知，在運動等級方面，一級運動員人數為25人，占比為39.7%；二級運動員人數為38人，占比為60.3%。

表4 運動員運動等級情況統計表（n=63）

2.2、曲靖市體校排球運動員心理韌性調查分析

（1）曲靖市體校排球運動隊心理韌性的基本特征。

心理韌性是指受到嚴重壓力或逆境損傷，呈現越挫越勇的心理發展現象。運動心理韌性是指在運動情境中，運動員知覺到威脅性刺激時，不被擊敗的心理特性。本次研究通過對曲靖市體校63名排球運動員的心理韌性進行統計和分析，可以看出：22名男運動員心理韌性均值為86.18±11.24，41名女運動員心理韌性均值為85.48±12.76，說明男運動員心理韌性均值稍高于女運動員，但是由表1可知P=0.831＞0.05，說明男女運動員心理韌性不存在差異性。從性別角色而言，通常認為男性的心理韌性強于女性。本研究的結果，僅能看出男運動員心理韌性的均值略高于女性運動員。

（2）曲靖市體校排球運動員不同性別心理韌性的差異性分析。

本組數據利用獨立樣本t檢驗進行分析并得出差異，表5可以看出，男運動員心理韌性值為86.18±11.24，女性心理韌性得分是 85.48±12.76，由表 1 可知 t=0.214，P=0.831＞0.05。說明曲靖市體校排球運動員在性別上不存在統計學差異，也就是男女運動員心理韌性差別不大。

表5 男女運動員心理韌性差異表（n=63）

（3）曲靖市體校排球運動員不同訓練年限心理韌性的差異性分析。

本組數據采用方差分析得出差異，從表6可以看出不同訓練年限的運動員的心理韌性存在顯著差異，P=0.007＜0.05，說明訓練年限越長，心理韌性越好。從平均值也可以看出：訓練年限越長，平均值越大，運動員訓練年限心理韌性平均值從高到低依次是：8年以上＞6-8年＞4-5年＞1-3年。綜上所述，隨著訓練年限的增長，運動員心理素質也在不斷提高。

表6 不同訓練年限心理韌性差異表（n=63）

2.3、曲靖市體校排球運動員心理韌性的影響因素分析

分別從曲靖市體校排球運動員的性別、運動等級以及訓練年限對運動員心理韌性的影響因素：自我認知、專業認同、訓練經歷、人際關系做出分析。

（1）自我認知。

自我認知是指對自己的心理過程與特征及其表現的認識。本組數據采用獨立樣本t檢驗得出結果，由調查可知，男運動員自我認知均值為32.36±4.96，女運動員自我認知均值為31.95±5.24，t=0.30，P=0.76＞0.05，說明男女運動員在自我認知方面不存在差異性，但是男運動員在自我認知方面的平均值高于女運動員。

本組數據采用獨立樣本t檢驗得出結果，一級運動員自我認知均值為33.08±5.26，二級運動員自我認知均值為30.97±4.74，t=2.21，P=0.03＜0.05，說明不同級別的運動員在自我認知方面存在差異性，而且運動等級越高，運動員自我認知均值越高。

本組數據采用方差分析得出結果，訓練年限8年以上自我認知均值為35.37±5.14，訓練年限6-8年以上自我認知均值為31.88±4.72，訓練年限4-5年以上自我認知均值為 30.54±3.55，訓練年限1-3年以上自我認知均值為29.36±4.74，F=5.24，P=0.003＜0.05，說明不同訓練年限的運動員存在顯著差異性，而且訓練年限越長，自我認知均值越高。

（2）專業認同。

專業認同是指學習者對所學專業的接受認可，并以積極的態度和主動的行為去學習與探究。本組數據采用獨立樣本t檢驗得出結果，男運動員專業認同均值為13.08±2.10，女運動員專業認同均值為12.46±2.33,t=0.47，P=0.64＞0.05，說明男女運動員在專業認同方面不存在差異性，但是男運動員在專業認同方面的平均值高于女運動員。

本組數據采用獨立樣本t檢驗得出結果，一級運動員專業認同均值為13.08±2.10，二級運動員專業認同均值為12.21±2.06，t=1.62，P=0.11＞0.05，說明不同級別的運動員在專業認同方面不存在差異性，但是運動等級越高，運動員專業認同均值越高。

（3）訓練經歷。

心理韌性可以在促進運動訓練更好的堅持及完成的基礎上保證運動成績穩定的提高且持續的發展。本組數據采用獨立樣本t檢驗得出結果，男運動員訓練經歷均值為13.41±1.14，女運動員訓練經歷均值為 10.95±1.71，t=6.02，P=0.00＜0.05，說明男女運動員在訓練經歷方面存在顯著差異性，而且男運動員在訓練經歷方面的平均值高于女運動員。

本組數據采用獨立樣本t檢驗得出結果，一級運動員訓練經歷均值為12.48±1.85，二級運動員訓練經歷均值為11.37±1.88，t=2.30，P=0.02＜0.05，說明不同級別的運動員在訓練經歷方面存在差異性，而且運動等級越高，運動員訓練經歷均值越高。一級運動員憑借豐富的比賽經驗，在抗壓性方面，明顯優于二級運動員。

3、結論

（1）曲靖市體校排球運動員心理韌性總體情況是男運動員心理韌性均值稍優于女運動員；

（2）在性別上，男運動員在自我認知、專業認同、訓練經歷方面的心理韌性均值都高于女運動員，而女運動員在人際關系方面心理韌性均值高于男運動員；

（3）在運動等級上，一級運動員在自我認知、專業認同、訓練經歷、人際關系方面心理韌性均值都高于二級運動員；

（4）在訓練年限上，運動員訓練年限越長，自我認知、專業認同、訓練經歷、人際關系方面心理韌性均值越高。