高等院校社團活動對學生素質的培養及影響

杜 偉

（晉中信息學院，山西 太谷 030800）

從客觀的角度來分析，學生素質的培養是現代高校教育的重中之重，繼續按照固定的策略、方法來完成，已不能取得較大的成績。學生素質的培養難度高，而且在高等院校中，受到的影響因素較多，這就需要我們在培養的過程中，站在盡量多角度來研究，更好地發揮高等院校社團活動的作用。與此同時，學校針對社會的干預和引導，要進行科學的調整。

一、高等院校社團活動的意義

現階段在高等院校發展和建設過程中，社團活動影響力較大，各方面工作的開展需要站在全新的角度來調整和優化。結合以往的教學經驗和當下的教育標準，筆者認為高等院校社團活動的意義主要是表現在以下幾個方面：第一，社團活動能夠幫助學生們提高體育素質。[1]從近幾年的情況來看，很多學生雖然專業能力突出，但是個人體育素質薄弱，因此在后續的就業和個人發展上，容易遭遇到較大的阻礙。學生們在社團活動中得到有效鍛煉，一方面達到強身健體的效果，另一方面促使學生們在密切合作過程中，能夠更好地溝通和交流，有利于心理壓力的釋放。第二，在高等院校社團活動的建設和創新過程中，針對同學們的需求和關注進行改革，不再是傳統的強制性教學，而是對學生們的興趣愛好進行引導、放大，這樣開展鍛煉的好處在于提高學生的積極性，從而取得更好的成績。

二、高等院校社團活動對學生素質的影響

（一）人文素質的影響

高等院校的很多學生，在人文素質方面是有待提升的，人文素質教育在傳統的教育中并沒有得到很大的關注。首先，高等院校社團活動的落實有助于學生們的人文素質的提高。例如，部分學生自認為個人的專業能力突出，對其他同學惡語相向，導致學校內部的矛盾、沖突不斷加重，沒有處理好人際關系的同時，還影響個人發展。此種情況下，高等院校社團活動的作用發揮，在于讓大家在一個共同的條件下，有效訓練共同的項目，想要取得成績必須相互幫助。[2]雖然在一開始會出現不少的矛盾，但是只有相互理解和輔助，才能取得更大的進步。利用這樣的約束性措施，能夠提升學生們的人文素質，有利于他們更好地改善自身的觀點與想法。其次，高等院校社團活動的創建，可以讓擁有共同愛好的同學，有效聚集在一起，有利于他們關系圈的擴大。

（二）創新精神的影響

新時代來臨以后，高等院校社團活動的執行，不可能繼續按照單純的模式來完成，而是要充分掌握好學生們的需求，改善工作方式。創新精神的影響，是比較容易忽略的方面，但是從目前所掌握的情況來看，高等院校社團活動對創新精神的作用正在不斷擴大。第一，高等院校社團活動的運作過程中，包含的項目和學習標準非常多樣化，同學們可以結合自身的特點與發展走向，進行有效的學習，這樣在個人的創新或者是集體的創新過程中，不斷積累經驗。[3]例如，體育活動的規則并不一成不變的，完全可以結合大家的需求和發展規劃進行階段性的調整，通過不同的鍛煉模式更好地成長。第二，創新精神的影響，在于通過高等院校社團活動的階段性成果，觀察同學們的自身素質鞏固情況，給出更多的參考和指導。

（三）法律素質、道德素質的影響

從目前所掌握的情況來看，開展高等院校社團活動對同學們的法律素質、道德素質的提升，也存在很大的作用，應堅持在具體的影響過程中，按照全新的思路和標準來改善，這樣才能對未來的學生成長、進步等，產生更好地推動作用。第一，法律素質的影響。在高等院校社團活動的管理過程中，應不斷加強法律素質的提升，要求同學們懂得法律和運用法律。第二，道德素質的影響。高等院校社團活動的內涵，講究的是相互協助，而不是利己主義。因此，要求學生們有更高的道德水平。

三、高等院校社團活動提升學生素質的策略

（一）培養學生終身體育意識

從主觀的角度來分析，學生素質的提升，已經成為現代化教育的重要組成部分，而且在人才培養方面，必須從不同的角度來分析和改善，要堅持最大限度地規避同類問題的反復出現。例如，我們需要在高等院校社團活動的運轉過程中，更好地培養學生的終身體育意識，由此能夠在很大程度上，減少潛在性的疏漏和不足，從而對高等院校社團活動的綜合能力，進行更好提升。隨著在社團里積極參與、主動學習過程，學生們的運動技術和能力都得到很大提高，也親身感受到體育運動的價值之所在，并對這一運動項目逐步從感性認識上升到理性認識，由單純的興趣轉化為對某項運動深刻而全面地了解，把體育運動作為自己生活中的一個重要組成部分，逐步養成終身體育運動習慣。[4]

（二）提高學生社會實踐能力

高等院校的學生，不僅要注重專業能力的提升，更加需要社會實踐能力的積累。學生們在未來就業上的競爭是非常殘酷的，如果缺乏社會實踐能力，必定會對個人發展造成阻礙。通過對高等院校社團活動進行有效的改良，能夠讓學生們的社會實踐能力得到科學的提升。第一，在高等院校社團各類活動舉辦過程中，需要民間企業的贊助。此時，可以對同學們派發不同的任務，讓大家與企業進行更好地接觸，懂得如何去溝通、交流。第二，社會實踐能力的提升，在于讓同學們開展對比和分析。例如，有些同學不僅僅是拉贊助，更加能夠積累自身的潛在客戶群體，即便是在就業過程中，依然擁有更多的選擇。

（三）增強學生心理素質

高等院校的學生發展過程中，對于心理素質的提升，必須站在更高的標準上。例如，有些高校學生，雖然自身的專業能力比較突出，但是由于在心理素質差，沒有辦法更好的應對工作需求，這種現象的發生，直接導致他們在未來的成長上，遇到很多的阻礙。所以，增強學生心理素質，可嘗試通過高等院校社團活動來進行，幫助學生們積極應對困難。社團活動是一個廣泛的、多邊的交往平臺，學生們可以通過交往彌補自身存在的不足和缺陷，尋求自我發展和自我完善，培養積極健康的審美情趣和奮發向上的團隊精神。很多學生通過社團活動使自己的性格發生了很大變化，學習及心理壓力得到了有效釋放，人變得開朗起來了，從以前怕接觸人到喜歡和人打交道等。學生們在活動中找到了歸屬感，在與其他同學交流的過程中取得認同感，在集體的互相促進中增強了責任感和榮譽感。

（四）豐富文化生活

高等院校社團活動還可以更好地豐富學生們的文化生活。很多同學對于高等院校社團活動的印象，還是停留在傳統的體育鍛煉方面。但實際工作中，社團是一個集體，它不會完全集中在固定的業務上，與其他的社團也有較多的合作，在文化生活中不斷交流。第一，高等院校社團活動的開展，要求同學們在文化學習過程中，從自己感興趣的方向來著手。例如，有些同學加入社團后，一方面是為了強身健體，另一方面是為了讓自己的課余生活更加豐富，所以他們在完成社團任務后，完全可以從事其他的文化活動，這并不影響社團本身的要求，還能夠促使學生們開闊眼界，促使高等院校社團活動的綜合拓展。第二，在于高等院校社團活動中，不斷地注入新理念、新標準，使得文化生活更加豐富。

（五）加強社團管理

現如今，高等院校社團活動已經成為提升學生素質的重要手段。未來，須進一步提升對社團管理的力度。針對高等院校社團活動的管理，需要學校的相關部門來完成，減少社團的錯誤運營。為高等院校社團未來的良性發展，為學生的成長、進步奠定堅實的基礎。

四、總結

我國針對高等院校社團活動的關注度比較高，對于提升學生的素質也取得了非常好的效果。未來，應繼續掌握好高等院校社團活動的特點，并站在全新的角度進行優化。高等院校社團活動的經營，還需要從學生的個性化出發，開展打造新型模式，為提高學生們的能力提供更多的參考和指導。