“音樂門鈴的制作”設計方案

◆江蘇省相城中等專業學校 葛雅清

一、問題的提出

利用廢舊音樂芯片卡自制一個門鈴，當客人來訪時，門內外的人聽到悅耳的音樂響起，心里都會變得美滋滋的。為提高學生的積極性和創造力，我以“音樂門鈴的制作”為主題，設計了以下方案。

二、適用對象

本方案適用于12～16歲年齡段的青少年。

三、活動目的

1.讓學生了解音樂門鈴的基本電路圖，學會制作簡易門鈴的方法。

2.培養學生的動手操作能力以及團結協作精神，使其體驗創造性勞動的喜悅。

3.通過活動培養學生對科技小制作的興趣，激發他們用創造性思維解決實際問題的潛能。

四、活動準備

參與者需準備音樂芯片卡的集成電路塊、蜂鳴器、開關按鈕、瓷片電容、發光二極管、三極管、電池、紅色和黑色導線、電烙鐵、烙鐵架、海綿、焊錫絲、尖嘴鉗、鑷子等。

五、活動內容

參與者利用準備好的材料和工具，在90分鐘內設計制作出一個音樂門鈴。

要求：1.安全用電，了解音樂門鈴的工作原理，會正確使用電烙鐵等工具。2.了解元器件的作用，并學會正確安裝。3.門鈴安裝后完成相應的調試。

六、活動過程

1.教師介紹活動的內容和要求，并強調活動安全的重要性。演示焊接過程，說明操作過程中可能會出現的問題，增強學生的興趣和自信心。

2.在學生焊接、安裝的過程中，教師要多巡視，強調用電安全、操作規范。鼓勵學生集體研究，對有困難的學生進行個別輔導，尋找解決問題的辦法。

3.活動結束后，教師應從各組學生的動手能力、團隊合作精神，作品的外觀、效果及創造性等方面進行評價，并對活動成果進行展示。

七、思考與討論

本活動圍繞學生展開，體現了“以學生為主，教師為輔”的理念。學生在做的過程中培養了動手能力，增強了學習興趣。

教師應積極與學生溝通、交流，啟發他們的創造性思維，讓他們認識到，只有將想法付諸實踐，才能真正提高自身的創造力。