學校課后服務結束時間原則不早于下班后半小時

文/雷嘉

教育部6月22日遴選公布了首批23個義務教育課后服務典型案例單位，同時下發(fā)通知要求推動課后服務全覆蓋，課后服務結束時間原則上不早于當地普遍的正常下班時間后半小時，嚴禁以課后服務名義亂收費。

教育部表示，開展中小學生課后服務是一項“順民意、暖人心”的民生工程，是提高教育質量、促進學生全面健康成長的重要途徑，是增強教育服務能力、有效減輕家長負擔的重要舉措。通知對課后服務提出4點要求：

一是推動課后服務全覆蓋。各地要強化工作部署落實，不斷完善政策措施，切實打通學校課后服務“最后一公里”，確保城區(qū)義務教育學校全覆蓋、有需求的學生全覆蓋。

二是保證課后服務時間。課后服務結束時間原則上不早于當地普遍的正常下班時間后半小時；學校對有特殊需要的學生，可以提供延時托管服務，切實解決好家長接學生困難問題。

三是提高課后服務質量。豐富課后服務內容，指導學生認真完成作業(yè)，幫助學習有困難的學生補習輔導，指導學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的文體活動、閱讀、興趣小組以及社團活動，提高課后服務質量水平。

四是強化課后服務保障。完善課后服務經費保障機制，通過財政補貼、服務性收費或代收費等方式籌措服務經費。學校服務性收費和代收費具體政策由各省份制定，嚴禁以課后服務名義亂收費。建立健全以學校教師為主、校外專業(yè)人員或志愿者參與的課后服務師資隊伍，完善參與教師和人員補助政策。

小知識

不端行為界定：重復發(fā)表

重復發(fā)表是指在未說明的情況下重復發(fā)表自己（或自己作為作者之一）已經發(fā)表文獻中內容的行為。

重復發(fā)表的表現形式包括：a)不加引注或說明，在論文中使用自己（或自己作為作者之一）已發(fā)表文獻中的內容。b)在不做任何說明的情況下，摘取多篇自己（或自己作為作者之一）已發(fā)表文獻中的部分內容，拼接成一篇新論文后再次發(fā)表。c)被允許的二次發(fā)表不說明首次發(fā)表出處。d)不加引注或說明地在多篇論文中重復使用一次調查、一個實驗的數據等。e)將實質上基于同一實驗或研究的論文，每次補充少量數據或資料后，多次發(fā)表方法、結論等相似或雷同的論文。f )合作者就同一調查、實驗、結果等，發(fā)表數據、方法、結論等明顯相似或雷同的論文。

——摘自《學術出版規(guī)范 期刊學術不端行為界定(CY/ T 174—2019)》