張冬梅：追求卓越，永無(wú)止境

鞏悅悅 刁艷杰

教書(shū)育人，率先垂范

一襲藏青色繡花旗袍，外搭灰粉長(zhǎng)袖針織衫，再加上往后盤(pán)起的烏黑小碎卷兒，讓張冬梅看起來(lái)干練高挑，紅框眼鏡下的目光透著睿智與和藹。慈祥面龐上始終掛著微笑，給人一種如沐春風(fēng)的親切感。

想起自己頭一回站上講臺(tái)的感覺(jué)，張冬梅笑著說(shuō)，那時(shí)很緊張，只記得講臺(tái)下坐了35位學(xué)生，平均年齡只比自己小兩歲。面對(duì)這些同齡人求知的眼神，她感到了壓力和責(zé)任，也激發(fā)了熱情和動(dòng)力。那時(shí)她便想，只有找到知識(shí)體系的脈絡(luò)和靈魂，并把知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中，講出與課本不一樣的精彩，才有資格被稱為“老師”。37年來(lái)，她一直追求讓課程給學(xué)生帶來(lái)有意義的提升和變化，在課上講出精彩、追求卓越。

科技的飛速發(fā)展，要求教師不斷進(jìn)取。張冬梅作為負(fù)責(zé)人，完成了十多項(xiàng)科研項(xiàng)目，為工礦現(xiàn)場(chǎng)解決了技術(shù)難題，也為自己的教學(xué)注入了源頭活水。2008年，她獨(dú)立完成的“跳汰機(jī)多重量綜合控制系統(tǒng)”獲山東省煤炭科技一等獎(jiǎng)；2010年，她本人榮獲青島市“巾幗創(chuàng)新能手”稱號(hào)；2020年，她負(fù)責(zé)教授的電路原理課程，成為首批國(guó)家級(jí)一流課程；她編著的教材，成為山東省一流教材；2021年，她負(fù)責(zé)的課程，獲批山東省思政示范課程。

張冬梅曾擔(dān)任青島理工大學(xué)通信與電子工程學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)和科研副院長(zhǎng)。因她授課“內(nèi)容體系清晰、貼近工程實(shí)踐”，很多學(xué)生常跨校區(qū)旁聽(tīng)她的課，工作后也來(lái)電咨詢工程技術(shù)問(wèn)題。在很多人眼里，大學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)課是自己的事，學(xué)好學(xué)壞和老師沒(méi)多大關(guān)系，可張冬梅偏愛(ài)“多管閑事兒”。她經(jīng)常提醒年輕教師，課堂上必須關(guān)注“教學(xué)效果”、關(guān)注“學(xué)生狀態(tài)和互動(dòng)情況”。當(dāng)然，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的前提是：“教師要有底氣告知學(xué)生，你不認(rèn)真聽(tīng)我這一個(gè)小時(shí)的課，課后三個(gè)小時(shí)都補(bǔ)不回來(lái)。”

除了在教學(xué)上“多管閑事兒”，在學(xué)生的生活中，也常見(jiàn)她的身影。國(guó)家和學(xué)校對(duì)困難學(xué)生已有資助，但偶爾也會(huì)出現(xiàn)家庭發(fā)生臨時(shí)變故、遇到生活困難的學(xué)生。為此，張冬梅叮囑每個(gè)宿舍長(zhǎng)，只要發(fā)現(xiàn)生活有困難的同學(xué)立馬告知，她會(huì)第一時(shí)間自掏腰包，資助困難學(xué)生。張冬梅用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師職業(yè)的偉大與神圣，她不僅傳道、授業(yè)，對(duì)處在十字路口、迷失方向的同學(xué)，更是給予了及時(shí)的解惑和指導(dǎo)。幾十年來(lái)，凡她經(jīng)手過(guò)的班級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)排名、參加電子設(shè)計(jì)大賽的獲獎(jiǎng)數(shù)量總是遙遙領(lǐng)先，學(xué)生們親切地喊她“張媽媽”。

“教育世家”五代傳承

從張冬梅曾祖父1898年當(dāng)私塾先生開(kāi)始，歷經(jīng)五代傳承、百年接力，她的家中一共有6位“張老師”，從小學(xué)教師到大學(xué)研究生導(dǎo)師，跨越三個(gè)世紀(jì)，培養(yǎng)了數(shù)萬(wàn)名學(xué)生。

張冬梅，是在曾祖父的遠(yuǎn)近聞名、爺爺?shù)挠湍珪?shū)香以及父母的早出晚歸中成長(zhǎng)起來(lái)的。張冬梅回憶說(shuō)：“記得有一次，母親發(fā)現(xiàn)我批改的試卷有不及格的學(xué)生，狠狠地批評(píng)了我。”母親曾告誡她：“孩子們考上大學(xué)多不容易，學(xué)生沒(méi)學(xué)好，老師有不可推卸的責(zé)任。我當(dāng)年看完卷子，誰(shuí)的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握，總能記得一清二楚，然后有針對(duì)性地布置作業(yè)。”母親的認(rèn)真、負(fù)責(zé)任、因材施教深深地影響著她。

如果說(shuō)母親留下的印記是強(qiáng)烈的責(zé)任心，隨和的父親張志榮則教會(huì)張冬梅要用“愛(ài)”陪學(xué)生成長(zhǎng)。年幼時(shí)的張冬梅常見(jiàn)父親領(lǐng)著學(xué)生出現(xiàn)在自己家里。張冬梅笑著說(shuō)：“今年6月份，父親的一位70多歲的學(xué)生還說(shuō)自己會(huì)包餃子，就是跟我爸爸學(xué)的。”受父親影響，張冬梅也時(shí)常帶著學(xué)生，回家一起做飯吃，用師情和母愛(ài)影響教育學(xué)生。

讓張冬梅頗感欣慰的是，女兒張瀚文讓教育世家有了第五代延續(xù)和傳承。說(shuō)起女兒張瀚文的成長(zhǎng)過(guò)程，張冬梅滿是驕傲與自豪：“孩子性格簡(jiǎn)單快樂(lè)、善解人意、愛(ài)好廣泛，曾獲全國(guó)藝術(shù)新人選拔大賽銀獎(jiǎng)。”2018年，張瀚文在獲得清華大學(xué)控制科學(xué)與工程專業(yè)博士學(xué)位后，前往浙江大學(xué)從事博士后工作，經(jīng)常與研究生一起泡在工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，從實(shí)際工業(yè)需求中尋找研究方向。今年2月份，張瀚文正式成為北京科技大學(xué)的副教授，同時(shí)擔(dān)任班主任一職。2021年7月1日，張瀚文作為高校教師代表在北京天安門廣場(chǎng)參加了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)。

“關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)”育人模式

張冬梅深知，作為大學(xué)教師，一要有知識(shí)，二要滿懷深情于社會(huì)、滿懷深情于人類命運(yùn)、滿懷深情于廣大人民。面對(duì)掛科的、留級(jí)的、甚至抑郁的學(xué)生，“大愛(ài)和擔(dān)當(dāng)”的使然，讓她開(kāi)始思考出現(xiàn)問(wèn)題的“關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)”，并與同事研究和實(shí)踐解決問(wèn)題的方法和模式。

張冬梅說(shuō)，在青島理工大學(xué)信息與控制工程學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的培養(yǎng)幫助下，當(dāng)班主任成了她的個(gè)人愛(ài)好和特長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)20多年當(dāng)班主任的經(jīng)歷和思考，再經(jīng)過(guò)與輔導(dǎo)員、心理咨詢師薛騰飛，專業(yè)教師、博士周立儉多次交流、探討，形成了以學(xué)生為中心，以課程思政、立德樹(shù)人、言傳身教為主線的“關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)”育人模式，并在“電子信息類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”逐步實(shí)施和不斷迭代改進(jìn)，取得明顯的育人效果。

據(jù)張冬梅介紹，關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)之一就是在學(xué)生入學(xué)之初，針對(duì)高中到大學(xué)跨度較大的問(wèn)題，以“大學(xué)是新起點(diǎn)”為警示，特為新同學(xué)率先形成了《大學(xué)生，你準(zhǔn)備好了嗎？》靈魂之問(wèn)的模式，其中涉及認(rèn)知態(tài)度、人生目標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣三個(gè)方面，分析高中與大學(xué)的截然不同、如何適應(yīng)等，并每年不斷優(yōu)化改版，用搭建階梯的辦法，幫助新生順利跨越鴻溝，盡快適應(yīng)大學(xué)的節(jié)奏。她用“強(qiáng)國(guó)有我”“天下興亡我有責(zé)任”的思想，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)之二是在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)“掛科掉隊(duì)、失去信心”的時(shí)候。張冬梅及其團(tuán)隊(duì)用“一個(gè)也不能少”的大愛(ài)和擔(dān)當(dāng)，建立了一整套從輔導(dǎo)員、班主任、專業(yè)教師和同學(xué)的全方位及時(shí)幫扶模式，并率先創(chuàng)立了《和你一起變好》的溫情模式，從挖掘?qū)W生自身優(yōu)勢(shì)出發(fā)，修正學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣等，幫助他們迅速爬起、重拾信心，促使他們的能力全面提升。

從2009年至今，張冬梅所帶的班級(jí)每年考研率都高達(dá)50%以上，2021年更是達(dá)到70%，這些數(shù)字無(wú)聲地凸顯出“電子信息類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”的育人成果。

張冬梅很有感觸地說(shuō)：“愛(ài)，能讓學(xué)生更優(yōu)秀！學(xué)生來(lái)學(xué)校是受教育的，不應(yīng)苛求他們十全十美，他們有時(shí)迷茫、郁悶無(wú)奈、甚至荒廢學(xué)業(yè)，作為老師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，采取積極有效的措施及早解決。千萬(wàn)不能因?yàn)槔蠋煹穆槟径⒄`學(xué)生的學(xué)業(yè)及成長(zhǎng)。作為教師應(yīng)該理解、尊重學(xué)生，亦師亦友，盡我微薄之力，在學(xué)生的心中，播下愛(ài)的種子，灑下溫暖的陽(yáng)光。”

張冬梅和她的團(tuán)隊(duì)以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為中心，把脈“教”與“學(xué)”，以首創(chuàng)的《教學(xué)理念和教學(xué)方法提升》為基調(diào)、用獨(dú)創(chuàng)的“找痛點(diǎn)、強(qiáng)疏通，健全電子信息類人才培養(yǎng)模式”為主旋律，譜寫(xiě)了一曲“追求卓越，永無(wú)止境”的最美教師頌歌。

（本文圖片由受訪者提供）

魏偉

ZHANG DONGMEI： ENDLESS PURSUIT OF EXCELLENCE

In 1985， New Chinas first Teachers Day was celebrated. That year， 22-year-old Zhang Dongmei graduated from Shandong Mining College （present-day Shandong U n i v e r s i t y o f S c i e n c e a n d Technology）， and became a college teacher after undergoing several selections. She has stuck to her post for 37 years.

The rapid development of science and technology requires teachers to make continuous progress. As a project leader， Zhang Dongmei has completed over ten scientific research projects， solved technological problems for industrial and mining sites， and added resources to her teaching. In addition， Zhang Dongmei served as Associate Dean of Teaching and Associate Dean of Scientific Research at the School of Communication and Electronic Engineering. H e r l e c t u r i n g “h a s a c l e a r content system and is close to engineering practice”， thus many students often sat in on her classes across the campus， and even inquired about engineering technology problems by phone after entering the workplace.

Z h a n gs f a m i l y h a d s i x teachers， from primary school teachers to graduate student supervisors， who have cultivated tens of thousands of students， spanning three centuries. To her relief， her daughter Zhang Hanwen enabled the education family to have the fifth-generation continuation and inheritance. This February， Zhang Hanwen officially became an associate professor of University of Science and Technology Beijing， serving as class adviser.

Zhang Dongmei knew well that a college teacher should have a good command of knowledge， and deep feelings for society， human destiny and the people. Facing students failing an exam， repeaters or even depressed s t u d e n t s ， w i t h “G r e a t L o v e and a Sense of Responsibility”， she started thinking about the“Critical Points” of such problems， and researched and practiced some “Problem Solving Methods and Models” with her colleagues.

Since 2009， more than 50% of students in the classes led by Zhang Dongmei have taken and passed the postgraduate entrance examination every year. In 2021， the rate reached 70%. These numbers silently highlight the education achievements made by the “Basic Course Teaching Team of Electronic Information”.