就業創業觀視野下大學生素質提升策略*

宓現義 （臨沂大學馬克思主義學院）

高等學校是向社會輸送高層次專業人才的搖籃。培養適應國家和社會需要的高素質創新人才，對高校的發展、社會進步和經濟發展具有重要意義。尤其是理工科高校，培養政治思想覺悟高、身心素質好、專業知識扎實、實踐能力強的新時代大學生，既是時代的要求，也是大學生健康成長的需要。因此，提升大學生綜合素質的重要性是多層次、多方面的。

一、加強政治信仰教育，塑造大學生高尚的理想人格

對大學生進行政治信仰教育，既是我國高校教育的優勢和傳統，也是大學生高尚政治理想人格成長的需要，關系到中國特色社會主義事業的薪火傳承。目前，大學生政治理想信念主流是積極健康的，發展趨勢良好。主要表現為思想上的積極進步，熱愛生活，關心時政，有較強的政治洞察力和辨別力。然而，仍有部分學生的理想信念與新時代對大學生的要求存在一定的差距。雖然這不是主流，但我們也必須關注這部分大學生的發展趨勢，采取相應的措施，積極引導他們走上正確的發展道路。在社會轉型和全球化的背景下，在拜金主義、享樂主義和西方價值觀等消極觀念的侵蝕下，一些大學生的理想信念也呈現出多樣性和復雜性。此外，受改革開放中一些新矛盾、新問題的影響，少數大學生對黨的領導和社會主義建設的信心有所弱化，導致大學生理想信念危機，嚴重影響了大學生馬克思主義理論素養的提升和健康人格的培養。

大學生是促進未來社會進步和發展的寶貴人才群體。今天大學生的政治素養如何，將對中國特色社會主義事業的順利健康發展起到決定性作用。因此，加強大學生馬克思主義政治理論教育具有重要意義。黨和政府歷來十分重視高校的政治理論教育，特別強調馬克思主義中國化理論教育對大學生健康成長的重要性。高校思想政治理論課具有獨特的政治屬性和教育功能，是培養大學生堅定政治理論信仰的主要途徑。2019 年3 月18 日，習近平總書記親自主持思想政治課教師座談會，強調思想政治理論課的重要性，是培養社會主義事業建設者和接班人的重要保證。要加強大學生理想信念教育、世界觀、人生觀、價值觀教育和傳統美德教育。同時也明確強調思想政治課教師要扎牢自身的政治理論基本功底，做到“讓有信仰的人講信仰”。政治理論課教師應針對學生在政治理論課上的輕視、厭惡和逃課現象，研究探索政治理論課的課堂教學方法和課程資源庫建設，采用開放式等創新高效的多渠道教學模式。如榜樣激勵教育、模擬演示教育和社會實踐教育，從多方面激發學生的學習興趣。同時，要加強理論研究，大力宣傳馬克思主義基本理論，特別是用習近平新時代中國特色社會主義理論，教育引導和激發學生的愛國熱情、 服務國家社會的意愿，樹立為實現中華民族的偉大復興而奮斗終生的理想信念。

在教育方式和手段上，學校和教師要因地制宜地優化教育資源，結合各種有利因素，構建多層次、立體化、線上線下互補的思想政治教育新體系。例如，臨沂大學位于沂蒙革命老區，擁有豐富的紅色文化資源。近年來，學校充分挖掘了沂蒙精神的教育功能，提出了建設紅色育人工程。學校結合優秀的紅色文化資源，開展了多種形式的理想信念教育，取得了良好的效果。學校在校內外建立了專門的實習實踐基地。利用節假日對大學生進行紅色教育，在基地、工廠、農村開展實踐活動，學生思想道德素質顯著提高。強化大學生思想政治網絡信息干預機制，提高大學生心理健康水平。大學生思想觀念的形成是一個動態的、反復的選擇過程，它極易受到人際關系、社會就業環境、愛情沖動和突發事件等因素的影響。這些干擾和影響容易導致學生思想認識和行為上出現偏差，成為學校安全工作的隱患。因此，有必要建立和完善學生思想工作研究、信息交流和反饋機制，消除安全隱患。創新引導和監督機制，通過有效引導、實時監督，及時發現問題苗頭，前置問題解決的有效預警機制。全方位為大學生樹立養成崇高的理想信仰提供安全保障機制。

二、夯實專業創業教育， 培育大學生創新創業動力

大學生專業教育和創業教育是培養未來社會發展所需的創新創業復合型人才的主要途徑。大學生創業素質教育已成為當前高校教育改革的重要方向。發展創業素質教育，首先要立足專業教育，在專業教育的基礎上，整合創業素質教育的內容。專業教育是創業教育的基礎，創業教育是專業教育的目的。創業素質教育與專業教育相結合，不僅是新時期中國經濟社會轉型發展的需要，也是大學生立足現實、規劃職業理想目標、實現人生價值的迫切要求。大學生創業素質教育的目標是提高大學生的創新能力和創新素質。在新形勢下，大學生創業教育和專業教育的基本職能是培養具有專業背景的創新創業人才。大學專業教育培養學生的職業技能，為他們就業做準備。創業素質教育培養學生創業精神，強調學生的創業理念和心理素質因素。創業教育的重點是培養學生的創業創新能力，注重學生的素質和能力，增強創業動機和承受創業風險的能力。

在“大眾創業、萬眾創新”時代的背景下，高校也應轉變大學生的就業觀念。大學教育不僅要培養學生的專業素養和就業技能，還要培養大學生的創業能力和創新活力，為社會提供創新動力。同時，專業學習與實踐是大學生未來職業發展的基石。知識學習和職業選擇是關系到大學生未來發展的重要問題。沒有良好的專業知識和技能，實現專業設計和專業理想是空談。加強校園軟硬件建設，改善學生的學習創業實踐環境。在校園網建設、圖書館智能化改造、校園新聞閱讀亭及閱讀吧建設、校園文化體育設施等方面，加大投資力度。為學生創造一個穩定、輕松的學習和生活環境。

大學生的學習態度和擇業傾向對預測未來社會發展具有重要的參考價值。鑒于高校畢業生就業形勢日益嚴峻，學校必須積極開展學生就業前置工作。及時為畢業生提供就業信息的收集和發布，加強與用人單位的溝通與協調，暢通雙向選擇渠道，是解決廣大學生后顧之憂的當務之急，也是高校解決就業問題的主要途徑。學校應根據市場需要及時調整專業設置，加強校企聯合教育，加強校外實習和創業基地建設。目前，許多高校為大學生開設職業生涯規劃課程，指導大學生就業創業。實踐證明，這些課程的開設大大降低了學生職業生涯規劃和選擇的盲目性。這些措施無疑將對塑造具有開拓創新精神的大學生起到重要的促進作用。

三、加強智慧網絡教育，開辟大學生校園學習新路徑

今天，互聯網創造了一個全新的大數據信息化和虛擬化的社交生活空間，并改變了人們的學習生活習慣、思維模式和固有社交互動形式。在高校校園里，網絡及網絡終端設備已成為學生課上課下學習、課下放松、娛樂和情感交往的主要方式。網絡在線移動學習已成為大學生接受和獲取教育的主要途徑。網絡拓展和延伸了大學課堂和課程認知的廣度和深度，拉近了師生之間的時空距離。

便捷的即時通信工具如QQ、飛信、微信已成為大學生學習知識、人際交流的最重要工具。因此，高校應依據大學生網絡生活的特點和規律，制定正確的網絡文化的發展規劃，探索構建一種更為普遍的適合大學生網絡良性生活建設的策略模式，引導大學生合理利用網絡。這對于構建積極的大學生網絡學習和生活模式具有重要的現實指導價值。為大學生開設智慧網絡教育課程，如網絡在線學習和文明用網、科學用網的指導課程，引導他們科學、健康地使用互聯網，這已成為高校教育管理者的共識。然而現實中，許多大學生沒有充分利用好這個最重要的一課。一些自我控制能力薄弱的學生，放松了對自己的約束和要求，并以獵奇和消磨時間的心態癡迷于網絡虛擬世界，浪費了寶貴的大學時光。網絡被認為是大學生學習生活中最最便捷和經濟的工具，卻沒有被一部分大學生重視起來。

計算機網絡不僅是大學生專業課程的重要學習工具，也是在校園生活中交往和娛樂的主要途徑。良好的網絡信息素養是大學生正確學習、正確生活、抵制有害信息的有效免疫力量。因此，培養大學生正確、良好的網絡信息素養，是高校發展智能網絡教育的重要目標。對于剛進入大學的新生，有必要開設網絡信息素養教育課程，幫助學生快速、合理地利用網絡。通過構建大學生校園學習新路徑，提高信息獲取技能，使他們成為具有廣闊視野的大學生。

總之，高校培養的大學生綜合素質的高低，不僅關系到大學生自身的發展，而且關乎未來國民經濟和社會經濟發展的潛力。大學生的基本素質對社會發展有著直接的影響。因此，高校教育工作者，其責任是為學生提供一條未來培養良好素質的道路。這關系到國家和社會的未來發展，關系到中華民族偉大復興的中國夢的實現。因此，我國高校發展的立本之策就是，通過對大學生思想政治教育、專業創業教育、網絡信息教育，培養和引導大學生全面提升自身的綜合素質，為服務社會實現人生價值打下堅實的基礎。