幼兒語言教學中信息技術的運用研究

段敏

摘要：幼兒園語言領域活動包括講述活動、文學活動、聽說游戲、談話活動和早期閱讀。傳統的語言教學活動形式不足，教師習慣于使用呆板的圖畫，教具較為單一和枯燥，而現代化信息技術的出現為語言領域活動的組織注入了新的生機，信息技術能夠將各種生動直觀的信息呈現在幼兒面前，調動幼兒各種感官感受，激發幼兒豐富的想象力。

關鍵詞：幼兒;語言;信息技術

1. 運用信息技術支持語言領域活動的課前準備

（1）運用信息技術提高語言活動中學情分析的準確性

學情分析是課堂教學活動的起點，教師只有了解和掌握幼兒活動前的情況才能根據實際出發設計出符合幼兒水平的教案，更好的突破重難點，在課堂上還能根據每個幼兒的個體差異提出啟發性的問題，使教學更有時效性。信息技術可以擴大學情分析的范圍、豐富學情分析的形式、提升學情分析的效率。教師在講授新課之前可通過在線問卷工具設計調查問卷，通過釘釘、信息、小黑板等溝通工具組織家長根據幼兒的真實情況填寫問卷調查表，快速收集分析幼兒信息，從而改進教學設計。例如，在設計大班談話活動《我喜歡的動畫片》中，通過釘釘軟件設計一份調查問卷，從中了解幼兒在家觀看動畫片的情況，都觀看了哪些動畫片，最喜歡的動畫片是什么？喜歡里面的哪些角色，為什么喜歡？收集了這些信息教師就能通過班級孩子的情況定位教學重難點，設計教學方法，有了信息技術的支持，學情分析更加準確、有效。

（2）運用信息技術豐富幼兒的語言活動中知識經驗的準備

幼兒的年齡尚小，已有的知識較少，幼兒的知識越豐富，更能幫助幼兒清晰的理解所學習的知識。教師如果能將幼兒已有的知識經驗與準備教授的新知識聯系在一起，將使課堂達到事半功倍的效果。然而有了信息技術的支持，那么課前知識經驗準備的方式就更加的廣泛，如在開展大班談話活動《我喜歡的動畫片》中，幼兒如果沒有看動畫片的經驗，那么在課堂上幼兒將沒有足夠知識與同伴交流，教師在通過學情分析的調查之后，參考統計結果根據幼兒的情況布置知識經驗準備的內容，通過人人通空間發布通知，讓家長與幼兒觀看孩子感興趣的動畫片，讓每個孩子都有觀看動畫片的經驗，如有看過的幼兒重新觀看，對動畫片的角色和故事情情節有更深的了解，為活動的開展做準備。又如，在設計大班語言文學活動《落葉》，幼兒如果沒有觀察過落葉飄落下來的樣子也就沒有想象的空間，但如果幼兒站在大樹下等落葉飄落下來再來觀察就浪費很多等待的時候，因此教師可以通過網絡收集落葉飄落下來的各種各樣的形態，讓幼兒欣賞，幼兒有了這些經驗就能在已有的知識上想象更多的落葉飄落的形態，豐富了幼兒的想象力、開發了幼兒創造力。在這個網絡發達的現代化社會中充分利用信息技術能幫助幼兒豐富知識內容，拓寬視野是一個非常好的手段。

2. 運用信息技術提升語言課堂活動氛圍，實現教學目標

（1）創設情境，激發幼兒的學習語言的興趣

興趣是幼兒最好的老師，幼兒有了濃厚的學習興趣就會主動的去探索，實現幼兒的自主性學習。課堂導入是吸引幼兒注意力，調動幼兒學習興趣，激發幼兒學習動機的重要環節。信息技術形式多樣，有音頻、視頻、動態圖片等，利用信息技術的這些功能創設情境，能更好調動幼兒學習興趣，提升有的學習積極性和主動性。

（2）營造寬松的氛圍，設計游戲環節，激勵幼兒大膽表達

游戲是幼兒最喜歡的活動方式，在游戲中幼兒可以充分發揮積極性和主動性。幼兒通過游戲能與同伴溝通、交往，這就為幼兒提供了語言交流的機會，語言能力在此過程中也能得到發展。語言的游戲形式多種多樣，可利用電子白板設計游戲環節，將聲音、動態效果等運用到游戲中去，使游戲更加生動有趣，幼兒更能積極的參與，大膽的表達。

3. 運用信息技術延伸語言活動的內容

（1）運用信息技術將語言活動延伸到語言區

區域活動是幼兒園活動中重要的一部分，幼兒將課堂活動中所學的知識延伸到區域活動中，促進了區域活動的開展。幼兒在區域活動中的自主學習中獲得的知識和經驗也能自然的遷移運用到教學活動中，語言區是語言活動延伸最好的區域。以往的語言區就是提供圖書、圖畫、圖譜等，操作單一且無趣。運用信息技術將使語言區更豐富、有趣，操作性更強。

（2）運用信息技術將語言活動延伸到家庭活動中

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，對幼兒語言能力的發展起非常重要的作用，傳統的家校合作僅限于家訪、家長會和放學接送時的短暫溝通，幼兒人數眾多，無法達到全面合作。如何將幼兒園教育與家庭教育相結合呢？信息技術的支持將成為它們之間橋梁。

4. 結語

信息技術是教育教學的有效手段，它更新了教學方法促進幼兒全面的發展，更好的實現家園共育，在幼兒語言領域中增強語言教育的趣味性，激發幼兒對學習積極性和主動性。信息技術與幼兒園語言教育的結合為幼兒園語言教育帶來新的發展方向。目前，如何實現信息化技術與幼兒園語言領域教育的有效結合，促進語言教育科學合理實施，仍是我們研究的重點，未來將對這一領域進行深入的研究，進一步將信息技術應用在幼兒語言領域教育教學活動中推廣開來。

參考文獻

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