職業院校促進地方鄉村振興發展的路徑探究

趙金丹

(吉林工程職業學院，吉林 四平 136001)

1 職業院校在地方鄉村振興發展中的重要作用

1.1 職教主力軍阻斷貧困代際傳遞

全國職業教育在校生中70%以上的學生來自于農村或貧困家庭，因此職業教育體系學生中，貧困學生比例遠高于其它教育類型。職業院校對建檔立卡戶、低保家庭、殘疾家庭學生給予了全面資助，并設立勤工助學崗位，“一對一”的定點幫助，在學習上生活上給予這些貧困生全方位的幫扶。全國中高職學校普遍對貧困家庭學生實行減免學費、設立助學金、提供生活補助、提供勤工儉學崗位，資助率達100%；全國高職院校為建檔立卡等7類家庭經濟困難學生發放獎助學金204億元，減免學費近42億元，提供勤工儉學崗位近98萬個。職業教育有效幫助貧困家庭學生順利就業，就讀職業教育的貧困家庭學生均掌握了從事某一職業的技術技能，能夠順利就業，有效阻斷了貧困代際傳遞。

1.2 職教攻堅幫扶貧困群體脫貧

職業教育開展多次扶貧文化宣傳活動，全國高職院校就派遣近83萬人次赴貧困地區開展義演、志愿者服務等文化宣傳活動，捐建文化設施場所4300余個，捐贈圖書285萬冊；中職學校每年赴貧困地區開展文化宣傳活動均超100人次。職業教育還利用自身特點，開展技術扶貧，全國高職院校利用自身技術技能特點面向貧困地區開展的各類技術技能培訓共464萬人次，向廣大貧困地區傳播食品安全、糧食生產、生活、種植等各項培訓。職業教育的生源70%來自于農村，其本身的發展和教學就是在幫扶農村；而職業教育的社會培訓功能每年進行的新型職業農民等相關培訓也幫扶農村脫離貧困提供了助力。

1.3 職教排頭兵助力貧困產業脫貧

廣大職業院校與地方政府聯合組建鄉村振興學院，在教育教學、技術技能提高、文化旅游、產業培訓等多方面形成合力，共同推進鄉村振興發展。全國高職院校累計為貧困地區派遣產業扶貧技術指導專家近8萬人次。授人以魚不如授人以漁。相比傳統的貧困幫扶制度，直接給予資金和物質支持，職業教育通過教育教學，讓更多的農村貧困地區的學生習得理論知識和一技之長，這樣更有利于全面脫貧。職業院校通過開展新型職業農民培訓和面向全社會的大范圍擴招，要加大對貧困地區農民實用技術培訓和整體知識水平的提高，加強對貧困人口的精準扶持，通過優化自身的人才培養機制，對農民實施有針對性的培養培訓，幫助貧困人口通過接受職業技術培訓迅速有效實現精準扶貧，為鄉村振興提供人才保障。職業教育通過加強自身建設和改革發展，進行職業教育轉型，以適應社會、行業企業對新時代技術技能型人才的需求，為鄉村振興提供人才保障。

2 職業教育在鄉村振興背景下需要改進的問題

2.1 職業院校加強自身造血功能，多樣化育人，助力鄉村振興

研究內容旨在充分調動高等職業院校學科專業和人才優勢，在鄉村振興和精準扶貧工作中，通過抽調精干力量，輸送技術人才，組建學科豐富、多項目合作的專家團隊，打造面向鄉村的教學、科研基地，組建學生志愿者團隊，著眼幫扶地產業發展、技術進步，以問題為導向，解決被幫扶地區由于技術技能人才短缺而產生的問題，為鄉村振興做出應有貢獻，在鄉村振興戰略中，體現高校力量。

2.2 優先發展涉農專業

受農村生活和發展環境相對落后等問題的制約，渉農專業辦學困難重重。各職業院校在辦學過程中，要有創新意識，加大投入、提高教學水平，加強農業師資隊伍建設。牢固確立人才強校的觀念，不斷加強人才引進制度改革，吸引大批高學歷人才和能工巧匠到院校任教。在涉農專業實訓課程中，加大對實訓基地的投入，充分發揮職業教育的特長，與企業深度合作，建立適合市場需要且符合生產實際的校內外實習實訓基地，培養技術技能型人才。同時加強社會服務功能，實訓基地在承擔學生技能實訓的同時，還承擔了農業行業的職業資格鑒定、技能競賽和社會培訓等任務，以擴大影響。

2.3 深化改革提高專業辦學質量，加強技能培訓

堅持校企合作辦學，面向農業行業企業開設專業，邀請企業共同參與課程設計、人才培養方案的制定，面向學生“因材施教”，以培養適應社會和企業行業需要的技術技能型農業人才為己任，以推進課程改革。堅持“領導為首，督導為主，二級學院領導、專業帶頭人為輔”的課程評價體系，充分重視學生評價，以此提高教學質量。舉辦各類教學比賽，聘請教學名師到校傳授經驗，以培育優秀人才為目標，注重教師能力提升，重視教學各個環節的質量提高；進一步深化教學改革，提高教學質量。規范教學過程，教師授課的各類教學材料做到規范統一、高質量完成，創新教學模式，教學過程中做到因材施教，教學內容與教學方式要符合高職學生的特點，生動易懂。

2.4 面向廣大農村，多種形式服務鄉村振興

職業教育面向社會開展新型職業農民培訓，其目的在于培育一支跟得上時代變化的新型職業農民隊伍，以推進鄉村振興，適應農業現代化的要求。通過舉辦新型職業農民培訓，利用本校教育資源或聘請科研院所專家和技術人員，開展多批次新型職業農民培訓，幫助農民提升文化素養；幫助農民掌握現代農業科學技術；幫助農民掌握適應市場需求的現代經營管理模式。鄉村振興發展，廣大農民群眾是根本，而且與農民的素質高低也有直接關系。通過新型職業農民培訓，農民可以更有效地經營農業生產的項目，提高農業現代化水平和經營管理水平，從而獲得更高的經濟效益，實現村民致富、鄉村振興的目標。