家校合作不減 加速共育共贏

向雪蓮

2017年，教育部頒發(fā)了《中小學(xué)德育工作指南》，指南指出中小學(xué)要努力形成全員育人，全方位育人的德育工作格局，要積極努力爭取家庭，社會共同支持和參與學(xué)校德育工作。學(xué)校教育無論多么重要，都只能是作為家庭教育的補(bǔ)充。今年，隨著“雙減”政策的落地，家庭教育在學(xué)生教育中的作用和影響顯得更為重要。雙減是為了減輕孩子過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，而不是減輕做家長的責(zé)任。無論教育如何改革，父母始終都是孩子教育的第一責(zé)任人。孩子的教育，不能單純寄希望于學(xué)校，作為家長也有陪伴、管理和督促的責(zé)任。

“家校共育”的主體是學(xué)生、家長和教師，如何在這三者之間架起一座有效的橋梁，從而促進(jìn)三者和諧發(fā)展，并且最終達(dá)到全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的？構(gòu)建多元的"家校教育共同體"的有效路徑，必須以活動體驗(yàn)為載體。開展豐富多彩的系列活動，能更有效地創(chuàng)建多元立體育人環(huán)境，用家校合作的方式形成教育合力，刺激學(xué)生的成長意識，發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長需求，培養(yǎng)學(xué)生的良好的品格和責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展發(fā)展，為學(xué)生的未來發(fā)展和幸福人生奠定基礎(chǔ)。

共聚力量促和諧。家長有沒有參與學(xué)生學(xué)習(xí)直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我們班在家委會的協(xié)調(diào)及家長們的配合下，開展了“家長督學(xué)”活動。按學(xué)生學(xué)號每天早晚各邀請一名家長進(jìn)班督學(xué)，或監(jiān)督學(xué)生自習(xí)，或推門聽課，有效促進(jìn)了學(xué)校和家長的溝通、互動，互相理解，互相支持。“家長督學(xué)”也促進(jìn)了學(xué)生對家長的認(rèn)同、理解，有效提升家庭的和諧與幸福指數(shù)。班級微信群定期舉辦“家長沙龍”，老師把學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)及時反饋給家長，并指導(dǎo)家長有效地開展家庭教育，幫助家長和孩子解決一些棘手的問題。家長也把學(xué)生在家里出現(xiàn)的一些問題提出來，全班家長一起想辦法解決，從而幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

班上的家長職業(yè)各種各樣，擁有豐富的教育資源，積極邀請家長參與班級管理，有利于促進(jìn)學(xué)生的教育。對于有特長的家長，班級家委會充分利用起來，邀請到班級為孩子們做專題教育，如“人生規(guī)劃”、“職業(yè)生涯”、“理想信念”教育等。定期開展專題活動，一方面拓寬了學(xué)生的知識面和眼界，另一方面讓他們感受到責(zé)任的重要性，充分認(rèn)識到責(zé)任無時無刻無處不在，懂得了要對自己、對家人、對社會負(fù)責(zé)，從而發(fā)自內(nèi)心學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。

線上線下同進(jìn)步。班級是家外之家，家庭是校外之班。班級構(gòu)建線上線下家庭教育平臺，利用校園網(wǎng)、校園公眾號、QQ群、微信群、美篇等，通報家校共育活動開展情況，讓家長取長補(bǔ)短，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雅言雅行。

班主任、科任老師面對全體學(xué)生，覆蓋所有家庭，扎實(shí)有效地開展了"課外訪萬家"活動。訪前培訓(xùn)到位、家訪內(nèi)容多樣、監(jiān)督措施嚴(yán)密、回訪制度得力，既教育了學(xué)生、感動了家長，也讓教師們收獲良多，真正實(shí)現(xiàn)了和諧共贏。教師通過"訪萬家"家訪活動，走向?qū)W生、走向家庭、走向家長，了解學(xué)生們的實(shí)際情況，從而實(shí)現(xiàn)平衡教學(xué)、精準(zhǔn)教學(xué)。

家庭陪伴提素養(yǎng)。鼓勵、支持家長在家組織開展各種各樣的家庭活動，尤其提倡家庭閱讀，“雙減”后，學(xué)生多出來的課余時間，父母們應(yīng)該用經(jīng)典作品閱讀來填補(bǔ)。階梯性有營養(yǎng)的閱讀，可以積淀應(yīng)對未來甚至終身的素養(yǎng)。小學(xué)孩子在閱讀的過程中，離不開父母們的“榜樣作用”。初中孩子，雖然不需要父母與其親自共讀，但如果父母們把孩子需要閱讀的作品提前讀過，并在輕松氛圍里將自己閱讀的感受和孩子一起探討，可以想象這樣的閱讀能釋放多大的能量。

閱讀是父母幫助孩子成長、自己不斷成長最廉價、最便捷、最有效的路徑。父母不熱愛閱讀，孩子也很難愛上閱讀。因此，要想孩子成人成才，父母要擠出時間陪孩子讀書，騰出柜子給孩子裝書，養(yǎng)成習(xí)慣陪孩子堅持。無數(shù)事實(shí)表明，童書曾經(jīng)改變過許多錯過了閱讀關(guān)鍵期的成年人。借助童書，父母的童年被喚醒，并與孩子的童年發(fā)生共鳴，家庭教育的密碼被打開了。

陪伴其實(shí)就是一種教育，沒有陪伴，父母就不可能讀懂孩子的內(nèi)心，更找不到合適的路徑去了解孩子，引領(lǐng)孩子健康成長。作為父母最大的遺憾就是錯過了陪伴孩子的成長。當(dāng)然，陪伴不是簡單的在一起，而是認(rèn)真對待每一次陪孩子，做到高質(zhì)量陪伴。尊重鼓勵孩子的興趣愛好，特別是每周要有固定的時間參與孩子的體育鍛煉，見證孩子的每一次改變。幸福的家庭一定是溫馨和睦的，在愛中，孩子健康快樂成長才會有堅實(shí)的保障。

“雙減”是為了減輕孩子過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，而不是減輕做家長的責(zé)任。雙減，責(zé)任不減！雙減，質(zhì)量不減！雙減，成長不減！新政策既是新機(jī)遇也是新挑戰(zhàn)，父母是孩子的終身老師，在“雙減”之下，家長更要做好孩子的第一責(zé)任人。家長應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變思想，全力配合學(xué)校，積極參與家校共育，更加深入地了解孩子，使其未來有方向。

一個對孩子真正負(fù)責(zé)任的家長，必須積極參與到孩子德智體美勞全面發(fā)展的成長過程中。推動學(xué)生的修養(yǎng)發(fā)展和良好品格的形成，健全學(xué)生的人格，豐富學(xué)生的內(nèi)心世界和社會認(rèn)識，幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度參與社會，與時代同頻共振，心懷國家和社會，成為民族復(fù)興主力軍。