立足田野，仰望屬于自己的教育星空

■蘇成才

蘇霍姆林斯基在《把整個心靈獻給孩子》中說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們?！蔽ㄓ袌允爻跣?，方能實現教育夢想。

從教以來，我多年扎根鄉(xiāng)村學校，前年被調到一所城區(qū)中學。在鄉(xiāng)村中學的教書生活，我經久難忘，因為它見證了一名鄉(xiāng)村教師，為了孩子的健康成長在自己平凡的崗位上默默耕耘的一個個故事。

坎坷的經歷是一種財富

我永遠都會記得那個日子。那是夏秋交替之際的第二次月考，我成績不錯，一心念著周末回家要把這個好消息告訴父母?？墒?，一個晴天霹靂，讓我痛如刀絞。父親的突然離世，讓我無法接受。那段日子，一向樂觀積極的我，幾乎跌進了萬丈深淵，感覺天都塌了。在無盡的思念中，我更加刻苦學習。那年高考，我成了我們偏僻小村莊里的第一個大學生，總算沒有辜負父親生前的期望。

大學畢業(yè)那年，我被分配到鎮(zhèn)上的一所中學。整個校園，一到夜晚，除了幾個住校生，就剩下我一個教師獨守。遇到不好的天氣，狂風搖晃著本就不牢固的窗子，“哐當哐當”作響。然而，我喜歡這樣一個教書環(huán)境，因為，這里有一群淳樸可愛的孩子。即使到了周六，我也常一個人待在那間單身宿舍。

令我欣慰的是，工作第一年，我便被評為學校的先進教育工作者。捧著那張大大的獎狀，我一宿難眠。第二年，學校安排我做九年級班主任，這著實讓我驚訝了好一陣，因為同事告訴我，新分配的教師，不鍛煉三五年，是不能帶畢業(yè)班的。蒼天不負有心人，我沒有辜負學校的期望，也就在那一年，我被學校推薦為句容市天王鎮(zhèn)先進教育工作者。

時間的年輪也讓我步步成長，由備課組長到年級組長，再到教務副主任，肩上的責任也越來越重。我所在的年級組，被評為學校優(yōu)秀年級組，語文備課組也被評為鎮(zhèn)江市優(yōu)秀語文備課組。

2015年，我交流到另一所鄉(xiāng)村中學，帶著從前那份不變的勤奮和執(zhí)著，全身心地投入新學校的教育和教學中。這所學校地處城鄉(xiāng)接合部，稍微有點經濟實力的家庭都選擇讓孩子去城區(qū)讀書，留下來的，大都是留守、單親、貧困家庭子女，還有很多隨遷子女。面對大多數學生基礎薄弱的情況，我感受到了前所未有的壓力，但我毅然決定，鼓足勇氣，面對現實，挑戰(zhàn)未來。一天天的耕耘和堅持總算沒有白費，當年期末，我?guī)У膶W生在全市教育質量監(jiān)測中取得了較大進步。我們在全市率先實施的分層教學，也得到了教育局和其他兄弟學校的贊許。

成長路上，有艷陽，更有風雨。但我覺得，這一路的坎坷，走得值得。因為，它鍛煉了我的意志，教會我勇敢地正視生活中的荊棘?？部赖慕洑v是一種財富，正視苦難，面朝太陽，是我們永遠要保持的姿態(tài)。

敬業(yè)才能遇見貴人

都說人的發(fā)展，除了個人的努力之外，還離不開貴人相助。當然，貴人并不是在等著你，而要靠你的敬業(yè)精神去相遇。

記得有一次，學校安排我上江蘇省示范初中驗收匯報課。我知道，這是學校對我的信任，可是一想到省級專家親臨聽課，我真是捏著一把汗。經過反復琢磨，我選定了《白蝴蝶之戀》一文。備課的那段時間，我翻出了工作以來訂閱的《中學語文教學參考》《語文教學通訊》《中學語文教學》《教育藝術》《語文之友》等期刊，一遍遍地細讀上面的經典案例，草擬，修改，推翻，再擬……終于，在張金保和黃鐵生老師兩位前輩的指導下，此次匯報課非常成功。

2014年，我要去鎮(zhèn)江參加優(yōu)質課評比，句容市教師發(fā)展中心語文研訓員張小健老師手把手地給我指導，最終我獲得了一等獎。在張小健老師的精心指導下，我主持的課題“小組合作背景下學生獨立學習意識培養(yǎng)的實踐研究”被立項為江蘇省級課題。

我也越來越感覺到，在這些貴人的指點下，我得以走上更為廣闊的舞臺，去展示專業(yè)素養(yǎng)，凝聚語文精神，書寫語文人的信仰。也就是這幾年，我在省、市級刊物上也發(fā)表了近10篇論文。

成長路上，只要你擁有一顆上進和敬業(yè)的心，你命中的貴人終究會與你同行。

加入團隊，助我行穩(wěn)致遠

很感激我能有機會加入張金保名師工作室，印象最深的，還是2020年的開班儀式，后白中學端春娣老師上了一節(jié)作文教學研討課。

端老師首先出示了袁枚的《苔》：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開?！闭n上到一半，端老師出示了一張幻燈片：苔花如米小，也學牡丹開，倘使你把這句話送給一個人，你想送給誰，為什么？至于學生的回答，記憶已經模糊，但有位小男孩的話，久久難忘。他說，他要送給爺爺奶奶，因為從他生下來，就沒見過爸爸媽媽，從小就跟爺爺奶奶生活。爺爺靠編竹籠賣錢供他上學；奶奶腿腳不好，每次趁天黑前到小鎮(zhèn)上去撿垃圾，賣點錢補貼家用。所以，他要把這句小詩送給他的爺爺奶奶，即使他們像苔花一樣渺小……伴隨著經久不息的掌聲，端老師的眼里已噙滿了淚水。

那天，我們工作室12個成員被這節(jié)課深深地吸引了。課后，和端老師單獨交談后，我幡然醒悟：做任何事，都要有一種信念和追求，有了它們，你就有了做下去的動力。

三尺講臺，一路走來，風雨同行，盡管崎嶇坎坷，但成長的足跡已被牢牢地印下。在教書育人的田野上，我已經邁出了第一步。我堅信，我還會向前邁出更穩(wěn)健的一步，把書教好，把人育好。我可以一輩子不登山，但我的心中一定要有一座山，不時地，抬頭望望頭頂的那片教育星空……或許，這就是我作為一名教師應有的一份責任和擔當！