治理能力培養視角下的干部教育培訓模式構建

上海市普陀區教育學院 胡風云

一、培養中小學黨政領導干部教育治理能力的重要意義剖析

黨的十九屆四中全會提出“要把提高治理能力作為新時代干部隊伍建設的重大任務”，這也是我國實現新時代中國特色社會主義建設事業飛速發展的關鍵性因素，有利于社會建設與發展水平的持續性優化，并且在社會范圍之內形成良性發展循環，助推中華民族偉大復興事業的穩步向前推進。所以，有必要針對中小學黨政領導干部構建科學合理的教育培訓模式，尤其是針對干部的教育治理能力。通過培養中小學黨政領導干部的教育治理能力，可以助力教育事業的穩步向前邁進，促使教育事業的各個環節與流程更具條理性與層次感，有效優化中小學黨政領導干部工作的實效性。中共中央總書記習近平同志在統籌推進新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展工作部署會議上做出了重點強調，疫情防控工作之中一些領導干部治理能力以及專業水平明顯跟不上，必須引起高度重視。習近平同志的講話也充分說明了培養基層干部治理能力的重要意義，通過該項措施可以促使基層工作井然有序地向前推進，并且充分保證每一次工作的質量以及水平，同時也可以促使中小學黨政領導干部在教育治理工作中展現出良好的工作潛力，取得良好的教育治理效果，為我國教育事業的發展創新打造出一支業務能力過硬的干部隊伍。

二、教育治理能力培養下構建干部教育培訓模式的必要性

（一）滿足社會發展要求

為了充分應對國際化發展進程的挑戰，抓住社會主義建設事業的發展機遇，有必要強化中小學黨政領導干部的教育治理能力，這樣才能保證教育事業的各個工作環節以及流程井然有序地向前推進，并且達到高質量完成的預期，強化我國教育工作所取得的成效，為我國社會發展培養出源源不斷的高素質人才。所以，以教育治理能力為核心構建中小學黨政領導干部教育培訓模式便顯得極為必要，其充分符合我國社會建設以及教育事業發展的要求，可以為我國的國際化發展貢獻源源不斷的助力，打造出一支擁有過硬業務能力的干部隊伍，從而持續性強化民族凝聚力，使我國可以在國際化發展進程中披荊斬棘、勇往直前。

（二）助力中國夢的推進

中國夢是中國共產黨十八次全國代表大會召開以來，由中共中央總書記習近平同志所提出的重要思想以及執政理念，實現中華民族的偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想，可以切實達到國家富強、民族振興、人民幸福的發展預期。在中國夢的征程中，中小學的教育工作具有舉足輕重的地位，中小學教育工作需要中小學黨政領導干部來推進與落實，只有領導干部的治理能力過硬，才可以更加優質地完成教育治理。因此，強化中小學黨政領導干部教育治理能力的必要性便凸顯出來，有必要通過科學且合理的培訓促使中小學黨政領導干部掌握更為豐富的工作方法，強化其業務水平，使其在工作中可以取得更加優秀的效果。通過中小學黨政領導干部的教育治理逐漸構建起以教育事業為核心的良性發展循環，有效助推中國夢的切實向前發展，為實現中華民族的偉大復興貢獻源源不斷的助力，以豐富的人才隊伍作為實現中國夢的支撐，使我國社會建設可以持續性走向繁榮。

三、教育治理能力培養視角下的干部教育培訓模式構建的策略

（一）強化中小學黨政領導干部政治素質

在構建中小學黨政領導干部教育培訓模式期間，首要任務是強化中小學黨政領導干部的政治素質，從而促使其擁有更加深刻的思想認知，有效強化中小學黨政領導干部的教育治理能力。從本質上來說，打牢政治底色、提升素質本領是強化中小學黨政領導干部治理能力的有效途徑，所以有必要在干部教育培訓模式當中注重強化中小學黨政領導干部的政治素質，從而促使其在工作的過程中能夠擁有良好的精神面貌。例如，在實際工作期間中小學黨政領導干部需要加強自身學習，明確教育事業的重要意義，知曉如何在實際工作中積極開展教育治理，并且致力于將理論與實踐充分結合，以理論檢驗實踐，以實踐反哺理論，達到學以致用的效果。同時，要注重增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，從而將中共中央所制定的各項號召貫徹落實到教育治理工作之中，承擔起自身的責任與使命。并且，在教育培訓的過程中要加強對于中小學黨政領導干部的思想引導，促使其在工作中求真務實、科學嚴謹，并且著力保持政治定力、駕馭政治局面、防范政治風險，從而使中小學黨政領導干部可以更加優質地完成教育治理工作，且工作中逐漸形成正確的價值觀念，以社會主義核心價值觀引導教育事業的良性發展，用以取得良好的教育治理成效。

（二）提升中小學黨政領導干部治理技能

為了全方位提升中小學黨政領導干部的教育治理能力，并且基于教育治理能力培養的視角科學合理地構建中小學黨政領導干部教育培訓模式，同樣需要注重提升中小學黨政領導干部的教育治理技能，促使其掌握豐富的工作形式，提高中小學黨政領導干部的教育治理成效。例如，首先需要加強對于中小學黨政領導干部教育培訓工作的重視程度，緊緊圍繞深化新時代教育評價改革、新時代教育督導體制機制改革、考試招生制度改革及進一步激發中小學辦學活力等教育改革重點任務，做好科學的規劃與設計。強化中小學黨政領導干部對于黨中央政策的思想認知，尤其是針對教育部所下發的各項文件，需要中小學黨政領導干部進行深入學習及研究，從而使之逐漸形成過硬的教育治理技能。通過教育培訓的形式幫助中小學黨政領導干部更新知識結構、拓展眼界視野，促使中小學黨政領導干部可以在教育治理中擁有更加良好的表現。其次，中小學黨政領導干部同樣需要加強對于互聯網、大數據、新媒體、區塊鏈等現代信息化發展渠道的了解程度，并且可以將以上方面的技術融入教育事業的發展中，以此達到良好的教育治理效果，助力教育發展水平得到持續性優化。

（三）為中小學黨政領導干部樹立正確導向

在構建中小學黨政領導干部教育培訓模式階段，為了有效強化其教育治理能力，促使其高質量完成工作，同樣需要注重為中小學黨政領導干部樹立正確的導向，從而使教育培訓模式充分發揮作用。首先，在中小學教育工作中樹立起以工作實績評選干部的思想觀念，堅持以政績選用干部，以實干論才能、以實績看德才、以德才用干部，尤其需要重視學校干部的教育治理能力，以促使干部更加優質地完成教育治理工作內容。積極參與每一次的學習與深造，致力于強化教育治理能力，使之敢于打破傳統，創新教育事業發展模式，進而開辟出全新的教育工作路徑，切實優化中小學教育工作的質量以及效率，助推教育改革取得更加良好的成效。此外，更需要加強對于中小學黨政領導干部的思想引導，在此階段需要以社會主義核心價值觀開展思想教育引導，號召中小學黨政領導干部加強對社會主義核心價值觀的學習與研究，使中小學黨政領導干部對社會主義核心價值觀擁有更加深刻的思想認知。明確其思想內涵，且積極遵循社會主義核心價值觀，將其奉為自身行事立身的準則，進而有效強化中小學黨政領導干部的教育治理能力，促使其在教育治理工作中擁有更加良好的工作表現，助推社會主義教育體系的不斷完善，提高我國新時代中國特色社會主義建設事業的發展效率。

綜上所述，我國教育事業的建設與發展中，中小學黨政領導干部隊伍在其中具有至關重要的意義。中小學黨政領導干部隊伍教育治理能力的優劣影響其工作的質量，所以有必要針對中小學黨政領導干部群體積極構建以教育治理能力為核心的教育培訓模式。通過教育培訓形式提高中小學黨政領導干部教育治理能力，使其更加優質地完成自身工作，助推我國新時代中國特色社會主義現代化教育事業的高速發展。