論大學生心理健康教育與課程思政的有機融合
——評《心理健康與思想政治教育》

書名：《心理健康與思想政治教育》

作者：徐輝

出版單位：首都經濟貿易大學出版社

ISBN：978-7-5638-2927-9

出版時間：2019 年4 月

定價：39 元

大學生作為促進國家發展的優秀人才需要具備強大的心理素養，并且要具有崇高的道德品質，基于此，高校利用大學生心理健康教育和課程思政相結合的融合教育來幫助大學生樹立健康的心理，并在思想政治教育之下提升大學生的道德水平。目前，大學生心理健康教育與課程思政的有機融合還處于探索階段，因此高校一定要找到兩者的契合點，分析兩者存在的內在聯系，促進大學生心理健康教育和課程思政的深度融合。高校對于大學生心理健康教育與課程思政的有機融合的研究和探索具有研究價值和意義。

大學生心理健康教育與課程思政存在的內在聯系主要體現在：第一，教育目標相同。心理健康教育主要將學生的心理健康作為主要的教學目標，幫助學生樹立健康的心理，防止不良因素影響學生的心理健康，促進社會和諧發展。課程思政的教學目的就是實現大學生和社會的協調發展，通過對學生的意識形態進行干預幫助他們樹立正確的三觀，從而為社會發展作出貢獻。第二，兩者在對學生進行教育的過程中所采用的工作方式存在互助性。心理健康教育是通過溝通和疏導的方式對大學生遇到的問題從心理上進行調整，提升他們的心理素養，是針對個體心理實施的教育。課程思政是為了提升大學生的道德素養和政治素養，是對大學生的思想意識進行的教育，兩者在工作方式上可以進行互助，可以幫助大學生樹立正確的思想觀念和健康心理。

實現大學生心理健康教育和課程思政深度融合的對應策略有：第一，對兩者的融合加大重視，為其融合營造良好的環境和氛圍。大學生接受良好的心理教育和思想政治教育主要是在高校中通過將兩個課程的結合來實現的，所以，高校要創建良好的融合環境，促進心理健康教育和課程思政的有機融合。為此，高校需要從構建融合活動、購進教學設備、配備教學師資等方面著手實施，對于大學生在接受思想政治教育中存在的心理疾病予以關注，強化心理健康團隊和思政教育團隊的整合力度，定期開展具有共同教育意義的培訓，保證兩者的深度融合，并創建良好的融合環境。第二，創新管理體系，為融合教育提供保障。隨著教育改革的不斷審核，創新管理體系是必然的發展趨勢，也是促進大學生心理健康教育和課程思政有機融合的重要途徑。首先，建立并健全心理健康教育和課程思政的融合管理機制，如教學評估機制和教學激勵機制等，使融合教育機制成為有效的運行制度，為兩者的融合發展提供保障。其次，針對心理健康和課程思政的相關教學內容制定有效的培訓計劃，使從事融合教育的相關人員可以全面提升自身的綜合素養。第三，強化隊伍融合，實現內容融合。在促進心理健康教育和課程思政有機融合的過程中教師隊伍發揮著重要的力量，因此，兩者的融合必須要增加隊伍協調融合。一方面幫助大學生輔導員掌握更多關于心理健康方面的知識，提升輔導員的知識水平和心理素質；另一方面，通過加強培訓教育的手段來提升心理健康教育工作中教師隊伍的思想政治教育水平，使他們成為雙重職能的教師。

當前各大高校已經開始高度重視心理健康教育和課程思政的有機融合，并對相關的內容進行了深入的研究和探索?！缎睦斫】蹬c思想政治教育》一書則正是針對解決大學生心理問題和思想道德問題而創作的優秀作品。筆者在開展肇慶醫學高等專科學校2021 年度“課程思政”示范課程項目（2021-ks30）過程中系統地閱讀了《心理健康與思想政治教育》一書。該書一共分為六個部分，第一部分主要介紹了心理健康方面的相關理論問題，有效理解和把控這些心理健康問題可以幫助大學生樹立健康的心理觀。第二部分主要以不同學派所持有的不同心理健康觀點展開討論，重點分析了西方思想對我國開展思想政治教育具有的啟示作用。第三部分以探究傳統文化中的心理健康教育為主要目的，并提取傳統文化中的精華部分來對思政教育進行影響。第四部分針對我國心理健康的發展現狀和特點進行了論述，并論述了構建中國特色社會主義的心理健康教育體系中存在的問題。第五部分對心理健康教育和思政教育的內在聯系進行了論證。第六部分研究思政教育人員的心理健康狀態。

通過對融合教育的實現策略進行討論可以看出實現兩者的融合在很大程度上有助于大學生樹立健康的心理，并對提升大學生道德素養具有重要的作用，因此，高校一定要重視兩者的融合發展，并采取有效的對策來加快兩者融合的步伐，幫助大學生樹立健康心理，提升道德水平，從而提升他們的綜合素質。