小學(xué)英語課堂教學(xué)有效策略探究

曹紅紅

摘要：小學(xué)是打好基礎(chǔ)的重要一步，積極督導(dǎo)各相關(guān)學(xué)科，鼓勵學(xué)生掌握，為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。小學(xué)英語是基礎(chǔ)學(xué)科之一，教師必須注重有效的課堂設(shè)置，采取多種教學(xué)方式，積極提高教育質(zhì)量和效率，使學(xué)生在實踐中取得進步。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語，課堂教學(xué)，策略

引言： 小學(xué)生在特定的年齡階段表現(xiàn)出自己的特點，比如思維比較靈活，但在一定程度上缺乏自制力。由于小學(xué)英語相對于其他科目具有一定的難度，如果教師采用單一的教學(xué)方式，既不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，甚至于打擊他們的課堂活躍度，需要探索更為合理的教學(xué)手段，打造出高效課堂，提升教學(xué)的整體效率。

一、構(gòu)建平等的師生關(guān)系

教育以愛與責(zé)任為基礎(chǔ)。教師需要從學(xué)生的角度考慮問題，及時反思自己的教學(xué)習(xí)慣，優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建平等的師生關(guān)系和以及輕松的課堂氛圍。在課堂教學(xué)的過程中，教師可以使用有趣的模式，例如英語歌曲、課堂小游戲和表演來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生進入到學(xué)習(xí)當(dāng)中并活躍課堂氣氛。在課堂教學(xué)過程中，教師必須與學(xué)生處于同一位置，并營造一種民主和自由學(xué)習(xí)的氛圍。積極鼓勵學(xué)生學(xué)會表達自己的思想和獨立思考，并注意學(xué)習(xí)困難和內(nèi)向的學(xué)生。不應(yīng)將錯誤歸咎于學(xué)生，應(yīng)該尊重孩子的自尊和自信，并著重鼓勵和支持。畢竟，在課堂上，教師需要加強與學(xué)生的溝通。這樣，在課堂教學(xué)中，教師加強與學(xué)生的溝通，以使師生之間的和諧關(guān)系可以延伸到課堂之外，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語的熱情。

二、充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，使教學(xué)的形式和內(nèi)容變得多種多樣，例如，遠程教育、多媒體教育設(shè)備、豐富的網(wǎng)絡(luò)資源等?，F(xiàn)代教育模式可以幫助學(xué)生進行個性化學(xué)習(xí)，并可以提供更多的空間進行獨立的探索。使用多媒體設(shè)備可以使教學(xué)更加生動有趣。抽象的語法知識是特定的，教科書信息可以視聽化，在調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同時，幫助學(xué)生理解、記住、加強聽力訓(xùn)練并及時糾正發(fā)音錯誤，可以充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)建生動的課件，并將豐富的網(wǎng)絡(luò)資源引入課堂教學(xué)中，向?qū)W生展示更多的課外知識，讓學(xué)生可以更好的進行英語學(xué)習(xí)。

三、設(shè)定明確有效的教育目標(biāo)

要建立一個有效的小學(xué)英語教室，必須有明確的教育目標(biāo)，以便可以有效地進行課堂教學(xué)。但是，許多英語教師在設(shè)定教育目標(biāo)時會著重于處理內(nèi)容，目標(biāo)要么太宏觀要么太狹窄。因此，需要對課堂目標(biāo)進行更全面、更具體的分析。包括學(xué)生的年齡范圍、學(xué)生的個人差異和個人能力。

四、優(yōu)化教學(xué)方法

教師應(yīng)通過自己的教學(xué)方法使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣。這就要求教師要緊跟時代的步伐，不斷對教學(xué)方法進行改變。首先，老師可以鼓勵學(xué)生進行模仿，讓學(xué)生成為課堂中的"小老師"。例如，在" talk about it"模塊學(xué)習(xí)中，學(xué)生依次添加句子，更改角色和使用課堂語言。其次，教師可以用一種特定的語言豐富課堂。在學(xué)習(xí)新的詞匯時，可以使用夸張的動作或語氣的變化來吸引學(xué)生的注意力，還可以使用表演來表演學(xué)生學(xué)習(xí)的短文。即使出現(xiàn)錯誤，也會以演奏的形式顯示學(xué)到的關(guān)鍵字和句子模式，減輕學(xué)生表演的負擔(dān)，使整個過程變得更加愉快。或者，可以插入英語歌曲學(xué)習(xí)、繞口令學(xué)習(xí)和英語迷你游戲。最后，英語教科書的一個突出特點是具有豐富的圖片，學(xué)生用書和活動用書都很好地反映了這一點。因此，教師可以使用結(jié)合了圖片和表情的教學(xué)方法，以利用學(xué)生的眼睛、手部和大腦來提高學(xué)習(xí)效率并提高學(xué)生的記憶力和理解力。

五、舉辦各種課堂活動以整合課堂效率

在小學(xué)英語教學(xué)中，許多老師只專注于語法知識的傳遞和單方面地豐富學(xué)生的詞匯量，注重考試成績。結(jié)果，學(xué)生沒有取得全面的進步，也沒有有效的學(xué)習(xí)方法。聽、說、讀、寫技能沒有得到提升。因此教師需要依據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、心理和年齡特點，以進行各種課堂教學(xué)活動?；顒有枰C明教學(xué)的實用性、言語表達的交流性、學(xué)習(xí)能力的自主性和思維的靈活性，包括舉辦各種英語比賽，例如單詞聽寫比賽、口頭交流比賽和作文朗誦比賽?；蛘撸梢宰寣W(xué)生練習(xí)英語短劇，并創(chuàng)建相關(guān)的小報紙。教師還可以設(shè)置"英語角"，為學(xué)生提供更多講和練習(xí)英語的平臺。

六、設(shè)計課堂問題，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果

課堂問題的設(shè)置有助于學(xué)生測試課堂學(xué)習(xí)的有效性和質(zhì)量，并在學(xué)生的基礎(chǔ)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。另外，教師可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)不斷調(diào)整教學(xué)方法，促進不同層次學(xué)生的。因此，在共同進步。英語課堂教學(xué)中，教師必須結(jié)合學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，靈活設(shè)置課堂問題，并確定學(xué)生的思維方向，以便學(xué)生在鞏固探究意識的同時鞏固基礎(chǔ)，以實現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)、引入思想和提高有效性的目的。

結(jié)語：為了創(chuàng)建高效的小學(xué)英語課堂，有必要使教育質(zhì)量最大化。其中，教師探索和不斷優(yōu)化教學(xué)方法是必不可少的。只有在教教學(xué)中充滿生機和活力時，才能有效地實現(xiàn)高效的教育目標(biāo)。課堂效率既是一種概念，也是一種價值追求，是一種應(yīng)該實踐的教育模式。在將來的課堂教學(xué)中，教師還必須進行定期的思考和教學(xué)總結(jié)，針對不足進行調(diào)整，并以實用的方式進行有效的課堂教學(xué)，促進整體發(fā)展，提升小學(xué)英語學(xué)習(xí)的有效性。

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