新文科背景下高校服裝設計專業在行業發展趨勢中的人才培養途徑研究

高 巍

（哈爾濱華德學院，黑龍江 哈爾濱 150025）

1 新文科建設是新時代的需求

文科是“人文社會科學”的簡稱，是人文科學和社會科學的統稱，包括哲學、經濟學、文學、管理學、藝術學等多個學科門類。“新文科”其實是相對于傳統文科提出的一個說法。文科的分類體系和分類框架最初移植于西方，后來這些學科中濃厚的西方特質并沒有發生根本改變。隨著“新時代”的來臨，學術要與現實、社會、政治等意識形態更加緊密地結合起來，為“研究而研究”、為“學術而學術”的時代或將被歷史淘汰[1]。

在2016年5月的哲學社會科學工作座談會上，習近平總書記說道：“要加快構建中國特色哲學社會科學，要按照立足中國、借鑒國外，挖掘歷史、把握當代，關懷人類、面向未來的思路，著力構建中國特色哲學社會科學，在指導思想、學科體系、學術體系、話語體系等方面，充分體現中國特色、中國風格、中國氣派。”在新時代背景下，國家的發展、社會的進步、人才的培養都在呼喚著“新文科”時代的到來。在教育部《新文科建設宣言》中，就對新文科建設作出了全面的部署，并依托山東大學成立了“全國新文科教育研究中心”。

2 新文科對教育體系改革、人才培養創新提出新要求

新文科是在新時代召喚和需求下的產物，在新時代背景下，文科的發展也必然要符合國情和社會的需求。2020年11月3日的《新文科建設宣言》會議強調，新文科建設不僅影響著文科本身和理工農醫教育，更影響著高等教育全局。這次新文科的提出，明顯的信號就是重點強調了學科之間的交叉融合，不僅文科之間可以融合，文理科之間也要加強融合。學科之間的融合也不是一個新的概念，如今的學科融合強調的是學科之間更廣泛的交叉和更深的融合。

新文科的提出，對我國高等教育發展與教育目標的確定提出了新的要求。學科的分類形態、高等教育人才培養模式等都將有所變革，學科邊界逐漸模糊，將推動各個層級的改革與調整，最終落實在各個專業對人才培養的計劃上。在全國藝術類學科建設研討會上，清華大學美術學院院長魯曉波教授提出，設計學科從誕生開始就具有學科交叉的特點，而在新技術革命與人文藝術融合的大時代背景下，要有一個“設計+”的概念。設計可以與所有的科技領域進行融合，推動社會的進步和創新。

3 行業的發展趨勢必將影響專業人才能力培養

服裝是現代人生活的必需品，我國既是服裝的消費大國，也是服裝生產加工大國。服裝的功能也不再只是基礎的遮體、御寒，人們更注重從穿著上體現更高的精神需求，服裝中所體現出來的品牌文化、潮流時尚，使更多的消費者越來越注重消費體驗。同時，隨著數字化時代的到來，互聯網的興起、智能化的滲透無疑會對我國的服裝行業發展產生巨大的影響。服裝行業作為傳統勞動密集型產業的代表，在不斷進步與發展的科技創新環境下，也將與時俱進、舊貌換新顏。

多年來，我國以服裝加工和出口大國自稱，但是隨著國內外經濟形勢的轉變，優勢已經不復存在。海外時尚品牌進駐國內，深受國人追捧，使得我國本就不夠景氣的服裝企業雪上加霜。因此，服裝企業開始思考未來之路，要做中國自己的品牌，品牌戰略規劃、品牌體系的構建、產品的開發與推廣，是更多服裝企業在思索的問題，中國的服裝行業已經進入品牌化時代[2]。

從服裝產品的設計開發、到生產加工、再到產品銷售，是一個復雜且漫長的過程。其中的每個環節都相互關聯，傳統的服裝企業在整個過程中不可避免地會出現一些問題，隨之而來的就是產業升級與改革。如今，應用于服裝設計行業的計算機軟件越來越多，企業中的設計開發部門大多已經改變了傳統的工作方式，利用更加方便、快捷的軟件進行服裝設計。隨著服裝CAD的應用和普及，極大地提高了服裝制版、放碼、排料等環節的工作效率，甚至未來的服裝設計將會真正實現從二維空間向三維空間的轉化。

科技的創新和企業的轉型必然會對培養社會人才的高校產生巨大的影響。在社會發展環境下，有些高校淘汰了一些不符合人才市場需求和社會發展需要的專業。與此同時，一些高校也開始著手申報具有前瞻性的新興專業。放開思路，大膽改革，進行專業的優化與人才培養模式的創新是必然之路。

4 服裝設計專業未來人才培養何去何從

隨著我國服裝行業品牌化時代的到來，我國的服裝品牌如“雨后春筍”般涌現，但服裝設計水平滯后和服裝品牌運作能力較低，一直是阻礙我國服裝行業發展的重要因素。我國服裝業要想從“中國制造”走向“中國創造”，就要對服裝設計教育提出一個嚴峻的課題。如今，我國高校服裝設計專業普遍對學生的款式設計能力、服裝的結構與工藝設計能力較為重視，但隨著我國經濟的快速發展以及服裝產業的轉型升級，原有的服裝專業能力恐怕跟不上社會進步和行業轉型的腳步。對應行業發展，未來的服裝行業會更加注重專業人才是否具備服裝品牌的運作與品牌服裝的設計能力。想要在服裝企業中有更長遠的發展，了解服裝品牌運作的基本原理、掌握服裝品牌運作的基本規律是必不可少的。現在的很多服裝設計課程，往往注重服裝款式設計這個單獨的個體，實則在企業的服裝設計開發中，款式設計只是設計流程中的一個環節。脫離了“品牌”的設計訓練，只能是無的放矢，品牌服裝設計的內容要遠遠多于款式的設計。因此，在服裝設計教育中，要強化服裝品牌的概念，強調設計最終要服務于誰。服裝品牌的運作融合了經濟學、管理學、社會學、商品學等多門學科知識，可以使學生更好地適應新時代下服裝企業的用人需求。

在互聯網與智能化技術的影響下，很多服裝消費者的消費形式發生了根本性的改變。線下實體店的銷售業績被線上銷售分走了大塊的蛋糕，很多線上購物的App通過大數據分析，能更加精準地鎖定客戶群體。雖然線下實體店銷售有一定的優勢，但是線上銷售較小的成本開銷和快速的信息反饋，讓很多服裝品牌也開始線上銷售。消費者消費形式的轉變、品牌銷售渠道的多元化，帶來的就是企業對電子商務和線上運營人才的需求。但是，現在的服裝設計專業教育極少有涉及此方面的課程，課程還是緊緊圍繞服裝設計展開，缺少橫向的拓寬與縱向的延伸，并且滯后于現在服裝行業發展的大形勢。

我國的服裝品牌發展與具有悠久歷史的歐美發達國家相比，還有較大的距離。國外很多知名的設計師和服裝品牌被國人熟知，但是很少有中國的服裝品牌在世界時裝界具有影響力。服裝設計是一門實用性、綜合性很強的課程。要想成為一名優秀的服裝設計師，不僅要具備扎實的專業基本功、優秀的藝術修養，還要有深厚的文化底蘊。英國著名服裝設計師亞歷山大·麥克昆的很多設計作品被世人稱頌，除去華美的視覺外觀，作品中所蘊含的思想才真正讓作品有了靈魂。我國著名服裝設計師馬可的服裝品牌“例外”所具有的含蓄、沉靜的美感，更是詮釋了“本源、自由、純凈”的品牌設計理念。眾所周知，設計的靈感可以來源于生活的很多方面，建筑、音樂、繪畫、歷史等都可以成為設計時的思想源泉。因此，讓學生學習和吸收其他相關專業的知識或技能是非常有必要的。現在高校的服裝設計教育，更多的是為了“設計”而“設計”，對學生藝術修養的提高和歷史文化的傳承缺乏重視，對人才的培養也往往被單一的學科或專業門類限制，不能進行跨學科、跨專業的選修。這種專業間的隔斷或界限，不利于跨學科交叉的創新人才培養，也不利于符合社會和行業需求的人才培養。

5 結語

新文科的提出就是要沖破思想枷鎖、打破學科壁壘，圍繞新文科建設的內涵，大力推進學科之間的交叉融合。根據國情和行業發展趨勢，更好地規劃專業發展路徑，有的放矢地進行教學改革和人才培養方案的制定。以現有的專業為基礎，注入新的內容，不斷推動教學改革，更新教學內容，適應科學技術和社會發展的新需求；推動跨學科和專業的新突破，擺脫在人才培養中的學科專業限制，在更大范圍內實現學科和專業之間的交叉，為未來的人才培養提供更有力的支持。