依托“互聯(lián)網(wǎng)+三微模式”，讓教育不掉線

北京市房山區(qū)燕山向陽幼兒園黨支部 劉紅偉

一、基本界定

2012年，“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念首次在公開場合被提出。所謂“互聯(lián)網(wǎng)+”，即任何傳統(tǒng)行業(yè)或服務(wù)被互聯(lián)網(wǎng)改變，并產(chǎn)生新的格局。2015年3月，國家提出制定“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動計劃，“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念進(jìn)一步為眾人所熟知。

“互聯(lián)網(wǎng)+三微模式”：在本文中的基本界定為“互聯(lián)網(wǎng)+微課堂、互聯(lián)網(wǎng)+微參與、互聯(lián)網(wǎng)+微行動”的教育模式，是信息技術(shù)與黨員教育、黨建活動等內(nèi)容的融合創(chuàng)新，打造新的黨建學(xué)習(xí)實踐模式，為黨團(tuán)員的學(xué)習(xí)教育提供平臺化支持、智能化支撐，增強(qiáng)新的發(fā)展動能，促進(jìn)黨建工作的高質(zhì)發(fā)展，實現(xiàn)了“線上黨建”和“線下行動”的有機(jī)融合。

二、依據(jù)與背景

（一）依據(jù)

習(xí)近平總書記明確指出：“各級黨委要高度重視信息化發(fā)展對黨的建設(shè)的影響，做到網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到哪里黨的工作就覆蓋到哪里充分運用信息技術(shù)改進(jìn)黨員教育管理、提高群眾工作水平，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論的正面引導(dǎo)。”互聯(lián)網(wǎng)為新時代黨的建設(shè)進(jìn)行理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新提供了全新的平臺和豐富的資源。“互聯(lián)網(wǎng)+”模式有助于解決基層黨建工作中的“三難”問題：即人員難集中、時間難保證、落實難監(jiān)管。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)開展黨建工作，能較好地解決這一問題。線上黨建不需要整塊時間，不需要把黨員集中在同一空間，尤其是在疫情防控期間，只需要有一部手機(jī)，就可以構(gòu)建“微課堂”、推送“微黨課”、進(jìn)行“微學(xué)習(xí)”、助力“微參與”、采取“微行動”，實現(xiàn)黨建工作與中心工作的深度融合與無縫對接，讓黨建工作更接地氣，讓黨團(tuán)員教育工作“實”起來、“活”起來。

（二）背景

2020年初的新冠肺炎疫情牽動著每一個中國人的心，向陽幼兒園黨支部緊緊圍繞習(xí)近平總書記“讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚”的重要指示精神，在全力打好疫情防控阻擊戰(zhàn)的同時，更注重加強(qiáng)黨團(tuán)員的學(xué)習(xí)教育活動，但受疫情的阻隔，如何進(jìn)行政治學(xué)習(xí)是擺在支部面前的一個難題。在這種情況下，充分利用起了互聯(lián)網(wǎng)模式，采取了“互聯(lián)網(wǎng)+三微模式”，實現(xiàn)了“線上黨建”和“線下模式”的有機(jī)融合。

三、做法與成效

（一）互聯(lián)網(wǎng)+微課堂，讓學(xué)習(xí)不掉線

在防疫期間、后疫情時代，互聯(lián)網(wǎng)、小活動、微模式更適合當(dāng)前的形勢。向陽幼兒園黨支部因勢利導(dǎo)，推出了黨團(tuán)員教師互聯(lián)網(wǎng)線上微課堂活動，共分為學(xué)習(xí)園地、戰(zhàn)疫英雄榜、好書推薦、不可不聽的音樂四大板塊。旨在切實保障教職工的身心健康，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、提升理論素質(zhì)、激發(fā)工作熱情、凝聚發(fā)展共識。“學(xué)習(xí)園地”選擇了習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控期間的一系列重要講話，通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的講話精神，提高了黨團(tuán)員教師的政治意識、大局意識、服務(wù)意識，堅定了大家戰(zhàn)疫、勝疫的信心和決心，為科學(xué)防控疫情奠定了堅實的思想基礎(chǔ)；“戰(zhàn)疫英雄榜”帶領(lǐng)黨團(tuán)員學(xué)習(xí)的是一名又一名默默為戰(zhàn)疫沖鋒陷陣的逆行者；“好書推薦”和“不可不聽的音樂”板塊旨在讓好看的書啟智明理、好聽的音樂陶冶情操，喚起共情，傳播正能量。《武漢加油》《春暖花兒開》，每一首原創(chuàng)歌曲都是中國人內(nèi)心深處最真摯的吶喊，表達(dá)了對祖國最衷心的祝福。

向陽幼兒園的黨團(tuán)員微課堂內(nèi)容豐富，形式多樣，從2020年2月開始，歷經(jīng)3個月，這不僅僅是一種學(xué)習(xí)的線上形式，更重要的是一種堅持，一種學(xué)習(xí)教育的堅持，通過這種線上的“微課堂”形式，讓黨團(tuán)員的教育不因疫情而掉“線”。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+微參與”，讓奉獻(xiàn)不掉線

2020年2月以來，向陽幼兒園全體黨員先后走進(jìn)社區(qū)，參與社區(qū)防控值守，盡心守護(hù)群眾的幸福與安康。一場場風(fēng)雪總會不期而至，面對風(fēng)雪的洗禮，每一名黨員選擇的都是擔(dān)當(dāng)堅守，扎牢扎實防控疫情的網(wǎng)，繪就一幅最美的風(fēng)景。3個多月來，全體黨員無一退縮，全部參與到社區(qū)防控的第一線。站在講臺，我們是一群人類靈魂的塑造者；面對疫情，我們是共同家園的“守護(hù)人”。

在做好社區(qū)服務(wù)的同時，我們更是壓實本職崗位工作，嚴(yán)格落實工作責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行疫情“零報告”“日報告”制度，每天通過“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行園所排查登記，認(rèn)真做好師幼的摸排和數(shù)據(jù)上報工作，各班班長通過網(wǎng)絡(luò)、電話、微信接龍等方式，對全體教師、幼兒及家屬進(jìn)行逐一排查、登記，確保準(zhǔn)確無遺漏。作為教育人，我們始終不忘教育本職，黨團(tuán)員教師自己錄故事、錄游戲、錄歌曲，利用公眾號、微信群向幼兒及家長推送繪本故事、親子游戲、親子小手工、科學(xué)小實驗、體育活動對對碰等活動達(dá)150多個，豐富了幼兒的假期生活；通過微信平臺向家長特別推薦健康食譜，每日一更新，讓小朋友們每日都吃到科學(xué)均衡的膳食，讓家長省事又省心。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們讓幼兒“宅”家活動多，“宅”家吃得好，而我們的黨團(tuán)員教師都成了網(wǎng)絡(luò)達(dá)人。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+微行動”，讓引領(lǐng)不掉線

“一名黨員就是一面旗幟”，任何時候黨員都要以身作則，做好群眾的引領(lǐng)，為群眾樹立榜樣。在防疫期間和后疫情時期，黨員、干部積極以身作則、率先垂范，以個人的“微行動”帶頭落實防控措施，帶頭嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，帶頭做到少外出、不聚會。黨團(tuán)員積極通過互聯(lián)網(wǎng)、微信群、公眾號等方式向家長及教職員工開展傳染病防控宣傳教育，幫助家長及師幼提高防范意識、了解防治知識；推動疫情防控工作有序、有力推進(jìn)，切實做到了以黨團(tuán)員的微行動，引領(lǐng)家校的大群體，實現(xiàn)了黨員時刻在身邊，黨員引領(lǐng)不掉線。

不僅僅是在防疫工作中黨員做到了用“互聯(lián)網(wǎng)+微行動”，讓引領(lǐng)不掉線，在其他工作中一樣發(fā)揮著“互聯(lián)網(wǎng)+微行動”的引領(lǐng)作用。在落實垃圾分類活動中，黨員人人爭當(dāng)志愿者，積極參與社區(qū)清潔工作中，為社區(qū)百姓分發(fā)宣傳資料，利用互聯(lián)網(wǎng)推送垃圾分類的知識信息，積極踐行“桶前值守我先行”的志愿活動，用自己的力量帶動身邊人參與。在學(xué)前教育宣傳月活動中，通過平臺向家長、社會推送正確科學(xué)的家教理念；走上街頭發(fā)放教育資料，解答居民的教育問題……一個個微不足道的舉動匯聚的是向幼黨支部所有黨員群眾的愛心，在“互聯(lián)網(wǎng)+微行動”的模式下，我們用行動詮釋著對社會的責(zé)任、對社會的擔(dān)當(dāng)。

四、認(rèn)識與感悟

（一）要結(jié)合實際，準(zhǔn)確定位

黨建教育的模式一定要緊密結(jié)合本單位的實際，從解決黨建教育工作中一個個具體問題入手，結(jié)合實際，找準(zhǔn)定位，豐富內(nèi)涵，創(chuàng)新形式。“互聯(lián)網(wǎng)+三微模式”正是以幼兒園面臨的實際問題、以現(xiàn)實情況為導(dǎo)入，針對性強(qiáng)，解決了學(xué)習(xí)教育的瓶頸問題，黨團(tuán)員認(rèn)可度高。

（二）要加強(qiáng)引領(lǐng)，保障有力

通過黨建教育模式的創(chuàng)新，我們深深地感覺到：為增強(qiáng)黨建引領(lǐng)的實效性，時刻樹立黨建思維，必須與時俱進(jìn)，建立保障機(jī)制，完善各種制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升。同時，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”等方式的創(chuàng)新，使黨建教育工作始終沿著正確的方向，而凸顯教育的靈活性也至關(guān)重要。

（三）要有效融合，突出實效

幼兒園黨組織工作就要引領(lǐng)園所的中心工作、重點工作，圍繞立德樹人的根本，不斷提升幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量，“互聯(lián)網(wǎng)+三微模式”讓黨建教育工作不僅提升了黨團(tuán)員的黨性修養(yǎng)，更與園所的隊伍建設(shè)、德育建設(shè)、社區(qū)工作、家園共育等工作相統(tǒng)一、相融合，突出實效，實現(xiàn)了黨對教育的全面領(lǐng)導(dǎo)。

總之，“互聯(lián)網(wǎng)+三微模式”的黨建工作模式，拓展了黨建工作的模式和方法。將黨員教育學(xué)習(xí)與管理服務(wù)結(jié)合，把智慧黨建的理念滲透進(jìn)園所的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、文明建設(shè)等各項工作中，黨員與組織間的互動交流能夠高效便捷地實現(xiàn)無縫對接，一節(jié)節(jié)精彩的互聯(lián)網(wǎng)微黨課，一次次走進(jìn)社區(qū)的微參與，一項項防疫、引領(lǐng)的微行動的扎實落地，以小見大，見微知著，用互聯(lián)網(wǎng)架起溝通橋梁，用微形式講透厚道理，用小行動踐行大作為。依托“互聯(lián)網(wǎng)+三微模式”，向陽幼兒園黨支部讓疫情期間、后疫情時代黨團(tuán)員的教育活動真正地“活”起來、動起來、實起來，實現(xiàn)了任何時候黨員活動不掉線、黨員教育不掉線。