班主任的工作因懂得藝術(shù)而精彩

黃錦虹

【摘要】班主任工作是一門藝術(shù)，班主任老師不但是教育工作的實施者，也是班級各項事務(wù)的引導(dǎo)者與管理者，更是幫助學(xué)生與同學(xué)進行良好溝通的橋梁與紐帶。在我看來，班主任工作中一些細節(jié)上的功夫，決定著教育的質(zhì)量，教育無小事，簡單不等于容易，只有想方設(shè)法把工作做得有藝術(shù)，我們的班主任工作才能變得生動起來和美麗起來。

【關(guān)鍵詞】班主任工作? ? ?班主任藝術(shù)? ?有序管理

一個有藝術(shù)的班主任要有一個良好的教育技巧;一個有藝術(shù)的班主任要學(xué)會走進學(xué)生世界;一個有藝術(shù)的班主任要懂得從學(xué)生的角度尋找教學(xué)方法;一個有藝術(shù)的班主任要不斷地學(xué)習(xí)。班主任有藝術(shù)快樂的工作是學(xué)生成長的法寶，那么如何讓學(xué)生在溫暖的班集體中收獲幸福和快樂，這就是班主任有藝術(shù)的工作的魅力，筆者嘗試結(jié)合自身多年的班主任工作實踐，謬談班主任工作中的幾點思考。

一、班主任的工作藝術(shù)是深入學(xué)生內(nèi)心

班主任的首要工作方式是“導(dǎo)”，而“導(dǎo)”的主要形式就是說，說本來就是一門藝術(shù)，會說的人不在于強詞奪理，也不在于以上凌下，而在于動之以情，曉之以理。詩人但丁指出：“語言作為工具，對于我們之重要，正如駿馬對騎士的重要。”班主任要做到與學(xué)生心靈溝通，重要的是樸實的言語中要真情流露。真情才是班主任語言的重要法寶，切忌不癢不痛去表揚人，也不應(yīng)該指桑罵槐地去批評某個同學(xué)。即使面對那些我們平常所說的“罪大惡極”的表現(xiàn)極差的同學(xué)也不可極盡挖苦之能事，那樣只會適得其反。古詩云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”班主任的語言就應(yīng)該是春風(fēng)，就應(yīng)該是細雨，找準問題所在，深入學(xué)生的內(nèi)心，解開他們的心結(jié)，即使再干涸的心田也能被和風(fēng)細雨滋潤。

二、班主任的工作藝術(shù)是做到有序管理

班集體其實就是一個小型的社會，在這個小社會中，我們要充分發(fā)揮每一位學(xué)生的作用，努力實現(xiàn)班級管理的科學(xué)化與制度化。班級管理方式是否科學(xué)化、制度化，是保證素質(zhì)教育順利實施的基本前提。在制定班級管理制度之前，班主任應(yīng)事先征求全班學(xué)生的意見，并反復(fù)論證，使其具有簡明扼要、可操作性強等特點。在執(zhí)行過程中，還應(yīng)對其進行不斷的修改與補充，以保證班級管理制度不斷完善，這就是一個完整的制度化管理，一個班主任工作的藝術(shù)核心。

三、班主任的工作藝術(shù)是激發(fā)主動性

在加強思想教育方面，班主任除了用嚴格的校紀和班規(guī)來強化管理以外，還應(yīng)要求學(xué)生積極配合，并善于捕捉學(xué)生身上的優(yōu)點和閃光點。從心理學(xué)角度來講，抓住學(xué)生的閃光點，并加以褒獎，可以充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動力，促使學(xué)生積極、主動的投入學(xué)習(xí)活動，從而產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，因此激發(fā)學(xué)生的主動性是班主任工作的藝術(shù)亮點。

四、班主任的工作藝術(shù)是學(xué)會與家長交往

要教育好一個學(xué)生，學(xué)校教育只是一個方面，家庭教育也是不容小覷。要使家長積極配合配合學(xué)校教育，保持教育的連貫性，關(guān)鍵在于班主任與家長的溝通聯(lián)系，形成學(xué)校-家庭的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，為此，班主任應(yīng)該注意與家長交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。電話與家長交流就是家校溝通一個最好的載體。教育需要家長的有力配合，成功的家校交，能使學(xué)生更親近教師，從而激發(fā)積極向上的決心。所以，家校交流工作非常重要，然而，家校交流并不是一件簡單的事情。需要耐心經(jīng)常耐心地與家長取得聯(lián)系，以便了解學(xué)生在家的情況，同時也讓家長知道學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。和家長一起來共同促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)和思想方面都有了很大的進步和提高。通過這樣的溝通，學(xué)校教育與家庭教育就完美地結(jié)合在一起，有利于班主任工作的開展與學(xué)生的提高。

五、班主任的工作藝術(shù)是必須做到有心

做好班主任必須做到“有心”。即“愛心，信心，熱心，公正之心”愛心，就是教師要熱愛 教育 事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛班主任工作，歸結(jié)到一點就是要熱愛學(xué)生，這是做好班主任工作的前提。只有教師將整個身心撲在學(xué)生管理上，時時處處關(guān)心、愛護、理解學(xué)生，這樣才能贏得學(xué)生的擁護和愛戴，才能為管理好班集體打下良好的思想基礎(chǔ)。信心，是指對自己要有信心，相信自己有能力管理好班級;對學(xué)生要有信心和對整個班級要有信心，并使之成為前進的動力。熱心，是指對班級的各種事情要熱心，不要讓學(xué)生覺得你對班級的事情無所謂，你教師無所謂，學(xué)生的態(tài)度也不想而知。公正之心，是指教師不能過分偏心，我們不是常聽有學(xué)生說某某老師偏心嗎？當(dāng)然這不一定是事實，但卻給我們提了個醒。作為班主任做事、處事要盡量做到公平、公正，這樣在實施班級管理時你才能得心應(yīng)手。

總之，中學(xué)班主任工作是既是一門深奧的學(xué)問，也是一門管理藝術(shù)，作為班主任教師只有在今后的工作中勇于探索、善于創(chuàng)新，才能讓班主任工作更加扎實有效。涓涓細流能匯成滔滔不絕的江河。絲絲春雨能滋潤萬物，換來萬紫千紅的春天，讓我們在瑣碎而平凡的工作中保持一份美麗的心境，讓我們的班主任工作因懂得藝術(shù)變得生動起來、美麗起來！

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