淺談幼兒注意力的培養

摘要：俄國的教育家曾經說過：“注意是心靈的天窗”。只有打注意力的這扇窗戶，智慧的陽光才能灑滿心靈，其實我們每個人在不同的情況下，注意力的表現也都是不同的。激發幼兒興趣的方法能有效地促進幼兒專注力，注意力是心理活動對一定事物的指向和集中，使人對客觀事物有清晰、完善的反映。注意力的發展是幼兒一切認識活動順利進行的保證，同時也是幼兒們入學后學業成功的關鍵。

在幼兒園里我們常會觀察到這些現象：小朋友們在玩積木、建房子的游戲時，本來他玩得都很投入，干得挺有勁的，這時突然有一個漂亮的遙控汽車從他們腳下經過時，他們就會宣告停工，將注意力馬上轉移到遙控汽車身上去，任憑我們教師怎么喊話，也很難將幼兒注意力再集中到積木上去。其實，孩子們的這種不專心行為是可以理解的，3-6歲的學齡前兒童的大腦神經系統尚未發育完善，大腦抑制能力也很差，幼兒很難將注意力長時間地集中在某一事物上，稍受點干擾，他們的注意力就會分徽。因為在這個時期，幼兒雖然能比較自覺地注意某些事物，但是其注意行為仍以無意注意為主，有意注意仍處于逐步形成階段，注意力的穩定性很差.因此，在幼兒園教育教學中一方面要充分利用幼兒的無意注意，另一方面還要通過不斷有計劃地向幼兒提出合理明確的任務和要求，組織適合幼兒知識經驗的活動，培養幼兒的有意注意力。

興趣是最好的老師，不管誰在做自己感興趣的事情時，總會很投入、很專心，孩子們也是如此。在生活中你會常?？吹揭恍┖⒆樱绻粗议L的要求或者按老師的要求做某些事情的時候，大部分幼兒都是應付式的或者是心不在焉的，而在做他們感興趣的事情時，卻都能全神貫注、專心一志。對幼兒來說，他們的專注力在一定程度上直接受其興趣和情緒的控制。因此，要想促進幼兒的專注力，首先我們要懂得如何抓住幼兒的興趣點。那么怎樣才能抓住幼兒的興趣點呢？下面是列舉的一些方法：

一、教師要善于出示新奇、生動、有趣的教具吸引幼兒的注意力。

小班的幼兒好奇心強，以具體形象思維為主，對新鮮事物容易產生興趣，特別是強烈、新奇、富于運動變化的物體最能吸引孩子的注意力。因此我們教師在上課之前一定要準備充分、豐富的教具以便于時刻吸引幼兒的注意力，比如顏色鮮艷的圖畫、會動的手偶、會跳舞、會講話的小動物、富有神秘色彩的魔術袋等等······只要這些玩教具一出現，相信幼兒們的注意力會馬上集中到你的身上。

二、教師在上課的語調要有抑揚頓挫，語氣要富有變化，并且還要時不時地發出“奇怪”的聲音。吸引孩子們的注意力。

曾經聽過一節語言活動《狐假虎威》，是一則寓言故事，對于我們幼兒教師來說：在五大領域中語言活動可以說是最難教也是最枯燥的活動，在這節活動中XXX老師的語言活動卻開展得有聲有色，將近半個小時的公開課，幼兒的注意力完全都集中教師一個人的身上，活動后我們開始研討，最終大家一致認為她這堂課成功的秘訣就在于他富有磁性的聲音和角色的充分轉換！整個故事他沒有選擇播放光盤來講述，從始至終都是由教師本人有聲有色的講述，模仿老虎時她的聲音低沉、沉憨，模仿狡猾的狐貍時，她的聲音的尖細、詼諧，并且配有有趣的動作，別說是孩子，就算是成人都聽得津津有味，可見教師有聲有色的語言對于培養幼兒的注意力有著很大的幫助。

三、教師在課堂上要善于提出幼兒感興趣的問題。

有一次我們班老師上公開課，活動上到一半多的時候，有部分的幼兒就開始坐不住了，有的就已經開始和別的小朋友交頭接耳了，這時上課的教師急中生智，馬上說：小朋友們，今天老師還給你們準備了禮物你們想不想要??？不用說孩子們的注意力馬上又轉回到了老師的身上，因為他們很想知道老師到底準備了什么禮物？其實我們班老師最后只是送給小朋友們一個大大的擁抱，但是這樣小小的提問確實迅速吸引了幼兒的注意力，可見這真的是一個不錯的好方法。

四、在課堂上教師要善于利用鼓勵性的語言和適度的贊賞。

許多幼兒在課堂上注意力不集中的原因就是老師沒有關注到他，那么課堂時間又短，教師怎么才能讓每個幼兒都受到關注呢？如果你不能做到每個幼兒都能提問的到，那么你又發現還有其他幼兒做得也很棒，那么這時候你最好的方法就是馬上說：“嗯，發現xx小朋友你做得也很棒！”或者“xx你說得真對！你真聰明！等等這樣的話語”還可以直呼他的大名，在全班面前表揚他說得好或者做得棒！無疑是對他最大的鼓勵，教師的一句鼓勵是不是會將幼兒注意力持續得更長呢 ？答案是肯定的！如果你發現某個小朋友這時的注意力即將分散時，最好的辦法就是走到他跟前，輕輕地摸摸他的頭并且大聲的敘述你在講的內容，示意他你在關注他，并且讓他繼續聽到你在講的內容。這時你會發現孩子肯定會給你一個很大的驚喜。

五、在游戲中訓練幼兒的專注力。

幼兒們最喜歡的活動就是游戲，那么我們教師就可以抓住這一興趣點來培養幼兒有意注意的發展。在游戲中我們不難發現有一些孩子不管玩什么？玩著玩著就沒有興趣了，東瞅瞅西看看，看看別人在玩什么，然后很快就轉向另一項工作，這就是典型的小貓釣魚型的幼兒。這樣事情的發生是由于教師在游戲前沒有做好準備工作而造成的。游戲前，我們教師首先要給幼兒講清游戲規則以及游戲的要求，要讓幼兒們知道怎么樣去玩，然后要讓幼兒進行有目標的游戲，例如：讓幼兒玩串珠子的游戲，那么我們教師可以這樣引導幼兒說：“今天??？我請小朋友們為你的媽媽穿一條項鏈”看誰穿得最漂亮，晚上離園時把這條項鏈送給媽媽，這是那些想要半途而廢的幼兒就一定會想“媽媽的項鏈還沒有完成”晚上就不能送給媽媽了，因為這個原因他們會繼續堅持工作。這就是游戲目標的重要性，這個重要性可以幫助自制力差的幼兒堅定信念，延長注意力。

結語

以上簡述的內容都是從幼兒興趣方面入手的，通過抓住幼兒的興趣點促進幼兒專注力的培養，當然，培養兒童專注力的方法還有很多很多，其具體實施方法也不盡相同?？傊囵B幼兒專注力是一項長期性的工作，我們教師要具有一定的耐心、細心、愛心，靈活地掌握各種有效的方法才能行之有效，根據幼兒的個體差異，針對不同幼兒的不同特點因材施教，發揮機智、勇于創新。相信通過我們的努力，我們的孩子會還給我們一個大大的春天！

作者簡介：

董曉波（1986年2月——），女，民族：漢，籍貫：遼寧省，職務：教研組長，職稱：一級教師，學歷：大學本科，研究方向：創意美術、幼兒前閱讀能力的培養