大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生管理工作的挑戰(zhàn)與對(duì)策分析

沈艷彬

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平逐漸得到了提升，大量的新時(shí)代信息設(shè)備逐漸進(jìn)入到了人們的生活中，同時(shí)還帶來(lái)了大數(shù)據(jù)的發(fā)展。如今國(guó)家的潮流就是以互聯(lián)網(wǎng)為中心進(jìn)行發(fā)展的，為了順應(yīng)時(shí)代的潮流，應(yīng)當(dāng)在大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)下培養(yǎng)人們的思想與價(jià)值觀。眼界的開(kāi)闊使得人們對(duì)于自身的多元化發(fā)展產(chǎn)生了想法，而高校管理工作中也同樣需要現(xiàn)代化的管理策略，幫助學(xué)生們適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展節(jié)奏，這就需要教育相關(guān)部門(mén)了解大數(shù)據(jù)的基本狀況以及意義，做好對(duì)新時(shí)代發(fā)展的道路分析，研究高校學(xué)生管理的策略，提高高校教育教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;高校學(xué)生;管理工作;挑戰(zhàn)與對(duì)策

國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了各種新時(shí)代信息技術(shù)與器材，并且將其應(yīng)用于人們的日常生活中，給生活帶來(lái)了極大的便利[1]。而高校中更是應(yīng)用繁多，大學(xué)階段的學(xué)生們已經(jīng)有了足夠的條件與時(shí)間來(lái)接觸網(wǎng)絡(luò)，再加上很多專(zhuān)業(yè)的課程都是需要利用計(jì)算機(jī)來(lái)完成的，因此，對(duì)于信息技術(shù)的了解也可以說(shuō)稍有了解。在大數(shù)據(jù)的環(huán)境下，人們的思想也隨之產(chǎn)生了一定的改變，想要在高校階段對(duì)學(xué)生們做好管理工作，就應(yīng)當(dāng)從高校如今的發(fā)展?fàn)顩r入手，基于大數(shù)據(jù)技術(shù)之上進(jìn)行管理制度的創(chuàng)新，盡可能帶給高校學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為人才培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)我國(guó)高校學(xué)生進(jìn)行管理工作尚存的問(wèn)題

（一）大數(shù)據(jù)中個(gè)人隱私的安全

我國(guó)現(xiàn)代化的腳步越來(lái)越快，互聯(lián)網(wǎng)的普及范圍逐漸變廣，各種新時(shí)代的信息技術(shù)水平也在不斷的提升，雖然給人們的生活帶來(lái)了更大的便利，但是相對(duì)應(yīng)的也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，首先就是大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)于信息的獲取并沒(méi)有篩查功能，這就導(dǎo)致了人們?cè)谶M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)使用的時(shí)候一切隱私都暴露在大數(shù)據(jù)的眼皮下，并且沒(méi)有有效的緩解辦法。我國(guó)有一套完整的法律體系就是為了保護(hù)人們的隱私安全，雖然能夠緩解一定的信息泄露可能性，但是依然還不充足[2]。很多高校為了方便對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，都會(huì)為學(xué)生們辦理校園卡，其中儲(chǔ)存著學(xué)生們的個(gè)人信息資料，包括身份以及一定的資金都能夠通過(guò)校園卡一鍵辦理，這一方法能夠方便學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)與生活，也方便學(xué)校內(nèi)工作人員開(kāi)展工作，但是需要注意的是，若是有不法分子截取到學(xué)生的校園卡信息，就很容易導(dǎo)致學(xué)生的信息泄露，學(xué)校對(duì)于大數(shù)據(jù)環(huán)境下的數(shù)據(jù)安全并不能完全保證。

（二）高校階段學(xué)生管理制度不完善

由于大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)時(shí)間并不長(zhǎng)，尤其是在高校時(shí)期對(duì)學(xué)生們進(jìn)行管理的時(shí)候，很多工作都沒(méi)有可供參考的，有一些漏洞學(xué)校管理者也難以察覺(jué)到，因此，很多高校的管理制度都并不完善，尚且存在許多需要探究的問(wèn)題，還有一些方面尚未納入到高校的管理制度中，也同樣需要教育管理者重視，基于大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上為學(xué)生們開(kāi)展管理工作，單純依賴(lài)傳統(tǒng)的學(xué)生管理策略顯然已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生們的需求了。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)我國(guó)高校學(xué)生進(jìn)行管理工作的基本策略

（一）培養(yǎng)起新時(shí)代學(xué)生管理技術(shù)團(tuán)隊(duì)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代為高校學(xué)生們開(kāi)展管理工作的時(shí)候，師資團(tuán)隊(duì)是最重要的，師資質(zhì)量直接決定了對(duì)高校學(xué)生們進(jìn)行的管理水平，因此，就需要學(xué)校重視對(duì)于大數(shù)據(jù)管理教師，建立起高水平高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，幫助高校做好大數(shù)據(jù)方面的安全防控工作，及時(shí)對(duì)大數(shù)據(jù)學(xué)生管理策略進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，及時(shí)修復(fù)其中可能存在的問(wèn)題，并且在工作的過(guò)程中反復(fù)分析大數(shù)據(jù)在學(xué)生管理工作中的意義與位置，從而保證在大數(shù)據(jù)時(shí)代中高校學(xué)生們的信息安全性，此外還應(yīng)當(dāng)注意提高學(xué)生們的信息化水平，為學(xué)生們開(kāi)展信息化系統(tǒng)的教學(xué)，讓學(xué)生們理解大數(shù)據(jù)的重要意義與信息泄露的危害，提醒學(xué)生們注意好自身的信息安全。在這一點(diǎn)上，高校中的大數(shù)據(jù)教師可以帶領(lǐng)學(xué)生們建立起大數(shù)據(jù)興趣社團(tuán)，招收對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)有興趣的學(xué)生們，并且?guī)ьI(lǐng)社團(tuán)研究大數(shù)據(jù)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于新時(shí)代技術(shù)的興趣與水平傳授給學(xué)生們大數(shù)據(jù)相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)出具備一定大數(shù)據(jù)素養(yǎng)的新時(shí)代大學(xué)生。

（二）加強(qiáng)學(xué)校與大數(shù)據(jù)企業(yè)的合作

在大數(shù)據(jù)時(shí)代中對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理工作就應(yīng)當(dāng)注重對(duì)于學(xué)生們的實(shí)踐能力培養(yǎng)，基于這一點(diǎn)就需要高校加強(qiáng)與企業(yè)的合作，讓學(xué)生們進(jìn)入到實(shí)際的企業(yè)中，能夠接觸到更符合人們需求的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)鏈，從設(shè)計(jì)到銷(xiāo)售都能夠切身參與進(jìn)去，這就意味著學(xué)生們的就業(yè)機(jī)會(huì)也就隨之提升了，能夠幫助學(xué)生們找到適合自己發(fā)展的就業(yè)道路，還能夠給企業(yè)提供一個(gè)雙向選擇合適人才的機(jī)會(huì)，對(duì)于雙方都是很好的機(jī)會(huì)[3]。在實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)候也同樣需要學(xué)生們按照企業(yè)規(guī)定接受管理，包括上下班的打卡制度，嚴(yán)格要求才能夠培養(yǎng)出具備社會(huì)責(zé)任感的大數(shù)據(jù)人才[4]。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)的信息化發(fā)展已經(jīng)取得了極高的成效，大數(shù)據(jù)技術(shù)也是新時(shí)代的標(biāo)志，也是國(guó)家在新時(shí)代立足的根本，因此，更應(yīng)當(dāng)在大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)高校學(xué)生們進(jìn)行管理工作。實(shí)際上，進(jìn)行學(xué)生管理工作并非一蹴而就，而是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)進(jìn)行籌備，更何況我國(guó)的教育改革尚且還處于探索的階段，一切發(fā)展道路都需要自行摸索沒(méi)有參照，這就延緩了管理速度，但是只有堅(jiān)持不懈的走上學(xué)生管理現(xiàn)代化發(fā)展的道路，才能夠?yàn)閲?guó)家的發(fā)展提供新時(shí)代人才，不僅僅要在管理規(guī)定下手，還需要盡可能從學(xué)生本身開(kāi)展管理策略，提高管理效率。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李一楊，熊冬梅. 大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生信息化管理數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)[J]. 信息技術(shù)，2021（8）：48-52.

[2] 徐秋羽，譚鵬程. 基于大數(shù)據(jù)的醫(yī)學(xué)高校學(xué)生信息化管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與探索[J]. 信息記錄材料，2021，22（7）：119-121.

[3] 趙瑩，褚慶柱，鄒亞平，等. 基于大數(shù)據(jù)的高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃信息化管理研究與應(yīng)用[J]. 電腦知識(shí)與技術(shù)，2021，17（12）：36-37，42.

[4] 王麗麗. 基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的高校學(xué)生教育管理模式路徑探索[J]. 科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2020（11）：226-227.