我與孩子共撐一片藍(lán)天

包迎春

孟子曾說：“得天下英才而教育之三樂也。”教育是一個神圣的職業(yè)，它更是一個奉獻(xiàn)的事業(yè)。我熱愛教育事業(yè)如同熱愛自己的生命，所以選擇了它以后我無怨無悔。

一、初為人師的體會

記得那是我接任第一個班的時候，所擔(dān)任的是三年級下半年的班級管理工作。耐心的老領(lǐng)導(dǎo)為了讓我?guī)О囗樌妥屧嘀魅螏Я宋乙恢埽谶@一周內(nèi)我耐心地學(xué)習(xí)她的工作方法，還經(jīng)常在課下與她交流，使我學(xué)到了不少班級管理方法與技巧。時間就是這樣當(dāng)你越需要它，它就似乎跑得越快。很快，一周的“見習(xí)”時間過去了該我正式上任了，我信心百倍，擺出了一幅我能行地樣子推開了教室的門。孩子們像接待客人一樣表現(xiàn)的十分有禮貌——鴉雀無聲。我心想：我的威力真大。沒過幾天，他們的真面目終于偽裝不住了，開始“大鬧天宮”，不寫作業(yè)，進(jìn)游戲廳，課上根本聽不到我講話……我的頭似當(dāng)擊一棒被打的暈頭轉(zhuǎn)向。怎么辦？記得一句古人曾說過：“只有使學(xué)生親其師，才能信其道。”此話一點沒錯，愛是教育的主線，愛是教育的源泉，師愛是教師的崇高精神境界和師德修養(yǎng)水平的重要標(biāo)志，教師對事業(yè)的熱愛應(yīng)體現(xiàn)在對學(xué)生的熱愛上，只有熱愛學(xué)生，才能在工作中傾注全部精力，才能細(xì)心地觀察學(xué)生的思想和行為，才會對學(xué)生真誠愛護(hù)關(guān)懷備至。

所以，我抓住這契機(jī)，因勢利導(dǎo)，對學(xué)生一切從愛入手在這個俗稱愛“塌腰”的年段，就這樣在全體老師和領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)愛下，我度過了一個個難關(guān)。

二、孩子，在我眼里你永遠(yuǎn)是最棒的

記得接任的第一個三年級班里有位同學(xué)，他的家庭環(huán)境不好，社會關(guān)系復(fù)雜，這些不利的因素影響他不學(xué)習(xí)、不聽講、不完成作業(yè)，班內(nèi)的同學(xué)給他起了個綽號叫“三無產(chǎn)品”。三年級是個爬坡年級，如果拽上去了就上去了，拽不上去，可能這個孩子的小學(xué)就等于白讀，我們的責(zé)任是面向全體每位學(xué)生的，我們沒有任何理由拒絕對一個學(xué)生的關(guān)心，愛護(hù)。所以，我下定決心幫助他。經(jīng)過我的觀察發(fā)現(xiàn)，他并不討厭，從不隨便動別人的東西，也從不與人說太多的話，可是更讓我感到他可愛的是他雖然不愛學(xué)習(xí)可卻非常愿意幫助人，我決得從這點入手，他一定會有所改變的，于是我的行動開始了：每天我給自己留出10分鐘專門找他談心，我還主動幫他收拾桌堂，包書皮，我還特別幫他去掉了同學(xué)們給他起的綽號。而且他每做對一件事我都會表揚(yáng)他，果然他一天天地改變了。有時他不帶飯，我就把自己的飯讓給他吃，周六、周日把他接到我家去玩，每天放學(xué)我都送他回家，因為我要讓他感受到人間是有愛的，有愛的人間就有溫暖。慢慢地，他接受了我，他的成績也越來越明顯。那是發(fā)生在四年級上半學(xué)期的事，我接到了一個電話，是一個不幸的消息，他的父親去世了，我沒有告訴他，只是對他說：“如果你幾天不來上學(xué)，老師和同學(xué)們都會很想你的。”他是個聰明的孩子，似乎已經(jīng)預(yù)料到了，盡管他與父親的感情不深，可從目光中也能體驗到冷酷中的一點憂傷……這天，我送他回家，一路上什么也沒說，我在心中默默的為他祈禱希望快撫平他的傷口。真是禍不單行，四年級的下學(xué)期，他又得了血小板減少癥，動不動就流鼻血，我害怕極了，擔(dān)心極了，不知是為了什么，那時我才體會到原來老師對學(xué)生的愛真可與母愛相比，我號召同學(xué)要多照顧他，愛護(hù)他一些。一次，他的鼻子出血很嚴(yán)重，我馬上給他家長打電話，我沒有想任何理由，為他打來清水給他沖洗……一旁的家長看到他爺爺來接他才不由自主地說：“我還以為你是他的母親呢。”這句話再普通不過了，可我似乎卻從中品味到了一種特殊的甜味。

剛調(diào)轉(zhuǎn)的學(xué)校里我又接了一個三年級的班，這個班有些特別：第一個特別是到我這已經(jīng)換了第三個班主任了，不用說班級的紀(jì)律肯定不好，因為我小時候上學(xué)的班級就常換老師，所以同學(xué)們常常是“一波未平，一波又起”;第二個特別是個班上有一位特別的孩子，他聰慧，靈俐，可美中不足的就是他的聽力是有問題的，接班時我想任何難解決的問題我都能想盡一切辦法解決，可這件事確實是一件令我頭痛的事。但是我本著教師的道德規(guī)范和責(zé)任，我知道我沒有權(quán)力去拒絕接收這個孩子，我要做的只是“特別的愛給特別的你”。剛接班，大家都很疏遠(yuǎn)我，而他卻下課常常不出門，坐在我面前看書。我過了幾天之后注意到了他，并知道了他的名字。我想這也許是個殘疾兒童特有一種表達(dá)方式，表示他不討厭我這個老師，因為班上有他，所以我經(jīng)常告訴大家要幫助他，我以身作則，為同學(xué)們做出了榜樣，俗話說：“身教勝于言教。”我用自己的實際行動感化著他們幼小的心靈，每天課上我都要站在他面前講課，每天的作業(yè)我都要寫在黑板上留，他的家境也十分貧困父親也是個殘疾，母親下崗，在今年春季時，我發(fā)現(xiàn)這個孩子沒有外衣，就從家里為他拿來了運(yùn)動服，考試成績公布后，大家都說他進(jìn)步了，我看到他的臉上露出了燦爛的笑容，我也欣慰地笑了，大家也笑了，那一天我送給了他一個特別的禮物——水彩盒。因為他愛畫畫。雖然現(xiàn)在已經(jīng)不是他們的班主任了，但是與他們生活的日子將是我教育生涯中一段特別的日子。我相信在漫長的教育旅途中還有許多這樣至誠至愛的感人故事發(fā)生，我愿用我的真情換取他們的快樂，因為，在我眼里他們永遠(yuǎn)是最棒的。

三、生命的延續(xù) 盡在教育

教師的責(zé)任是教書育人，每個孩子都是一張白紙，當(dāng)他站在你面前時沒有一處不需要你的勾畫，好像每艘即將要遠(yuǎn)航的小船，都要有人為船夫指名去向。孩子的成長是離不開教育的，沒有了教育，生命也將無法延續(xù)。

我現(xiàn)在教書多年，我已經(jīng)實現(xiàn)了很多的愿望，但也有更多的機(jī)遇等著我去爭取，我很光榮，因為我至身于一支強(qiáng)壯的隊伍，我很幸運(yùn)，因為我和孩子們共同撐起了一片藍(lán)天。