現代漢語字詞誤用現狀及對策研究

李寅華

（吉林省教育學院，吉林 長春 130022）

語言是人類發展的文化產物，正確、積極地使用語言能夠突顯出一個民族的文化水平。現代漢語字詞是漢語逐步完善和健全的產物，與古代漢語在含義和用法方面有著比較明顯的不同。現代漢語字詞誤用現象不僅會給民眾造成誤導，甚至還會對現代漢語的實際應用和發展帶來不利影響。為此，目前很多相關人士已經開展有關現代漢語誤用問題的研究，旨在提升現代漢語字詞的使用規范性，以使現代漢語健康發展。

一、規范使用現代漢語字詞的必要性

（一）有助于民族文化素養的穩步提升

中華民族的文化素養建設是建立在現代漢語基礎上的。新時期，中華民族要想有更強的綜合實力，需要大力發展民族文化，推動國民素質的全面提升，將民族文化素養提升到一個新的高度，加強基礎性文化教育，培養各個領域的人才。文化教育是民族文化素養提升的必經之路，而現代漢語字詞又是文化教育的核心基礎。因此，要想實現中華民族的現代化建設目標，就需要大力發展文化教育。因此，要想提升民族文化素養，強化民族文化教育水平，就需要找準切入點，認清現代漢語字詞使用規范性和民族文化素養提高之間的內在聯系。

（二）有助于民族融合與地區間文化交流

我國有56個民族，每個民族都有著其獨特的語言文化，而且不同地區有不同的方言，這樣就會導致不同民族、不同地區的人們在進行交流過程中容易出現溝通不暢問題。隨著市場經濟全面發展，各個地區之間的經貿、文化交流變得更加頻繁，方言溝通帶來的障礙就變得不容忽視。因此，為了促進各個地區之間的全面交流，就需要做好現代漢語字詞規范化推廣使用，讓不同地區的人們交流變得更加順暢，解決“讀不懂”的問題，最大限度發揮出現代漢語在溝通方面的作用。

（三）有助于現代漢語走向世界

隨著我國國際地位的不斷提升，現代漢語也逐漸成為世界性語言，越來越多的國際友人選擇學習現代漢語，這也給現代漢語走向世界帶來了契機。現代漢語字詞的使用是否足夠規范，會對一些國外人員學習現代漢語產生比較明顯的影響。如果現代漢語字詞存在比較多的誤用、錯用等問題，就會增加外國人學習現代漢語的難度，甚至會導致學習錯誤等問題出現，這樣勢必會對漢語的國際化發展帶來較為突出的負面影響，也會給外國人使用中文交流帶來較大不利影響。

二、現代漢語字詞誤用現狀分析

（一）廣告宣傳中的誤用現象

在市場經濟條件下，各個行業的內部競爭變得更加激烈，無論大小企業都想要吸引更多的消費者。廣告宣傳是企業宣傳自身品牌文化的重要途徑，廣告宣傳效應對消費者的行為發揮著比較大的干預作用，有趣味、有內涵、有新意的企業廣告或者企業名稱通常會吸引更多消費者的目光，這種現象在小微企業中體現得尤為突出。

在廣告宣傳中，現代漢語字詞誤用情況常見于同音字中，比如某家咖啡店名為“嘿店”，可以明顯看出店名是借用了“黑店”一詞。這種情況目前十分常見。比如：某個烤肉店名為“煎烤老師”，而其原本漢語應該是“監考老師”；某個炸雞店的店名是“手雞”，店家起名的本意是“人手一只雞”，在這里不難看出其靈感來自于漢語中的“手機”一詞。從我國當前市場整體來看，很多小微企業的店名或者企業的產品名稱都存在現代漢語字詞同音字誤用現象。

（二）網絡用語中的誤用現象

在互聯網時代，現代漢語字詞誤用現象十分明顯，幾乎每年都會出現大量互聯網詞匯，而且這類網絡用語還會快速在全社會進行廣泛傳播，比如：“醬紫”就是“這個樣子”的口語化演變形式；“+U”則是以“加油”為基礎進行改編的；“稀飯”一直以來都是代表著“粥一類食物”，但是在網絡用語中，就已經轉變成“喜歡”的含義；“恐龍”一直以來都是代表著遠古時期地球生物，但是在網絡用語中，則是形容女生相貌不好看的變異形容詞。很多網絡用語在漢語字詞構造中并不符合漢語字詞使用原則，再加上其不規范使用和快速傳播的顯著特征，勢必會給現代漢語字詞規范化使用帶來不利影響，容易給人們的交流造成顯著障礙，甚至會對小學生、中學生等群體的現代漢語字詞學習產生錯誤引導。

在抗擊新冠肺炎疫情這一戰“疫”中，全國各地都有非常多的可歌可泣故事，很多醫療隊員都不遠萬里進行異地支援。但從電視或者互聯網的新聞報道中可以看出，有很多民眾和媒體對于現代漢語字詞的規范性使用還不夠了解，錯誤、誤用現象比較多。比如，在各地馳援湖北的抗“疫”英雄撤離時，對于“凱旋”這一詞的用法存在較多不合理問題。比較常見的病句有“熱烈歡送某某醫療隊勝利凱旋”“熱烈歡迎抗疫英雄凱旋歸來”等。但“凱旋”一詞已經有了勝利歸來意思，這里再使用“勝利”或者“歸來”等進行修飾，反而出現了語義重復問題。此外，就“凱旋”一詞來看，必須要在“歸來地”而不是“出發地”使用，這也是目前比較常見的誤用情況。

三、現代漢語字詞誤用主要原因與不良影響分析

（一）互聯網的快速發展，以及人們的求異心理

互聯網方便了人們日常生活與工作的同時，也給現代漢語字詞的規范性使用帶來了較大負面影響。再加上一些中學生、年輕人的強烈求異心理，導致互聯網絡成為了現代漢語字詞誤用和快速傳播的“溫床”，一旦在互聯網上快速傳播，就會迅速覆蓋整個社會，直接導致這類現代漢語字詞錯誤用法在社會中廣泛傳播。例如，目前常說的“666”，這一詞在日常生活中代替了漂亮、厲害、靠譜等詞；“996”則表示每天早上9點上班，晚上9點下班，每周工作6天”；而“白骨精”一詞最早出現在《西游記》中，通常用來形容類似于妖怪一樣的女人，屬于貶義詞，但是在互聯網中，“白骨精”一詞便被拆分解讀，用來形容“白領+骨干+精英”這一類人才，有比較鮮明的褒義成分。

通常情況下，一旦有某些知名人士在互聯網中出現誤用情況，那么這種誤用就會迅速在互聯網中傳播。比如，游泳運動員傅園慧在接受電視采訪時說出了“洪荒之力”一詞，其目的是表達自己不遺余力進行比賽，使出了全身的力氣。但“洪荒之力”并不符合現代漢語的使用規范。“洪荒”與“力”之間并不具備內在聯系。“洪荒”一詞最開始出現在古代傳說以及文學作品中，其本意指“開天辟地”時遠古世界荒蕪、混沌初開的樣子，而“洪荒之力”則是突出人物力量強大，足以做到“開天辟地”。雖然這種網絡用語并無很明顯的不妥之處，但是久而久之易導致更多的現代漢語字詞不規范使用現象出現，甚至會在一些正規場合出現字詞錯誤使用問題，更加深了社會文化交流障礙。

（二）主觀思維錯誤干預，望文生義現象較為普遍

漢語博大精深，是一門比較難學的語言，而且每個漢字都有著極為豐富的含義，稍有不慎就會出現用詞錯誤。很多字詞容易讓人只看表面便大概猜出其基本含義，但很多時候這種含義是錯誤的。以“七月流火”為例，這一詞的出處可以追溯到《詩經》中，原文為“七月流火，九月授衣”，用現代漢語進行解釋即為：“到了農歷七月，大火星出現了明顯向西移動，氣溫也隨之下降。”但很多人看其表面含義，誤以為說的是“七月天氣十分炎熱，天上仿佛‘下火’了一般”，再加上“七月”和“火”在某種程度上也會讓人們產生“炎熱”的聯想，誤將“七月流火”比作天氣炎熱，甚至是形容人們態度熱情。

再比如“粉墨登場”一詞，最開始只是“粉墨”，并沒有“登場”，只是在不斷演變后，才出現“粉墨登場”一詞。很多人會將其作為“化妝后登臺演出”這種方式進行表述，雖然在古文中有這種含義，但是在現代漢語中，“粉墨登場”一詞經過長期的進化和演變，詞義已經發生了明顯變化，《現代漢語詞典》已經將“粉墨登場”作為貶義詞，通常形容壞人登上政治舞臺。然而，目前仍然有很多學生、社會人士或者媒體將“粉墨登場”用于褒義語境中，將目光放在了“登場”上，因此錯誤地將其用于“登上舞臺”，這實際上也屬于望文生義。而且“粉墨登場”只能用在主語是“人”的語境中，該詞通常作為謂語，但是在實際應用時，很多人錯誤地將其用作名詞，或者將主語替換成物體、行為等。這種望文生義的錯誤現代漢語字詞用法不僅會對青少年產生嚴重影響，不利于現代漢語教育教學，甚至會降低我國國民語言文化素質，而且一旦媒體在新聞報道中錯誤使用，也會拉低新聞媒體的公信力。

四、提高現代漢語字詞使用規范性的主要思路

（一）加強現代漢語字詞教學力度，引導學生正確、規范使用字詞

現代漢語字詞使用規范性建設必須從基礎教育環節做起，這是學生現代漢語基礎教育最為珍貴的“黃金時期”。教育單位、教師都需要對現代漢語字詞規范性教學有足夠的重視度，要在語文教育教學中安排大量現代漢語字詞教育時間，這樣才能使我國現代漢語字詞的使用更加規范。另外，各個地區的教育部門都需要將現代漢語字詞教學作為核心教學內容之一，并且要求各級學校和教師在漢字教學過程中認真研究現代漢語字詞的使用方式，形成完善的現代漢語字詞規范性教育教學體系。

以小學現代漢語字詞教學為例，教師在進行識字教學時，要做到規范發音，尤其是方言地區，更需要重視普通話發音的正確性。學校應當要求每個學生都配備一本《現代漢語詞典》，當學生有疑問或者對發音不確定時，可以隨時隨地通過詞典進行查找。同時，教師要積極引導小學生正確使用漢語，必要時不允許在日常學習中使用網絡用語。這樣能夠為學生打下比較好的現代漢語字詞規范性使用的基礎。

以初中現代漢語字詞教學為例，學校應當將現代漢語字詞教學作為提高學生語文成績和自我修養的重要途徑。無論是學校還是教師，都要重視初中語文教學中現代漢語字詞的教學。初中語文教師應積極探索更健全的教學模式和教學體系，增強對學生現代漢語字詞的積累和掌握。

以高中現代漢語字詞教學為例，學校和教師應當在原有基礎上提高重視度，教學目標不能單純為了應付高考，而是真正將現代漢語字詞教學作為一項基礎性課程，使每個學生都能夠從中受益并且長期進行針對性學習。教師應當在日常教學中制定集中教學計劃，從學生容易出現字詞誤用的方面進行針對性教學，比如同義詞誤用、同音詞誤用、望文生義、重復表述、字詞的用處張冠李戴等常見問題。教師應當讓學生反復進行練習，并且定期進行考試評價，找出學生的薄弱點，這樣才能夠讓學生有比較強的現代漢語字詞使用能力。

（二）提高政府重視度，加強社會現代漢語字詞規范性管理

首先，政府部門應當強化對社會現代漢語字詞使用的規范性管理，全面提升社會對于現代漢語字詞使用正確性和規范性的思維與意識。政府部門應當出臺一系列規范化用字標準，尤其需要加強與素質教育的配合運用效果，提高民眾對于現代漢語字詞的正確使用意識和能力。政府部門可以聯合媒體機構創辦“現代漢語字詞文化”類電視節目，比如央視創辦的《中國詩詞大會》《朗讀者》等優秀節目，通過這種形式向全國人民普及正確使用現代漢語字詞的方式方法，同時糾正日常生活中的錯誤用字、用詞的行為。

其次，政府部門應當逐步建立健全相關法律法規，如專門用于政府職能部門、廣播電視媒體、新媒體等機構的社會用字規范。尤其在對一些重要事件的播報活動中，相關部門更要加強監督管理，一旦發現字詞使用錯誤，應當依法依規進行處理，這樣才能對民眾做好現代漢語字詞的正確使用引導和積極干預。政府部門應當盡快推進相關法律法規落實到民眾日常生活中，并且逐步完善《現代漢語詞典》《現代漢語通用字表》，使其能夠更好地跟上現代社會的發展。另一方面，要使其充分發揮出自身作用，政府部門需要逐步強化現代漢語字詞在素質教育中的重要性，同時將教育與法規進行融合，形成“以素質教育為主、以法律規定為輔”這一現代漢語字詞規范性使用的社會環境。

第三，雖然我國沒有明確的法律法規要求企業、個人或者媒體必須做到規范用字，也并未“打擊非常規用字”，比如企業名稱或者產品名稱同音字問題、網絡用語全社會傳播問題，同時也沒有對新聞中出現的現代漢語字詞不合理使用問題進行全面的嚴厲處理，甚至有個別主流媒體會主動使用網絡用語。但不可忽視的是，現代漢語字詞是否規范使用會直接對社會群眾交流與溝通效果產生影響，相關部門也應認識到，一旦不規范用字大量出現、傳播，會給民族文化帶來不利影響。因此，應當甄別出有價值的網絡用語，保留那些對社會發展有積極作用的網絡用語，消除并處罰不正確使用字詞的行為，尤其對于一些嘩眾取寵的不規范企業名稱、廣告用語等要進行嚴厲處罰，引導群眾正確使用現代漢語字詞。

五、結語

現代漢語字詞的規范性使用能夠體現出中華民族的文化內涵。對于各種各樣的現代漢語字詞誤用問題，應當辯證地進行看待，對于不積極、有損漢字形象甚至會造成社會負面影響的誤用行為應當進行糾正或者嚴厲處理，而對于有著社會正能量的誤用行為，可以適度引用，從而豐富現代漢語字詞總量。