青少年黨史教育探微

司徒雯 （廣東廣州市海珠外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)）

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。新時(shí)期，要給青少年上好系統(tǒng)的黨史教育課，重溫黨的光輝歷史，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)，厚植愛黨愛國(guó)情懷，打牢打?qū)崅鞒屑t色基因的基石，引領(lǐng)青少年在黨史學(xué)習(xí)中汲取成長(zhǎng)力量，將自己培養(yǎng)成優(yōu)秀的共產(chǎn)主義接班人，從而主動(dòng)肩負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任，積極投身時(shí)代，將“中國(guó)夢(mèng)”“中華民族偉大復(fù)興”作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。

一、黨史學(xué)習(xí)在廣大青少年成長(zhǎng)中的價(jià)值分析

一部黨的歷史記錄了黨從誕生到逐步走向強(qiáng)大，黨史學(xué)習(xí)在青少年成長(zhǎng)中具有重要價(jià)值。

（一）承繼優(yōu)良傳統(tǒng)

黨史記錄了黨的發(fā)展歷史，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠獲得發(fā)展、不斷走向強(qiáng)大，正是憑借優(yōu)良傳統(tǒng)。青少年學(xué)習(xí)黨史，會(huì)系統(tǒng)地了解黨在長(zhǎng)期發(fā)展中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，了解這些優(yōu)良傳統(tǒng)在不同歷史時(shí)期發(fā)揮的重要作用，從而承繼黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在學(xué)習(xí)與生活中做到理論聯(lián)系實(shí)際，做到客觀地正視自己，在批評(píng)和自我批評(píng)中健康成長(zhǎng)。

（二）增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)智慧

青少年學(xué)習(xí)黨史能夠增長(zhǎng)自身的歷史經(jīng)驗(yàn)智慧。黨的百年歷史經(jīng)歷了挫折和風(fēng)雨，經(jīng)歷了從危難走向強(qiáng)大的發(fā)展過(guò)程，最終站在了舞臺(tái)中央，通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，青少年能夠從黨的發(fā)展歷史中汲取成長(zhǎng)的智慧。

（三）堅(jiān)定理想信念

理想是帆，信念是舵，青少年健康發(fā)展離不開理想信念。黨史學(xué)習(xí)將引領(lǐng)青少年從黨的成長(zhǎng)與發(fā)展中汲取有益的精神滋養(yǎng)，樹立遠(yuǎn)大理想，讓他們理想信念更加堅(jiān)定，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，堅(jiān)定地跟著黨走，將自己培養(yǎng)為社會(huì)主義接班人。

（四）提高思想高度

引領(lǐng)青少年學(xué)習(xí)黨史，會(huì)使青少年從黨全心全意為人民服務(wù)的崇高思想中受到熏陶，自覺提高思想高度，將個(gè)人主義置于集體主義之下，擺脫個(gè)人主義思想，主動(dòng)肩負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任，積極投身時(shí)代，將“中國(guó)夢(mèng)”“中華民族偉大復(fù)興”作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。

二、青少年黨史教育的路徑

黨史學(xué)習(xí)要對(duì)青少年產(chǎn)生深刻的影響，需要尊重青少年認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)黨史學(xué)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)，開辟出有效的黨史學(xué)習(xí)路徑，助力青少年健康成長(zhǎng)。

（一）聚焦紅色基因，提煉高質(zhì)量黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容

黨史學(xué)習(xí)首先要解決“學(xué)什么”的問(wèn)題，這就需要聚焦紅色基因，將紅色基因傳承作為黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇的基本標(biāo)準(zhǔn)，提煉高質(zhì)量黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)青少年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨史知識(shí)，對(duì)青少年進(jìn)行信念教育。

1.黨史知識(shí)教育

黨史學(xué)習(xí)首先應(yīng)對(duì)青少年進(jìn)行系統(tǒng)的黨史知識(shí)教育，增進(jìn)青少年對(duì)黨的認(rèn)識(shí)與了解，提高黨在青少年心目中的地位。發(fā)揮學(xué)校教育和少先隊(duì)的教育功能，利用課堂教育主陣地，對(duì)青少年進(jìn)行系統(tǒng)的黨的知識(shí)教育，讓青少年從黨的誕生到發(fā)展再到強(qiáng)大形成深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)應(yīng)幫助青少年厘清幾個(gè)核心問(wèn)題，通過(guò)黨的知識(shí)教育，深刻認(rèn)識(shí)馬克思主義理論為什么是正確的理論，了解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能夠帶領(lǐng)廣大群眾從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利，中國(guó)特色的社會(huì)主義為什么能夠始終表現(xiàn)出優(yōu)越性等。只有通過(guò)系統(tǒng)的黨的知識(shí)教育，才能提高黨的影響力，引領(lǐng)青少年緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍。

2.理想信念教育

黨史知識(shí)教育是手段，是為了更好地對(duì)青少年進(jìn)行信念教育，在學(xué)生心中厚植紅色基因。因此，黨史知識(shí)教育時(shí)，應(yīng)以信念教育為方向，將“聽黨話、跟黨走”作為黨史信念教育的基本目標(biāo)。在黨的知識(shí)教育過(guò)程中，要讓廣大青少年意識(shí)到黨的誕生是基于信念，是為了更好地實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。要讓青少年認(rèn)識(shí)到黨能夠引領(lǐng)全國(guó)人民不斷走向勝利更是因?yàn)樾拍睿趥ゴ笮拍畹闹蜗拢掠趯?shí)踐，開拓創(chuàng)新。

（二）關(guān)照少先隊(duì)員特質(zhì)，選擇黨史學(xué)習(xí)多樣形式

黨史學(xué)習(xí)能否對(duì)青少年產(chǎn)生影響，關(guān)鍵在于黨史學(xué)習(xí)成果是否得到有效內(nèi)化吸收。這受多種因素的影響，其中最重要的一個(gè)因素是隊(duì)員自身，只有尊重青少年認(rèn)知特點(diǎn)，關(guān)照少先隊(duì)員特質(zhì)，選擇適合青少年的黨史學(xué)習(xí)形式，才能有效激發(fā)青少年學(xué)習(xí)黨史的主觀能動(dòng)性。

1.黨史學(xué)習(xí)要活起來(lái)

黨史學(xué)習(xí)要基于青少年認(rèn)知特點(diǎn)，開展形式多樣的黨史知識(shí)教育活動(dòng)，讓青少年獲得深刻的體驗(yàn)。如結(jié)合建黨百年重大契機(jī)，組織少先隊(duì)員開展黨史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，借助競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)青少年黨史學(xué)習(xí)積極性；開展講黨史故事活動(dòng)，讓青少年在講述黨史故事過(guò)程中，感受黨員身上表現(xiàn)出來(lái)的高貴品質(zhì)、可貴的精神和崇高的品質(zhì)，受到潛移默化的熏陶；開展黨史經(jīng)典詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，從紅色詩(shī)詞中感受先輩們大無(wú)畏的革命精神；開展唱紅歌活動(dòng)，讓青少年在唱紅歌的過(guò)程中受到強(qiáng)烈的熏陶。系列化的黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)，將較好地激發(fā)少先隊(duì)員學(xué)習(xí)黨史、宣傳黨史的積極性，形成學(xué)黨史、講黨史、爭(zhēng)先進(jìn)等濃厚氛圍。

2.黨史學(xué)習(xí)要?jiǎng)悠饋?lái)

黨史學(xué)習(xí)要取得實(shí)效，需要轉(zhuǎn)變“書本教育”的做法，讓黨史學(xué)習(xí)動(dòng)起來(lái)。研學(xué)是學(xué)習(xí)黨史的一種有效形式，它引領(lǐng)青少年走出課本，走出課堂，走進(jìn)生活這個(gè)大課堂，在系列化研學(xué)活動(dòng)中獲得真切的體驗(yàn)，讓愛國(guó)主義教育基地發(fā)揮更大的價(jià)值。例如，可以充分利用“兩館一園”在黨史學(xué)習(xí)中的積極作用，組織青少年走進(jìn)革命陳列館、紀(jì)念館，感受真實(shí)的革命氣息，受到紅色革命教育。此外，還可以通過(guò)走訪活動(dòng)，尋訪老紅軍，傾聽老紅軍革命故事，觀看紅色電影，引領(lǐng)青少年重溫革命年代，在系列化的研學(xué)活動(dòng)中汲取成長(zhǎng)的力量。

（三）深耕紅色資源，打造黨史學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目

黨史學(xué)習(xí)要打破平面化學(xué)習(xí)模式，要深耕紅色資源，并根據(jù)紅色資源打造黨史學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目。通過(guò)開發(fā)具有地域特色的黨史校本課程、黨史主題活動(dòng)等，讓黨史學(xué)習(xí)走向深入，學(xué)出成效，形成影響。

1.黨史校本課程，讓黨史學(xué)習(xí)常態(tài)化

黨史學(xué)習(xí)品牌效應(yīng)的形成需要不斷強(qiáng)化刺激，并發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢(shì)。學(xué)校應(yīng)利用課堂主陣地和少先隊(duì)組織的積極作用，加大黨史校本課程開發(fā)，既要體現(xiàn)黨史知識(shí)的系統(tǒng)性，又要基于兒童認(rèn)知特點(diǎn)，開發(fā)具有學(xué)校和少先隊(duì)特色的校本課程。校本課程開發(fā)過(guò)程中，應(yīng)引領(lǐng)兒童積極參與校本課程資源開發(fā)，廣泛收集紅色教育資源，做到圖文并茂，音視頻兼具，同時(shí)，充分挖掘地方黨史教育資源，讓兒童在富有學(xué)校特色和少先隊(duì)特色的校本課程學(xué)習(xí)中受到教育。

2.黨史主題活動(dòng)，讓黨史學(xué)習(xí)系統(tǒng)化

黨史學(xué)習(xí)要對(duì)青少年產(chǎn)生深刻的影響，給他們成長(zhǎng)的力量，還應(yīng)發(fā)揮主題教育活動(dòng)，讓黨史學(xué)習(xí)改變碎片化的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，形成系統(tǒng)化的主題活動(dòng)項(xiàng)目和品牌。例如，圍繞“建黨百年”開展“五進(jìn)”主題教育活動(dòng)，讓黨史學(xué)習(xí)進(jìn)課堂，將黨史教育有機(jī)貫穿于課堂教學(xué)中，尋找黨史學(xué)習(xí)植入時(shí)機(jī)；讓黨史進(jìn)班會(huì)課，借助班會(huì)課主題教育優(yōu)勢(shì)，開展系統(tǒng)化的黨史主題學(xué)習(xí)活動(dòng)；讓黨史進(jìn)文化，學(xué)校在校園文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，將黨史知識(shí)作為一個(gè)重要內(nèi)容，讓校園文化和班級(jí)文化烙上紅色印記；讓黨史進(jìn)社團(tuán)，借助社團(tuán)、興趣小組等，促進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)與學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)融合。同時(shí)發(fā)揮家校合作優(yōu)勢(shì)，以青少年為傳播源，引領(lǐng)家庭參與黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高黨史學(xué)習(xí)傳播力和影響力。

（四）對(duì)接少先隊(duì)員生活，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)嵺`

黨史學(xué)習(xí)的最終目的是為了更好地引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，讓他們借助黨史學(xué)習(xí)汲取有益的滋養(yǎng)。因此，黨史學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)接廣大少先隊(duì)員生活，讓學(xué)生能夠在黨史學(xué)習(xí)中汲取成長(zhǎng)的力量，能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

如圍繞黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以開展“學(xué)黨史，傳基因，共成長(zhǎng)”活動(dòng)，組織青少年結(jié)合黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展“爭(zhēng)做共產(chǎn)主義接班人”“少先隊(duì)在行動(dòng)”等活動(dòng)，讓青少年結(jié)合黨史學(xué)習(xí)，以主題演講的方式，交流如何“做共產(chǎn)主義接班人”，并借助互聯(lián)網(wǎng)傳播效應(yīng)，開展線上大討論、大交流活動(dòng)，引導(dǎo)青少年將黨史學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)；深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)回報(bào)社區(qū)、回報(bào)社會(huì)等實(shí)踐活動(dòng)，讓青少年以實(shí)際行動(dòng)詮釋黨史學(xué)習(xí)汲取的成長(zhǎng)力量。

總之，學(xué)校和少先隊(duì)組織應(yīng)抓住建黨百年的機(jī)遇，深入開展黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高黨史學(xué)習(xí)認(rèn)知，將黨史學(xué)習(xí)提高到政治高度，給青少年提供高質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)青少年特質(zhì)選擇合適的學(xué)習(xí)形式，強(qiáng)化資源開發(fā)意識(shí)，打造黨史學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目，引領(lǐng)青少年將黨史學(xué)習(xí)真正轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)力量。